育兒適時(shí)的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

　　一、對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)肯定，少批評(píng)否定

　　孩子某件事情做得好的時(shí)候，要及時(shí)的表示贊賞，就事件本身進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。比如在學(xué)畫畫的時(shí)候，如果畫的好，我會(huì)說：“這次畫的這條魚非常象，看上去就象真的在游”；學(xué)認(rèn)字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的字，我就說，“這個(gè)字你居然自己認(rèn)識(shí)了，我以前可從來沒教過你哦！”；有時(shí)候，為了鼓勵(lì)她，我也會(huì)夸張的給瑗瑗以贊賞，我故意大聲告訴別人，“告訴你們一個(gè)好消息，瑗瑗會(huì)自己洗襪子了！”每次瑗瑗得到了這些贊賞的話之后，都會(huì)覺得非常有成就感，這些口頭的認(rèn)可和贊賞一點(diǎn)都不比一些貴重的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)差。在得到這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)后，我發(fā)現(xiàn)瑗瑗在畫畫、認(rèn)字或在做其他的一些事情上的興趣就更高了。

　　另一方面，如果孩子某些地方做得不夠好，最好不要直接批評(píng)否定。最好先肯定優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)努力；然后再提出需改進(jìn)的地方，這樣孩子更容易接受。記得一本育兒書上說過，“我們應(yīng)該給孩子指導(dǎo)而不是批評(píng)，說教和批評(píng)容易產(chǎn)生距離和怨恨！”比如將缺點(diǎn)換個(gè)說法，某個(gè)方面做得很差改為某方面可以做得更好。

　　二、對(duì)感受要寬容、對(duì)行為要嚴(yán)格

　　對(duì)感受要寬容，是指要多傾聽孩子的感受，允許和鼓勵(lì)孩子發(fā)泄自己內(nèi)心好的或者是不好的情緒，并給予同情和理解。一次上語(yǔ)言興趣班的時(shí)候，老師看到瑗瑗和另外一個(gè)小朋友在說話，就批評(píng)了瑗瑗�；氐郊遥�瑗瑗心情很低落，她告訴我其實(shí)不是她故意在講話，而是另外一個(gè)小朋友老是抓她的辮子玩，她想和他說不要弄她的辮子。結(jié)果受到了老師的批評(píng)。對(duì)于這件事情，我只是表示了自己的同情和理解，我說，“你當(dāng)時(shí)一定很難過也很氣憤。”瑗瑗在聽了之后，心里的結(jié)好像一下子就打開了，剛才的低落心情很快就好了起來，一會(huì)就高興的自己去玩了。

　　對(duì)行為要嚴(yán)格，指的是要先制定一定的紀(jì)律然后明確執(zhí)行。比如，對(duì)于吃飯慢的問題，是大多數(shù)家長(zhǎng)遇到的一個(gè)難題。以前，在對(duì)待瑗瑗吃飯的問題，一般都要經(jīng)過三部曲：從哄、到逼、然后大人發(fā)火、孩子大哭收?qǐng)�。后來我們�?guī)定吃晚飯的時(shí)間，和在幼兒園里一樣，每次吃飯開始時(shí)，我會(huì)看一下墻上的掛鐘，說明現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分，到什么時(shí)間必須吃完，一般是十五分鐘內(nèi)吃完。中間會(huì)提醒剩余多少時(shí)間，特別是在看到有邊吃邊玩的現(xiàn)象，就會(huì)提醒得更多些：目前是什么時(shí)間，距目標(biāo)時(shí)間還有多長(zhǎng)時(shí)間。針對(duì)這一規(guī)定，我們還設(shè)了明確的獎(jiǎng)懲制度，提前完成給予獎(jiǎng)勵(lì)，超時(shí)完成給予懲罰。從實(shí)施這一規(guī)定半年多來的效果看，還是很有成效的，現(xiàn)在基本上每天都能按時(shí)吃完飯。現(xiàn)在吃飯時(shí)再也不會(huì)擔(dān)心一不小心點(diǎn)燃導(dǎo)火索，導(dǎo)致全家心情不好了，倒是多了許多樂趣：比如遇到吃有刺的魚、或大的肉骨頭的時(shí)候，瑗瑗會(huì)主動(dòng)提出，“媽媽，現(xiàn)在需要暫停時(shí)間，等我吃完再計(jì)時(shí)！”有時(shí)候，實(shí)在吃不完了，瑗瑗也會(huì)主動(dòng)接受懲罰--罰站十分鐘，沒有任何怨言。總的來說，現(xiàn)在吃飯比以前沒有規(guī)定時(shí)間的時(shí)候好了很多。

　　三、發(fā)火前的警告

　　大人、小孩都是凡人，都免不了會(huì)生氣、會(huì)發(fā)火。如果說要讓某個(gè)人始終保持溫文爾雅、對(duì)任何事都非常理智、把自己的情緒控制的非常好，這個(gè)要求一般人都難以做到。但是如果在自己生氣前先給對(duì)方一個(gè)警告，比如我覺得很生氣的時(shí)候，會(huì)對(duì)瑗瑗說：“你再這樣我要發(fā)火了哦！”這樣給孩子一個(gè)警告也給自己一個(gè)緩沖，比直接發(fā)火的效果會(huì)好很多。一般瑗瑗在聽了之后都會(huì)有一定的收斂，有的時(shí)候這一句話就免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)�，F(xiàn)在瑗瑗也學(xué)會(huì)了這句話，有時(shí)候也會(huì)對(duì)我這樣說，通過這樣的表白，我們互相能夠先預(yù)知對(duì)方的心理活動(dòng)，給后面的處理有著非常好的預(yù)防作用。

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