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幼兒教師面試試講技巧
試講無疑是整個(gè)面試過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何能夠在試講中體現(xiàn)亮點(diǎn)、脫穎而出就顯得格外重要。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的關(guān)于幼兒教師面試試講技巧，希望對(duì)大家有所作用。
1.說教材：
分析教材的教育價(jià)值(語言、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。散文詩等都具有“詩情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點(diǎn)，往往運(yùn)用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個(gè)……過程、畫面或道理。對(duì)于詩歌，教師應(yīng)關(guān)注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動(dòng)感等，語言是否富有韻律節(jié)奏的美感，因?yàn)檫@些描寫，會(huì)使詩歌更加具體形象生動(dòng)，相關(guān)詞語就會(huì)成為教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)。
2.說目標(biāo)：(認(rèn)知、情感、能力三維目標(biāo))
參考目標(biāo)：
A.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美語言，體驗(yàn)散文詩的優(yōu)美意境。
B.感知理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌寧靜溫馨的意境，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
C.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。
D.學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
E.嘗試根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關(guān)系。
3.重點(diǎn)：對(duì)詩歌內(nèi)容的理解……
分析：通過前期幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助幼兒梳理知識(shí)，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語言。
難點(diǎn)：對(duì)詩歌內(nèi)涵的理解……
分析：因?yàn)橹写蟀嘤變弘m然有了較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩的內(nèi)容上，對(duì)其豐富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時(shí)就需要教師的引導(dǎo)和幫助，因此就成了活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
4. 說準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備
分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒在活動(dòng)中能得以充分的理解、體驗(yàn)，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達(dá)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
分析：物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，提供這些物質(zhì)材料旨在讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行活動(dòng)提供條件。
5.語言活動(dòng)基本流程參考：(重要環(huán)節(jié)的教學(xué)方法、重難點(diǎn)的突破策略)
創(chuàng)設(shè)情境(激發(fā)興趣)→完整欣賞(多媒體、背景音樂、示范朗誦)→分段欣賞(教師提問)→幼兒學(xué)習(xí)朗誦→仿編→活動(dòng)延伸
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