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《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 (人教版四年級(jí)上冊(cè))(3)
(合作讀)師說(shuō)：中國(guó)巡警局有沒(méi)有給中國(guó)人撐腰?為什么?(指板書(shū))——中華不振啊!這個(gè)軋死中國(guó)人的洋人，最后有沒(méi)有被懲處啊?我們不禁又要問(wèn)，這究竟是為什么呢?(指板書(shū))答案還是在這里——中華不振啊!
這些圍觀的中國(guó)人有沒(méi)有為自己的同胞討回一點(diǎn)公道呢?這可是在咱們中國(guó)人自己的土地上啊，而且站著的是“一群中國(guó)人”啊!但是他們?cè)趺磿?huì)連做一些什么，說(shuō)一些什么都辦不到呢?因?yàn)椤?齊答：中華不振啊!)
是啊，就是這位衣衫襤褸的婦女啊，她失去了親人是不幸的，失去親人不能懲處肇事者是不幸的，失去親人不能得到中國(guó)人的幫助更是不幸的。其實(shí)，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，又有多少這樣的不幸與屈辱啊!
2、⑴補(bǔ)充資料：(4分)
在上海外灘公園的門口掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)!”(解說(shuō)：洋人把中國(guó)人與狗相提并論，作為一個(gè)中國(guó)人真是奇恥大辱呀!)
上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國(guó)人只能坐三等車廂。
在漢口租界，中國(guó)人力車夫必須穿上像犯人一樣的“號(hào)衣”。
租界里的洋巡捕拿中國(guó)人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。……租界成了“洋人的天堂”“中國(guó)人的地獄”。
同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)看看這些圖片：(課件展示)解說(shuō)：中國(guó)人力車夫穿著像犯人一樣的“號(hào)衣”用車?yán)笕?②洋人在大街上當(dāng)場(chǎng)砍下一個(gè)中國(guó)人的頭顱;
�、廴毡竟碜诱跉⒑σ粋�(gè)無(wú)辜的中國(guó)孩子;
④帝國(guó)主義列強(qiáng)在侵略我們的國(guó)家，霸占我們的國(guó)土;
⑤多少中國(guó)人死在帝國(guó)主義的刀槍下，真是血流成河呀!
讀到、看到這些，你又想些什么?(帝國(guó)主義列強(qiáng)真是欺人太甚了!他們踐踏我們的國(guó)土，殺害我們的同胞，簡(jiǎn)直沒(méi)有人性!我們不能太軟弱，要反抗，把帝國(guó)主義趕走!)
造成這一切的根本原因是什么?(中華不振)這就是伯父講到的“中華不振”啊!
�、钦n件出示對(duì)話，分角色讀。(仔細(xì)看伯父的話)
這次在租界，少年周恩來(lái)終于明白了伯父的話
引讀(師生合作讀)：因?yàn)橹腥A不振，所以伯父指著一片繁華、熱鬧的地方對(duì)他說(shuō)——
因?yàn)橹腥A不振，所以伯父說(shuō)那是——
因?yàn)橹腥A不振，所以少年周恩來(lái)看到了發(fā)生在租界的這一幕。
3、讀寫遷移：(6分)
從租界回來(lái)以后，周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起筆寫一寫。(學(xué)生寫)( 是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌(líng)，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。)(板書(shū)：振興中華——不受欺凌)
�、賹W(xué)生自由表達(dá)，教師點(diǎn)撥。
�、谝x課題。
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