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高二上學(xué)期物理學(xué)哪些
高二物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第八章電場(chǎng)
一、三種產(chǎn)生電荷的方式
1、摩擦起電： (1)正點(diǎn)荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷; (2)負(fù)電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷;(3)實(shí)質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體;
2、接觸起電： (1)實(shí)質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體;(2)兩個(gè)完全相同的物體相互接觸后電荷平分;(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對(duì)外不顯電性，這種現(xiàn)象叫電荷的中和;
3、感應(yīng)起電：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電;(1)電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引; (2)實(shí)質(zhì)：使導(dǎo)體的電荷從一部分移到另一部分;(3)感應(yīng)起電時(shí)，導(dǎo)體離電荷近的一端帶異種電荷，遠(yuǎn)端帶同種電荷;
4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體;
二、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消失，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分;在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量不變。
三、元電荷：一個(gè)電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。 1、e=1.6×10-19c; 2、一個(gè)質(zhì)子所帶電荷亦等于元電荷; 3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數(shù)倍;
四、庫侖定律：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力， 1、計(jì)算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2) 2、庫侖定律只適用于點(diǎn)電荷(電荷的體積可以忽略不計(jì)) 3、庫侖力不是萬有引力;
五、電場(chǎng)：電場(chǎng)是使點(diǎn)電荷之間產(chǎn)生靜電力的一種物質(zhì)。 1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場(chǎng); 2、電場(chǎng)的基本性質(zhì)：電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷(靜止、運(yùn)動(dòng))有力的作用;這種力叫電場(chǎng)力;3、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、重力場(chǎng)都是一種物質(zhì)
六、電場(chǎng)強(qiáng)度：放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷所受電場(chǎng)力F跟它的電荷量Q的比值叫該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度; 1、定義式：E=F/q;E是電場(chǎng)強(qiáng)度;F是電場(chǎng)力;q是試探電荷; 2、電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，電場(chǎng)中某一點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向就是放在該點(diǎn)的正電荷所受電場(chǎng)力的方向(與負(fù)電荷所受電場(chǎng)力的方向相反) 3、該公式適用于一切電場(chǎng); 4、點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式：E=kQ/r2
七、電場(chǎng)的疊加：在空間若有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，則空間某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，為這幾個(gè)點(diǎn)電荷在該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和;解題方法：分別作出表示這幾個(gè)點(diǎn)電荷在該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的有向線段，用平行四邊形定則求出合場(chǎng)強(qiáng);
八、電場(chǎng)線：電場(chǎng)線是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶?chǎng)特性而人為假設(shè)的線。 1、電場(chǎng)線不是客觀存在的線; 2、電場(chǎng)線的形狀：電場(chǎng)線起于正電荷終于負(fù)電荷;G:用鋸木屑觀測(cè)電場(chǎng)線.DAT (1)只有一個(gè)正電荷：電場(chǎng)線起于正電荷終于無窮遠(yuǎn);(2)只有一個(gè)負(fù)電荷：起于無窮遠(yuǎn)，終于負(fù)電荷; (3)既有正電荷又有負(fù)電荷：起于正電荷終于負(fù)電荷; 3、電場(chǎng)線的作用： 1、表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱：電場(chǎng)線密則電場(chǎng)強(qiáng)(電場(chǎng)強(qiáng)度大);電場(chǎng)線疏則電場(chǎng)弱電場(chǎng)強(qiáng)度小); 2、表示電場(chǎng)強(qiáng)度的方向：電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向; 4、電場(chǎng)線的特點(diǎn)： 1、電場(chǎng)線不是封閉曲線; 2、同一電場(chǎng)中的電場(chǎng)線不向交;
九、勻強(qiáng)電場(chǎng)：電場(chǎng)強(qiáng)度的大小、方向處處相同的電場(chǎng);勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線平行、且分布均勻; 1、勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線是一簇等間距的平行線;2、平行板電容器間的電是勻強(qiáng)電場(chǎng);
十、電勢(shì)差：電荷在電場(chǎng)中由一點(diǎn)移到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢(shì)差，又名電壓。 1、定義式：UAB=WAB/q; 2、電場(chǎng)力作的功與路徑無關(guān);3、電勢(shì)差又命電壓，國(guó)際單位是伏特;
十一、電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)，等于單位正電荷由該點(diǎn)移到參考點(diǎn)(零勢(shì)點(diǎn))時(shí)電場(chǎng)力作的功; 1、電勢(shì)具有相對(duì)性，和零勢(shì)面的選擇有關(guān);2、電勢(shì)是標(biāo)量，單位是伏特V; 3、電勢(shì)差和電勢(shì)間的關(guān)系：UAB= φA -φB;4、電勢(shì)沿電場(chǎng)線的方向降低; 時(shí)，電場(chǎng)力要作功，則兩點(diǎn)電勢(shì)差不為零，就不是等勢(shì)面; 4、相同電荷在同一等勢(shì)面的任意位置，電勢(shì)能相同;原因：電荷從一點(diǎn)移到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力不作功，所以電勢(shì)能不變;5、電場(chǎng)線總是由電勢(shì)高的地方指向電勢(shì)低的地方; 6、等勢(shì)面的畫法：相臨等勢(shì)面間的距離相等;
十二、電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差間的關(guān)系：在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，沿場(chǎng)強(qiáng)方向的兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于場(chǎng)強(qiáng)與這兩點(diǎn)的距離的乘積。 1、數(shù)學(xué)表達(dá)式：U=Ed; 2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強(qiáng)電場(chǎng); 3、d是兩等勢(shì)面間的垂直距離;
高二上學(xué)期物理的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及難點(diǎn)
區(qū)別于高一物理，高二從上學(xué)期開始物理難度加大，而且學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度加速。高二上學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是：《靜電場(chǎng)》、《恒定電路》、《磁場(chǎng)》與《電磁感應(yīng)》。
很多學(xué)生感覺物理學(xué)起來很吃力，有些跟不上，考試成績(jī)也開始走下坡路。在這里簡(jiǎn)單說說高二上學(xué)期物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是相對(duì)高一物理來說的，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有幫助。
(1)相比高一，高二上學(xué)期要學(xué)的物理知識(shí)更抽象，更深入，更難理解。《靜電場(chǎng)》、《恒定電路》、《磁場(chǎng)》等模塊內(nèi)容不像是力學(xué)那樣具體，理解和記憶都更加吃力。比如，力學(xué)學(xué)到的彈簧彈力和摩擦力等，都存在于周邊生活中，而靜電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)、恒定電路的歐姆表、磁場(chǎng)的安培力，我們都沒有接觸過，沒有看到過，不僅如此，很多電磁學(xué)的知識(shí)還需要借助于力學(xué)知識(shí)理解(比如電勢(shì)差的概念)�？傊�，高二上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)抽象，綜合性更強(qiáng)。
(2)高二物理題在知識(shí)運(yùn)用上的要求更綜合，除了課本電磁學(xué)內(nèi)容要熟練掌握，還要用到初中電路、力學(xué)的功與能、幾何等知識(shí)。很多同學(xué)的力學(xué)部分，數(shù)學(xué)幾何等內(nèi)容掌握的不夠扎實(shí)，都會(huì)影響物理題的求解�！鹅o電場(chǎng)》或《磁場(chǎng)》這兩章的習(xí)題需要用到這些知識(shí)時(shí)，自己就“捉襟見肘”了，考試分?jǐn)?shù)自然就不理想了。高二物理知識(shí)點(diǎn)之間相互滲透，相互交織，加深了學(xué)習(xí)難度，同時(shí)計(jì)算量加大。如分析計(jì)算物理題，要具備較高的數(shù)學(xué)函數(shù)，解方程組，求最大值等知識(shí)和技能。
(3)高二物理教學(xué)進(jìn)度逐步開始加快。從高三全年的教學(xué)來看，高一物理教學(xué)進(jìn)度的確太慢(就算你不這么認(rèn)為它也是客觀事實(shí))。步入高二，物理就有了高考備考?jí)毫Γ瑩Q句話來說，就是要給高三節(jié)省時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏必然會(huì)加快。這個(gè)問題大家應(yīng)該都明白，但還是要提醒下同學(xué)們，教學(xué)進(jìn)度加快時(shí)必然的，同學(xué)們不能逃避，而要去調(diào)整自己適應(yīng)。從高二起，不僅僅是物理，其他各科都是一樣，開始變得“瘋狂”起來，歷屆同學(xué)的感受都是如此。
(4)高二對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力要求提高。在閱讀能力、表達(dá)能力、考點(diǎn)應(yīng)用能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力上都需要進(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。比如，《恒定電路》的實(shí)驗(yàn)部分，實(shí)驗(yàn)的基本原理、儀器選擇、操作步驟和誤差分析，與初中相比難度明顯加大了，對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)原理的理解考察難度強(qiáng)化，對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒄`差減小能力等都提出了更高的要求。
我想同學(xué)們都聽說過狗熊掰棒子的故事，其實(shí)咱們?cè)趯W(xué)物理時(shí)也在這樣做。學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)很辛苦、很單調(diào)的過程，不僅僅要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，還要不斷溫習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。遺忘是我們的敵人，很多知識(shí)學(xué)會(huì)弄懂并不難，難的是掌握住，吃透，學(xué)到心里。比如，在《靜電場(chǎng)》這一章節(jié)，就要用到很多來平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，很多題還要用到必修2中的動(dòng)能定理。再比如，《磁場(chǎng)》中帶電粒子的偏轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，就要用到必修2中《圓周運(yùn)動(dòng)》的很多內(nèi)容(如向心力公式)。如果前面的知識(shí)點(diǎn)都忘了，這部分很難考高分高中物理網(wǎng)的《物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)》，是基于課本基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和解題思路點(diǎn)撥的隨機(jī)問答系統(tǒng)，可以幫助同學(xué)們利用瑣碎的時(shí)間來鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過不斷的復(fù)習(xí)和積累，利用瑣碎的時(shí)間把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)牢固。
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