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學(xué)校體育美育工作自查報(bào)告(2)

時(shí)間:2024-08-16 15:44:26 學(xué)人智庫 我要投稿
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學(xué)校體育美育工作自查報(bào)告(2)

  一、歌曲舞蹈中的美育

學(xué)校體育美育工作自查報(bào)告(2)

  小班的歌曲旋律簡單,歌詞淺顯易懂,幼兒很喜歡哼唱。我們就這一現(xiàn)象,經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行歌曲演唱。音樂 音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù),它以一定的節(jié)奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感,同時(shí)又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發(fā)展。音樂教育對(duì)于開發(fā)幼兒智力,發(fā)展其想象力、記憶力,活躍思維及培養(yǎng)良好的道德情操都有積極的促進(jìn)作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動(dòng)作或舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能,發(fā)展其音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。

  二、繪畫手工制作中的美育

  幼兒園的美術(shù)教育包括和欣賞等內(nèi)容。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于它色彩協(xié)調(diào),線條清晰,形象生動(dòng),有助于鍛煉幼兒的視覺,又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒對(duì)形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現(xiàn)出極大的欣賞欲,喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來,這一過程中實(shí)際上就是幼兒對(duì)美的追求和創(chuàng)造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能,使他們能夠從事一些簡單的美術(shù),可以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。根據(jù)我班幼兒的能力特點(diǎn),我們組織幼兒進(jìn)行了涂色、手工小制作等美術(shù)活動(dòng),讓他們在美術(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美。

  三、文學(xué)作品中的美育

  文學(xué)是以生動(dòng)形象的語言塑造人物形象和情節(jié)的藝術(shù),對(duì)幼兒的情感發(fā)展有重要影響。幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進(jìn)行的。兒童文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美,不僅能豐富幼兒的知識(shí),發(fā)展語言藝術(shù),而且可以使兒童受到美德教育,提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學(xué)習(xí)過程中,有時(shí)要通過自己的表演形象地再現(xiàn)故事、童話、詩歌等文藝作品的內(nèi)容,使其想象力、思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。如:童話《白雪公主》能激發(fā)幼兒的愛心和善良的品質(zhì),培養(yǎng)疾惡如仇的情感。又如故事《誠實(shí)的列寧》,能教育幼兒做了錯(cuò)事要勇于承認(rèn)的誠實(shí)品質(zhì),等等。通過講、讀、看、聽等形式,讓幼兒多學(xué)習(xí)一些喜聞樂見的兒童文學(xué)作品,既能增長幼兒的知識(shí),又能培養(yǎng)做人的美德,使幼兒身心健康成長。我們會(huì)為幼兒提供適合他們年齡段的圖書讓他們進(jìn)行閱讀,選擇合適的時(shí)間為幼兒講述文字優(yōu)美且富有教育意義的各種語言故事。

  四、游戲中的美育

  玩是幼兒的天性,游戲是幼兒活動(dòng)最基本的形式,幼兒每天都離不開游戲活動(dòng),生動(dòng)有趣的游戲能強(qiáng)烈吸引幼兒、感染幼兒,使他們在玩樂中得到滿足,受到教育。我們通過角色游戲、建筑游戲、桌面游戲、表演游戲、音樂游戲和體育游戲進(jìn)行美育教育。從而使幼兒在玩樂中體驗(yàn)關(guān)心別人,團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌、愛祖國的情感,使幼兒在游戲中受到美育教育。

  五、節(jié)日娛樂活動(dòng)中的美育

  節(jié)日和娛樂活動(dòng)是我們用來教育的手段之一,如“六一節(jié)”可以用大型兒童歌舞、繪畫、朗誦詩歌、體育比賽等表演,充分發(fā)揮幼兒才能,展示美的成績,體會(huì)美的氛圍。節(jié)日和娛樂活動(dòng)給幼兒帶來歡樂,留下深刻印象。節(jié)日活動(dòng)多配有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾,幼兒可多方面感受美,大點(diǎn)的幼兒和我們共同參加節(jié)日的布置或娛樂的準(zhǔn)備工作,使他們參與創(chuàng)造美的活動(dòng)。12月25日,園里舉辦了盛大的活動(dòng),從一入園孩子們就被節(jié)日的歡樂氣氛感染了,那一天,孩子們感受到了美。

  六、日常生活中的美育

  人際關(guān)系中的美是通過人際交往中感受人與人之間和諧友愛關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的一種愉快心理體驗(yàn)。而人際關(guān)系中的美感對(duì)人的心理情緒影響是十分重要的。所以在幼兒園的美育中,要重視在培養(yǎng)幼兒之間、幼兒與教師之間、幼兒與其他成人之間和諧友愛關(guān)系。如小朋友之間的和諧友愛關(guān)系,可以使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人、齊心向上的良好品質(zhì),教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù),可以激發(fā)他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。所以,我們會(huì)及時(shí)的跟幼兒進(jìn)行溝通,讓他們理解人與人的交往,并教導(dǎo)幼兒要互相關(guān)心,感受集體的溫暖、人際關(guān)系的美。

  美育具有 “ 富美于教 ” 、 “ 寓美于樂 ” 的特性,易于為人們所接受,特別是幼兒,他們喜歡具體形象的美的事物,以美感人、以美動(dòng)人、以美育人,這在幼兒成長中,具有重要作用。所以,作為幼教工作者,要努力探索美育理論研究,并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐,從而打開幼兒美育的新局面。

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