優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感（精選7篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，能夠給我們不少啟示，何不寫一篇觀后感記錄下呢？快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感（精選7篇），希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感 篇1
今天上午第四節(jié)課，黃老師帶領(lǐng)我們大家參觀了學(xué)校舉行的優(yōu)秀作業(yè)展，優(yōu)秀作業(yè)展觀后感。
一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點(diǎn)放在作文的展覽上，因為我想通過這次的展覽學(xué)習(xí)，來提高自己的寫作能力。所以，我并沒有過多的停留在我們班的展覽區(qū)，而是專注其他一個個班級同學(xué)的作文，細(xì)心閱讀一篇又一篇的美文，尋找對自己寫作有幫助的方法或新鮮的題材。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感 篇2
參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對我的觸動還是很大的。
三年級的作文和五六年級的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來描寫秋天，把高粱地、樹林、農(nóng)田等地方描寫得非常細(xì)致。還有一篇的題目是《老師，我想對您說》，寫的是作者四年級時候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個共同的特點(diǎn)：寫法新奇。這對我以后寫作也有一個非常好的啟發(fā)。
這次參觀讓我又添了幾分見識，對寫作有了深一步的了解，以后我會把這幾種方法運(yùn)用到實際寫作上，寫出更好的作文。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感 篇3
看了學(xué)校里的“優(yōu)秀作業(yè)展”后，我有很多收獲。
所有的作業(yè)，不管是高年級同學(xué)的，還是低年級同學(xué)的，他們的字都寫得特別棒，字跡雋永，頁面整潔，令人賞心悅目。我特別觀摩了我們班陶欣予的作業(yè)，他寫的字個個都是筆鋒有力。我暗暗下定決心，今后我一定要向他學(xué)習(xí)，寫字時不馬虎，橫要橫直，勾要有力，要認(rèn)真對待每一個字，努力做到寫得和他一樣好。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感 篇4
下午，學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。這不，我們在老師的帶領(lǐng)下正參觀呢。
首先撲入我眼簾的是一個摘抄本。字跡非常工整，書面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰的呢?我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。
然后，我又看到五(2)班陳芷怡的數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)。她做得工工整整，每個字都一絲不茍，像從電腦上打印出來的，看起來非常舒服，而且老師評的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里對她豎起大拇指，參觀的同學(xué)也個個對她贊嘆不己。
還有張夢蕾、李袆凡、張黎哈…..他們的作業(yè)內(nèi)容豐富，書面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開眼界，受益匪淺。
看完作業(yè)展，我感到很內(nèi)疚。和這些作業(yè)比較，我寫的字歪歪扭扭，書面上亂七八糟，真是差得太多、太遠(yuǎn)。
在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優(yōu)秀作業(yè)的種子，我會讓它生根、發(fā)芽……
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感 篇5
上個星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。
中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業(yè)本。特別一提的一些同學(xué)把老師布置的作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當(dāng)我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點(diǎn)，各具特色，但我們都有一個共同特點(diǎn)——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。
舉辦這項活動既陶冶了學(xué)生的情操。對學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。同時對我老師也是一個鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感 篇6
9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來到一塊黑板前，上面貼著許多被評為優(yōu)秀作業(yè)的文章。
“字寫得真好！”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫得好，而且文章也寫得很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認(rèn)真地練字吧。
回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業(yè)也被評為《優(yōu)秀作業(yè)》。今天，我們學(xué)校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。
“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。
繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號April——四月……還有一些我說不出名字。其中我最喜歡21班的`張箐潔畫的April。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候…...
今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感 篇7
今天下午最后一節(jié)課原本是閱讀課，但是被一個活動代替了，這個活動就是——參觀作業(yè)展。
先去二樓參觀三、四年級同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)們一個比一個跑得快，大概是太興奮了吧！很快，我們就從三樓到達(dá)了二樓，由于升入五、六年級這些在小學(xué)里算高年級的年級后，就由二樓遷徙到了三樓，因為沒什么事不會到二樓來，所以大家就很久沒來二樓轉(zhuǎn)了。這次來，避免不了有些興奮，兩三個人討論著以前的生活。
但是，很快同學(xué)們的目光就被吸引到了四年級同學(xué)的作業(yè)本上，這些作業(yè)寫得都很好，展出來的作業(yè)有：語文生字作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、日記、讀書筆記、作文、練字冊子……很多，寫得都很不錯.
“快來看，看看這個！”“什么字？這也能展覽”一些同學(xué)們說。我禁不住好奇心，也想看個究竟，就隨著他們的目光看見了那本作業(yè)。這本作業(yè)顯然沒有其他作業(yè)上的字好看，但是這本作業(yè)上的每個字都是一筆一劃寫的，沒有練筆這種現(xiàn)象。我腦子里突然想起一句話——“不管你寫的字好不好看，只要一筆一劃去寫，那么你寫出的字就是很好的字”這是賀老師經(jīng)常說的一句話。再看看這本作業(yè)，心想：大概那位老師也是這樣想的吧。
不一會我們就轉(zhuǎn)到了三年級同學(xué)展覽的地方，三年級學(xué)生，才9、10左右，寫的作業(yè)卻是不比我們高年級同學(xué)寫的作業(yè)差。
接著我們又參觀了六年級各班的作業(yè)……
經(jīng)過這次活動，我的感受是：我一直以為自己寫的字就差不多了，就沒有很練習(xí)，但經(jīng)過這次活動，我要把字比我寫的好的同學(xué)當(dāng)做競爭對手，勤于練習(xí)自己的字，期待著某一天勝過他們。
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