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杞人憂天教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語：杞人憂天是原出自《列子·天瑞》的一則寓言，后來成為成語，一般常被用來諷刺那些不必要的擔(dān)心。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標(biāo)
◆知識(shí)和能力
1．了解《列子》一書。
2．掌握文言詞語的含義，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合課下注釋和上下文理解文章內(nèi)容的能力。
◆過程和方法：
通過小組合作、討論探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
◆情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
◆重點(diǎn)：學(xué)生自行理解內(nèi)容，把握文章的寓義是重點(diǎn)。
◆難點(diǎn)：從寓言中接受教育。
教學(xué)步驟
導(dǎo)入
同學(xué)們，大家好！看到你們一張張可愛、親切的笑臉，老師感到我們就是久違重逢的朋友！老師曾經(jīng)也年輕過。那時(shí)，也常常擔(dān)心青春易逝，人生易老，但生老病死本來就是人之常情，那么，老師的擔(dān)心有必要嗎？
哎！春秋戰(zhàn)國時(shí)期，有個(gè)杞國人，他擔(dān)心的事情比老師的大多了，他成天擔(dān)心天地崩墜，同學(xué)們，你知道這個(gè)人的故事嗎？（杞人憂天），對(duì)，你們想知道故事的具體內(nèi)容嗎？那就請(qǐng)跟我來吧！
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2、同學(xué)們，你們了解寓言這種文體嗎？（不要緊，老師帶你們走進(jìn)一個(gè)特別的健身房，先來一個(gè)課前文學(xué)知識(shí)大熱身活動(dòng)，好嗎？請(qǐng)看大屏幕�。� 了解名作及寓言知識(shí)。（多媒體展示）
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連貫朗讀，整體感知。（多媒體展示）
自讀課文，看誰讀得好。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀得順暢，讀出感情。
結(jié)合課文，看誰說得對(duì)。
要求：疏通文意，翻譯課文。
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