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主題班會設計方案(2)
(五)、(王雅茹和李浩主持)
剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)
此段視頻內容是關于王雅茹(王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。
李浩:王雅茹同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的視頻,談談你在王雅茹的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習慣?誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢?
(由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的,所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演,生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)
現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。
王雅茹:(禮儀習慣)
(1)尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。
(5)同學之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明,不說臟話。
李豪:(學習習慣)
(1)課前要預習,學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品,靜等老師上課。
(3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。
(4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢:(生活習慣)
(1)
按時起床,不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家,不在路上打鬧,不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生,經常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)住校生按時就寢,按時起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。
(8)要準時打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。
(9)注意安全,關愛生命,不攀爬圍墻。
陳燕:(節(jié)儉習慣)
(1)用水用電要及時關閉開關,節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結反思(班主任)
周老師(我):
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質等)
英國教育家洛克說:“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣。”
美國著名教育學家曼恩說過:“習慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破!
在我們班會班會即將結束的時候,周老師最想送給大家的話是:“做習慣的主任,不做習慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”
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