- 相關(guān)推薦
教師評優(yōu)個人先進事跡材料
林xx，男，xx市第四中學xx教師。19xx年參加工作，xx師范學校畢業(yè)，后經(jīng)進修獲得xxxx大學xx教育專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。18年來一直從事xx教學并擔任班主任工作，近年來他在承擔xx教學、擔任年段長和班主任的同時還承擔了學校多元校本課的毛筆書法教學的任務(wù)。曾獲市級模范黨員、模范教師、模范輔導(dǎo)員稱號。在xx教學工作，所任教班級成績優(yōu)異;發(fā)表論文多篇，其中2篇榮登自治區(qū)和國家級刊物;獲校級以上教學基本功等各類獎項2次。
一、錘煉思想境界，師德高尚。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在黨的群眾路線教育實踐活動中表現(xiàn)突出，自他剖析深刻，查擺問題不走過場，敢于直面問題并勇于改正。多年從教生涯中，時時以一個模范教師的標準要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務(wù)能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
一、積極投身課改，業(yè)務(wù)精湛。
該教師利用工作之余，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運用于實踐，業(yè)務(wù)水平不斷提高。20xx年獲市級xx教學能手，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，工作以來多次承擔公開課任務(wù)并有不錯的表現(xiàn)。他還積極參加各級部門組織的教師繼續(xù)教育培訓，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。同時，該教師勤于總結(jié)，撰寫的xx教學論文《對中學xx教學五部曲的探討》《對當前學校心理健康教育的幾點看法》等課改理論文章分別在自治區(qū)級以上專業(yè)學術(shù)雜志上發(fā)表。
二、創(chuàng)新教學理念，取得了讓人信服的教學成績。
該教師多年來在教學實踐中，注重生活課堂一體化，閱讀寫作一體化，重視訓練學生的思維能力和表達能力，重視對學生的情感熏陶和人格培養(yǎng)，重視新課程學習與探索。能勝任各年級各種班級的教學，所教的班級xx成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級xx成績平均分、優(yōu)秀率均居全校第二名，特別是在今年升學考試中，本班的xx科成績名列同級第一，在學校評教評學中，學生滿意率均在98%以上。
三、熱愛教育，關(guān)愛學生。
作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十八年，始終任兩個班的xx課，并長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學生的終身發(fā)展，關(guān)注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，他能夠面向全體學生，用心關(guān)愛教育每個學生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。
四、堅持以人為本，科學管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。
作為班主任，該教師注重營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，尤其在激發(fā)學生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進生工作方面成績斐然，班級各項工作均出色完成。他被學生稱為“最知心班主任”，被學校封為“最模范班主任”，所帶的xxx班被大伙投票為“最感動集體”。他總結(jié)出開啟學生心靈的四把鑰匙：虛心、愛心、恒心、細心。在班級文化建設(shè)中，他堅持民主尊重，調(diào)動學生學習活動積極性，依靠班科教師、家庭、社會的力量參與班級管理，充分發(fā)揮班委、中隊委作用，他帶領(lǐng)的班級體團結(jié)協(xié)作，行為規(guī)范;既展現(xiàn)出集體榮譽風范，又展現(xiàn)出學生個性特長。他注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。另外，作為班主任，他經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之，自參加工作以來，他全身心地投入到教育教學當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但他深深知道成績只代表過去，今后，他將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
【教師評優(yōu)個人先進事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師先進 事跡材料范文03-23
優(yōu)秀教師先進事跡材料07-20
先進個人事跡材料（精選12篇）08-01
幼兒園優(yōu)秀教師個人先進事跡材料（精選10篇）08-20
學年評優(yōu)個人總結(jié)（通用11篇）09-23
小學優(yōu)秀班主任先進事跡材料范文03-22
防汛先進人物事跡材料（通用12篇）08-04