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八年級(jí)下冊(cè)海燕閱讀答案
海燕是詩(shī)篇敘事的說(shuō)明文，大家是否已經(jīng)閱讀過(guò)了呢。八年級(jí)下冊(cè)海燕閱讀答案，我們來(lái)看看下文。
八年級(jí)下冊(cè)課文：海燕閱讀答案
如今，離家是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。
這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)、兩對(duì)么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的一對(duì)、兩對(duì)么？
見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？
海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海！
天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的征云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而預(yù)間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從客的在海面上升掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。
小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！
小燕子卻從容的憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只鳥(niǎo)黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑人舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！
�。保髡哒f(shuō)的“輕煙似的”“鄉(xiāng)愁”在哪些詞語(yǔ)中表現(xiàn)出來(lái)？（ｌ分）
2．文中加點(diǎn)的“夏衣”和“白紗巾”分別用來(lái)比喻什么？（２分）
3．“天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色……”這一段文字，對(duì)描寫(xiě)小燕子有什么關(guān)系？（２分）
4．“小小的燕子，浩莽的大海”一句用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（２分）
5．“（小燕子）不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！”對(duì)這幾句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）1分）
ａ．這是作者在觀察小燕子時(shí)很自然地產(chǎn)生的疑問(wèn)和想法。
�。猓@些疑問(wèn)和想法表現(xiàn)出作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)和關(guān)切之情。
�。悖@些疑問(wèn)和想法說(shuō)明作者對(duì)研究鳥(niǎo)類的生態(tài)也有興趣。
�。洌@幾句話有承上啟下的過(guò)渡作用。
6．“小燕子在海面上斜掠著，浮想著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？”文章結(jié)尾的這兩句話，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（２分）
答案：
�。保x家、離國(guó)、故鄉(xiāng)、春晨的西湖等。
2．夏農(nóng)比喻天空，白紗巾比喻輕云。
3這段文字描寫(xiě)大海天空的美，以襯托小燕子雋逸的身姿。
4．對(duì)比。小燕子的嬌小與大海的無(wú)涯形成鮮明的對(duì)照。5．ｃ
6．與文章開(kāi)頭照應(yīng)，形成首尾呼應(yīng)。
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