浪費水資源調(diào)查報告

　　浪費水資源調(diào)查報告(1)

　　一、問題的提出

　　今年十月份，我們班級根據(jù)學(xué)校大隊部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動，輔導(dǎo)員在班級中組建了個環(huán)保考察小隊，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

　　我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

　　節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談?wù)摰揭粋�話題：當前水資源污染和浪費的現(xiàn)象非常嚴重。浪費現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉;有的人水龍頭開的過大，水花四濺;還有的人開著水龍頭洗東西;有的人把用過的水直接倒掉，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中;大量使用洗滌劑、洗潔精等;把廢棄物和油污倒入河流中;向河流中排放大量的工業(yè)污水致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?會對人類的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢?帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。

　　二、明確分工

　　1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。(每個環(huán)保興趣小組)

　　2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當?shù)厮�資源情況。(學(xué)生姓名等)

　　3、第三階段：進行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識。(針

　　對四到六年級)

　　4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查報告，并提出倡議。(各環(huán)保興趣小組)

　　三、活動過程和結(jié)果

　　(一)前期調(diào)查

　　由我們考察小隊成員動員，全校同學(xué)展開了水資源浪費和污染的調(diào)查。同學(xué)們利用節(jié)假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學(xué)還進行了拍攝�；氐綄W(xué)校后，我們環(huán)保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費和污染水資源的表現(xiàn)：

　　1、浪費水現(xiàn)象

　　(1)水流開的過大：

　　(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊;

　　(3)開著水龍頭冼東西;

　　(4)長時問用水;

　　(5)大多人用洗衣機洗衣服;

　　(6)不能重復(fù)使用水;

　　(7)小孩子貪玩玩水。

　　2、水污染現(xiàn)象

　　(1)工業(yè)污水排放到河流中;

　　(2)家庭中生活污水排放到河流中;

　　(3)生活垃圾扔到河流中;

　　(4)油污直接倒入水中。

　　(二)問卷調(diào)查

　　為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。

　　調(diào)查問卷：

　　1您和您的家人洗臉\洗手\刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭?

　　A.是B.否

　　2您和您的家人洗碗\筷時是不是不間斷地沖洗?

　　A是B.否C.情況特殊下列使用D.不使用

　　3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗?

　　A是B.否

　　4你家是否采用“一水多用”?

　　A是B.否

　　5請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備?(可多選)

　　A安裝了節(jié)水龍頭B.安裝了節(jié)水馬桶c.安裝了”IC卡水表” D以上都沒有安裝E.不清楚F其他(請注明：

　　6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢?

　　A會B.不會C不知道

　　7、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上? A會B.不會c不知道

　　8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會主動上前制止嗎?

　　A.會B，不會

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