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幼兒園集體教育活動觀察記錄

時間:2024-08-27 04:34:22 學人智庫 我要投稿
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幼兒園集體教育活動觀察記錄

  篇一:幼兒園集體教育活動觀察記錄

  觀察實錄:今天集體教學的內(nèi)容是“送年糕”,要求幼兒掌握簡單的數(shù)物對應(yīng)概念。就是能看著圖上的年糕數(shù)量說出送給數(shù)量相同的小朋友。當我出示第一張圖片時,諾諾就站起來叫道:“我知道,我知道”,我及時用語言提醒:說話先舉手。當我出示第二張圖片時,諾諾又叫道:“老師,我知道。”我又用手勢提醒他:先舉手再說話。后來,我又問了一個問題,諾諾一邊舉手一邊又叫起來:“老師,我舉手了”……

幼兒園集體教育活動觀察記錄

  分析:

  諾諾雖然特別愛動,老是坐不住,但他又是一個愛動腦筋、要求上進的好孩子。平時老師對他講的道理他都懂,也知道自己的.行為不好,就是控制不住自己,不分場合地想說就說,想做就做。我想這跟這個時期幼兒的年齡特征有一定的關(guān)系吧。

  措施:

  1.針對諾諾的這些行為,我們首先從思想上幫助諾諾認識到自己行為不

  足,然后再采取語言提示等直觀教育手段糾正幼兒的行為,這樣幼兒就容易接受。

  2.孩子小,他的行為容易反復(fù),不容易得到鞏固,因此,要利用日常活

  中的教育契機,堅持不懈。

  3.及時與家長溝通,爭取得到家長的配合教育,這樣才能達到事半功倍的效果。

  篇二:幼兒園集體教育活動觀察記錄

  小鈺來到爬行墊上,她整個人躺了上去,她先翻了一個身,然后看看旁邊,挪了一下身子,繼續(xù)滾。

  小鈺發(fā)現(xiàn)自己滾到了外面,又挪了一下身子,回到墊子上,再繼續(xù)滾,滾一下,又歪掉了,她再扭扭屁股把身體回正,繼續(xù)爬,直到爬到終點。

  接著,她又回到起點,開始第二次的爬行。

  這一次,她讓自己躺在中間,左看看右看看,直到把身體和墊子呈一個水平線上,她才開始滾。這一次,她滾的時候眼睛還不忘看看墊子,終于,沒有再滾出墊子。

  技能方面:小鈺第一次的滾墊子,看出她滾的時候平衡性掌握得不是很多,所以一直滾出墊子,但是第二次的時候她很聰明,也找到了竅門,用眼睛來幫助自己尋找到平衡點,兩次的滾墊子她的.進步很大。

  學習品質(zhì):經(jīng)過第一次不太完美的滾行,小鈺沒有氣餒,她找到了原因并且尋到了解決辦法,嘗試了第二次,并且成功,這說明小鈺是一個做事有堅持性的孩子,值得鼓勵。

  滾墊子的游戲孩子們都很喜歡,但是在滾的時候,經(jīng)常會滾出墊子,而且速度上不去,很累,因此,滾了幾次孩子們就不愿意了,體驗不到成功的樂趣。

  調(diào)整策略:減短滾的距離,掌握竅門,教師在一旁可以提醒幼兒注意滾的時候要保持身體躺平,才能保持平衡。

[幼兒園集體教育活動觀察記錄 ]

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