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護(hù)理畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

學(xué)人智庫 時(shí)間:2018-02-10 我要投稿
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  項(xiàng)目名稱: 護(hù)患溝通方式在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用

  一、立論依據(jù)

  (包括本課題核心概念的界定、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢,并附主要參考文獻(xiàn)及出處)

  相關(guān)概念

  溝通:是指人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

  護(hù)患溝通:就是護(hù)士服務(wù)對象之間的信息交流和相互作用的過程。

  護(hù)理工作:是以維護(hù)和促進(jìn)健康、減輕痛苦、提高生命質(zhì)量為目的、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技術(shù)為人民群眾健康提供服務(wù)的工作。

  研究背景

  隨著整體護(hù)理模式的推行,人性化的的護(hù)患溝通制度成為護(hù)理工作的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。國內(nèi)有資料表明,99.45%的患者希望護(hù)理人員與其進(jìn)行交流溝通,然而88.30%臨床護(hù)士對溝通方式基本不了解,對溝通目的內(nèi)容方法等也知之甚少。顏霞等[1],臨床上80%的護(hù)理糾紛是由于溝通不良或溝通障礙導(dǎo)致的;30%的護(hù)士不知道或不完全知道如何根據(jù)不同的情緒采用不同的溝通技巧;83.3%的護(hù)士對溝通方式基本不了解;33.3%的護(hù)士認(rèn)為對患者及家屬提出的不合理要求應(yīng)不加理睬。有研究發(fā)現(xiàn),77.78%的患者希望每天與護(hù)士交談1次。這兩組數(shù)據(jù)中不難看出,目前護(hù)士的溝通能力與患者的溝通要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng),相當(dāng)一部分護(hù)理人員缺乏溝通的理念、知識(shí)和技巧。

  隨著人們物質(zhì)生活和精神生活文明程度的不斷提高,患者的價(jià)值觀念﹑健康意識(shí)維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng),對護(hù)理質(zhì)量的期望值越來越高,護(hù)患矛盾日趨

  趨突出,加劇,護(hù)患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢[2],這種現(xiàn)象眾所周知,有目共睹,這不僅使患者(家屬)感到不滿意,也嚴(yán)重困擾著廣大醫(yī)護(hù)人員,阻礙醫(yī)學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。新的醫(yī)學(xué)模式要求我們護(hù)理人員要走進(jìn)患者,走進(jìn)他們的生活,這就需要溝通,溝通既可清除誤解與沖突,也可促進(jìn)和諧與親密[3]。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護(hù)患溝通障礙有著直接或者間接的關(guān)系,而真正屬于護(hù)理差錯(cuò)或護(hù)理事故的糾紛卻微乎甚微。

  因此,良好的護(hù)患關(guān)系對提高護(hù)理工作質(zhì)量,預(yù)防護(hù)理糾紛的發(fā)生能夠起到一定的積極作用。

  國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

  1 護(hù)患溝通的目的

  目前,我國護(hù)患糾紛的發(fā)生呈上升趨勢,成為當(dāng)前社會(huì)矛盾的熱點(diǎn)和難點(diǎn)[4]。在臨床護(hù)理工作中,真正屬于護(hù)理差錯(cuò)或護(hù)理事故的糾紛微乎其微,許多糾紛發(fā)生與溝通障礙有著直接或間接的關(guān)系。2002年1月~2004年1月,中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)對全國326所醫(yī)院進(jìn)行了多項(xiàng)選擇式的問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,由醫(yī)患溝通不暢引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率高達(dá)98.4%,在“醫(yī)院內(nèi)部因素”選項(xiàng)中,選擇“由于醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度不好”引發(fā)糾紛的占49.5%[5]。由此可見,加強(qiáng)溝通,減少醫(yī)療糾紛是國內(nèi)外共同的目的。

  2 人員配備:

  與病人進(jìn)行有效的溝通,需要大量的人力資源,護(hù)理人力不夠時(shí),護(hù)理人員對于基本的治療和護(hù)理,都需要一種高節(jié)奏工作流程才能完成,沒有時(shí)間與病人進(jìn)行充分交流、溝通。目前,我國護(hù)士隊(duì)伍嚴(yán)重缺編,供不應(yīng)求,皮

  平均千人護(hù)士比例為1,而世界大多數(shù)國家千人護(hù)士比例為5以上,世界大多數(shù)國家,一個(gè)醫(yī)生配2~3名護(hù)士,而我國醫(yī)護(hù)比例為1∶0.6[6]1。而在愛爾蘭,每個(gè)病區(qū)內(nèi)護(hù)士與病床的比例為(1.0~1.5)∶1,在ICU護(hù)士與病床的比例為(3~4)∶1。護(hù)士由注冊護(hù)士、執(zhí)照護(hù)士及護(hù)士助理組成,遇有緊急情況則需要調(diào)動(dòng)流動(dòng)護(hù)士,這一部分護(hù)士主要來自于中介機(jī)構(gòu)[7]。我國護(hù)理人員缺乏的現(xiàn)狀,導(dǎo)致護(hù)理人員在臨床工作中沒有足夠的時(shí)間和精力與病人進(jìn)行溝通。3知識(shí)系統(tǒng)

  有調(diào)查顯示[8]:護(hù)患溝通障礙的主要原因是溝通知識(shí)缺乏占45%,專業(yè)知識(shí)缺乏占30%,病人方面占25%。同時(shí)缺乏良好的語言表達(dá)能力及聽懂方言的能力,也是導(dǎo)致護(hù)患溝通障礙的原因。新加坡是一個(gè)多民族混居的國家,在新加坡中央醫(yī)院,護(hù)士長排班,必須考慮各民族的護(hù)士混排上班,即每一個(gè)班總有華人護(hù)士、印度護(hù)士、馬來西亞護(hù)士上班,其目的就是滿足各民族病人與護(hù)士交流的語言需要。有些發(fā)達(dá)國家在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加入“角色訓(xùn)練”,加強(qiáng)溝通能力[9]。由于目前我國護(hù)士缺乏完善的疾病知識(shí)、護(hù)理倫理、心理及其他相關(guān)的理論知識(shí),使溝通無法有效地進(jìn)行。

  3護(hù)患溝通的目標(biāo)

  在我國,病人被動(dòng)的依從醫(yī)生和護(hù)士的決策,醫(yī)護(hù)人員對病人也僅限于基本的治療和護(hù)理,與病人溝通時(shí)僅限于滿足醫(yī)學(xué)需求的醫(yī)學(xué)交流,較少考慮其心理和社會(huì)、精神、文化等各方面的需求。

  在國外,護(hù)士緊緊圍繞病人的需求,運(yùn)用護(hù)理程序系統(tǒng)地護(hù)理病人,從生理、心理、社會(huì)、精神及文化等各方面對病人實(shí)施整體護(hù)理;幫助病人最大程度

  地達(dá)到生理與心理、社會(huì)的平衡和適應(yīng);護(hù)士的角色已不僅是病人的照顧者,更是病人的教育者、咨詢者和健康管理者;病人有權(quán)參與對其治療和護(hù)理方案的決策等。

  綜上所述,我國的護(hù)患溝通在各個(gè)方面都存在著缺陷,護(hù)患溝通方式比較陳舊,忽略了患者心理素質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)。

  本研究旨在綜合分析國內(nèi)外護(hù)患溝通研究的現(xiàn)狀和前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,研究新的護(hù)患溝通方式,為臨床護(hù)理工作提供依據(jù),減少醫(yī)療糾紛,培養(yǎng)全面的護(hù)理人才。

  參考文獻(xiàn)

  [1] 吳玉霞,張士化,吳宏霞,等.從護(hù)理管理上防范護(hù)患糾紛[J].實(shí)用護(hù)理雜志,2002,9:74.

  [2] 盧仲毅.從醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀看醫(yī)患溝通在醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育中的必要性[J].重慶醫(yī)學(xué),2003,3(4):385?386.

  [3] 趙長云,范宇瑩。談非語言性溝通在護(hù)患關(guān)系中的應(yīng)用[J].實(shí)用護(hù)理雜志,2002,18(6):73

  [4] 張秀云,王慶珍. 參照法律法規(guī)實(shí)施護(hù)理管理[J]. 護(hù)理學(xué)雜志,2000, 15(9): 551.

  [5] 李承水,安秀玲, 馬素貞. 加強(qiáng)護(hù)患溝通減少醫(yī)療糾紛的體會(huì)[J]. 齊魯護(hù)理雜志,2005,11(1): 75?76.

  [6] 黃人健. 溫故知新——展望2007年的護(hù)理事業(yè)[J].中華護(hù)理雜志, 2007, 42(1): 5.

  [7] 吳愛麗, 車愛紅. 愛爾蘭醫(yī)院護(hù)理見聞[J]. 護(hù)理研究,2007, 21(1): 89.

  [8] 胡國萍. 護(hù)理人員護(hù)患溝通方法調(diào)查及對策[J]. 中華醫(yī)院管理雜志, 2001, 17: 238?239.

  [9] Debra Nestel and Tanya Tierney, Role?play for medical students learning about communication: Guidelines for maximising benefits [J]. BMC Med Educ, 2007,7: 3.

  二、研究方案

  ●本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

  研究目標(biāo)

  1通過研究護(hù)患關(guān)系在臨床護(hù)理工作中的關(guān)系的作用,防止護(hù)患糾紛的發(fā)生,降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率,提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。

  2 徹底改變過去那種“無言服務(wù)”的舊護(hù)理模式,重新認(rèn)識(shí)臨床護(hù)士的責(zé)任,適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式發(fā)展的要求,符合病人的心理,以滿足病人日益增長的自我保健、安全意識(shí)和對護(hù)患溝通的需求

  3 為臨床實(shí)踐提供指導(dǎo)依據(jù)。

  4 使護(hù)士從被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑,完成護(hù)理操作轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與患者及家屬溝通,評價(jià)患者需求,為患者提供個(gè)體化的護(hù)理。

  研究內(nèi)容

  1研究護(hù)患溝通的方式并對其做出篩選

  2護(hù)患溝通與患者滿意度之間的關(guān)系

  3護(hù)患溝通流程與護(hù)患糾紛的關(guān)系

  4護(hù)患溝通方式在臨床的試驗(yàn)并對其檢測﹑篩選

  擬解決的關(guān)鍵問題

  1護(hù)患溝通方式的確立

  2護(hù)患溝通技巧在臨床工作中的試驗(yàn)

  3收集患者對護(hù)患關(guān)系方式應(yīng)用的態(tài)度

  (二)本課題擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案

  研究方法

  1文獻(xiàn)回顧法:使用Internet、CBM數(shù)據(jù)庫和Medline光盤檢索國內(nèi)外關(guān)于護(hù)患溝通方式的資料

  2理論分析法:結(jié)合我國的實(shí)際情況和前人的經(jīng)驗(yàn),初步確立護(hù)患溝通的新方式

  3問卷調(diào)查法:通過編寫問卷內(nèi)容在汾陽醫(yī)院對患者和護(hù)理人員進(jìn)行問答,并收回。

  問卷內(nèi)容:a.入院前溝通,護(hù)理人員的溝通技巧

  b.常規(guī)溝通,護(hù)理人員一周進(jìn)行幾次

  c.術(shù)前溝通,患者的心理情況

  d.術(shù)后溝通,患者的反應(yīng)

  4調(diào)查表法:調(diào)查表中使用護(hù)患溝通方式溝通的病人與滿意度的關(guān)系的相關(guān)數(shù)據(jù),護(hù)患溝通方式溝通的患者與護(hù)患糾紛的關(guān)系的相關(guān)數(shù)據(jù)

  5統(tǒng)計(jì)法:利用excel對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并計(jì)算其相關(guān)系數(shù)

  技術(shù)路線

  ●可行性分析

  (1)國內(nèi)外護(hù)患關(guān)系的研究和大量的文獻(xiàn)為本研究提供了豐富的基線資料

  (2)護(hù)患溝通技巧發(fā)展的研究,以及臨床護(hù)理工作中的一些經(jīng)驗(yàn), 為本研究提 供了重要的依據(jù)

  (3)汾陽醫(yī)院的問卷調(diào)查可以為促進(jìn)本研究的實(shí)施

  ●本課題的創(chuàng)新之處

  本研究綜合分析國內(nèi)外護(hù)患溝通現(xiàn)狀,查閱文獻(xiàn)和問卷調(diào)查收集最新的資料,結(jié)合前人的工作經(jīng)驗(yàn)和借鑒外國的護(hù)患溝通模式建立一套適合我國國情的新的護(hù)患溝通方式,并進(jìn)行實(shí)證研究,為臨床護(hù)理工作提供一套新的有效的護(hù)患溝通模式。

  ●研究計(jì)劃及預(yù)測進(jìn)展

  20XX.09-20XX.10 查閱文獻(xiàn)

  20XX.10-20XX.11 撰寫綜述及開題報(bào)告

  20XX.12-20XX.1 問卷調(diào)查及收集資料

  20XX.2-20XX.3 整理資料,統(tǒng)計(jì)分析

  20XX.3-20XX.4 撰寫論文

  ●預(yù)期研究成果

  1.建立新的護(hù)患溝通方式并在臨床護(hù)理工作中得到應(yīng)用

  2.提交科研論文23篇,并按時(shí)完成學(xué)位論文

  三、研究基礎(chǔ)

  與本課題有關(guān)的,前期研究工作積累和已取得的研究工作成績

  1已查閱了大量的文獻(xiàn)

  2歸納分析了國內(nèi)外護(hù)患溝通方式及內(nèi)容

  3已與汾陽醫(yī)院做好了溝通并同意進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查

  4預(yù)調(diào)查問卷已形成

  5會(huì)用基本方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)