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《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(2)

時間:2024-07-10 09:02:21 學(xué)人智庫 我要投稿
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《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(2)

  四、畫住宅說住宅,體會語言表達(dá)特點(diǎn)。

《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(2)

  1、指名讀文

  這么挑剔的蟋蟀,建造出來的房子又會是什么樣子的呢?請三位同學(xué)接力讀第5自然段,大家邊聽邊在腦中想象,畫腦圖,注意把文字化為畫面。

  2、圖文對照

  簡筆板畫:你們看,朝著陽光的堤岸上,這彎彎曲曲的隧道,就是蟋蟀的住宅,這樣畫對嗎?誰發(fā)現(xiàn)了錯誤?

  品讀:門口總有一叢草半掩著 對這蟋蟀的住宅圖有意見嗎?

  (門口應(yīng)有草半掩著)為什么?(若門口沒草,不安全;若門口全是草,遮住了陽光,擋住了空氣,甚至可能連自己都找不著家了。)

  這句話中哪個詞在提醒你不能這么畫?“半掩”是最佳設(shè)計,這“半”字四兩撥千斤、舉足輕重呀!作者用詞是多么準(zhǔn)確啊!

  品讀:一條傾斜的隧道 這隧道的特點(diǎn)是(傾斜)傾斜, 到底是向上傾斜還是向下傾斜?我也不知道,接下去把這句話讀完。(即使有驟雨,這里也立刻就會干的。)

  有時句子不直接告訴你答案,但卻暗示著重要的信息!誰讀懂了? (若隧道向下傾斜,下大雨時,水會往洞里灌,蟋蟀會被淹死的。只有向上傾斜,水才會立刻排掉,加上陽光的照射,隧道才會立刻干的。說明蟋蟀解決排水這樣大難題是相當(dāng)?shù)赜兴桨?)所以讀書不能斷章取義,要聯(lián)系上下文。

  一個字,一個詞,一句話,這些關(guān)鍵語句那么準(zhǔn)確,同時讓我們看到怎樣的蟋蟀?

  (聰明 用心 富有情趣)

  3、對比讀文

  同學(xué)們,關(guān)于蟋蟀的住宅,我卻看到很多這樣的文字介紹。

  蟋蟀穴居,常棲息于土穴中、草叢間,新建的洞穴只有一個出口。

  讀著讀著,同樣的意思感覺一樣嗎?怎么不一樣的?在法布爾的筆下,那蟋蟀——就像人【板書:人】

  4、讀悟?qū)懛?/p>

  法布爾到底怎么把蟋蟀當(dāng)作人,你能不能在這段話中也找一個字、一個詞、或一句話來說說,體會這樣寫的妙處!(學(xué)生通過讀、劃、議,可以有以下發(fā)現(xiàn):①一個疊詞:彎彎曲曲——合理的設(shè)計。②準(zhǔn)確數(shù)字:九寸深、一指寬——準(zhǔn)確的建造。③擬人的動作:仔細(xì)耙掃、收拾得很平坦——相當(dāng)講究。④形象的比喻:一座門、平臺——珍愛生命保護(hù)自己。⑤決不去碰——有意志有情感)(蟋蟀真是了不起的工程師、設(shè)計師,里里外外考慮周密細(xì)致、居安思危、步步精心。)

  5、閱讀延伸

  這就是法布爾的語言,透過他的語言,我們發(fā)現(xiàn)在他的眼里、在他的心里這些蟋蟀還是蟲嗎?分明是——可愛的人,有血有肉、有智慧有思想、有豐富情感的人啊!【板書:蟲——人】這就是法布爾語言最大的特點(diǎn),這就是《昆蟲記》語言最大的特點(diǎn)。

  食糞蟲的美餐:

  一堆牛糞的周圍,竟出現(xiàn)了如此爭先恐后、迫不及待的場面!從世界各地涌向加利福尼亞的探險者們,開發(fā)起金礦來也未曾表現(xiàn)出這般的狂熱。

  太陽還沒有當(dāng)頭酷曬的時候,食糞蟲已經(jīng)數(shù)以百計地趕到這里。它們大大小小,橫七豎八,種類齊全,體型各異,多種多樣,密密麻麻地趴在同一塊蛋糕上,每只蟲子抱定其中的一個點(diǎn)緊鑼密鼓地切鑿起來。那些小字輩們,暫時站在一邊,只等強(qiáng)有力的兄長大動干戈時有小渣渣滑落下來,它們前去加工成碎屑。

  在他的《昆蟲記》對上千種昆蟲進(jìn)行這樣精彩的描繪。 在《昆蟲記》中,這樣的文章比比皆是:《狼蛛的家庭生活》、《天生攀巖家》、《蜘蛛離鄉(xiāng)記》、《園蛛:我的鄰居》、《圣甲蟲的造型術(shù)》、《螳螂的愛情》等,這些文章都有——人的味道,人的情感,人的故事

  6、遷移運(yùn)用

  聽,什么聲音?(蟋蟀的叫聲)平常而普通的叫聲嘛,法布爾卻說它在彈琴。

  晴朗的夜空、寧靜的原野,風(fēng)兒在沙沙地響,一只蟋蟀出來了,兩只蟋蟀出來了,他們在二重奏——(學(xué)生朗讀)

  蟋蟀爸爸出來了,蟋蟀媽媽出來了,他們琴瑟和鳴——(學(xué)生朗讀)

  所有的蟋蟀都出來了,他們在集體合奏小夜曲啊!——(學(xué)生朗讀)

  這真是浪漫溫馨的時刻!此時此刻,你仿佛看到了什么樣的景象,仿佛聽見什么聲音?也像法布爾那樣帶上你心中對蟋蟀的愛,也來有趣的、詩情畫意的、富有創(chuàng)意的表達(dá)吧!(學(xué)生仿寫)

  五、總結(jié)升華,感受精神

  文章學(xué)到這兒,喜歡這些蟋蟀嗎?想看《昆蟲記》嗎?再次隆重介紹這位偉大的作者。

  (圖)這是年輕的法布爾:頭戴寬邊草帽,手里握著他的寶貝放大鏡,嘴邊掛著一絲微笑。(圖)時光走過了四十年,我們又看見了他的身影:年華老去的法布爾,滿臉皺紋、老態(tài)龍鐘,可不變的是他的頭上依然戴著寬邊草帽,手里還是握著他的寶貝放大鏡,嘴邊永遠(yuǎn)掛著孩子般的微笑……1915年,92歲的法布爾在他最鐘愛的昆蟲的陪伴下,靜靜地長眠于他守了30多年的荒石園,從此消失了,但我們仿佛聽見他對我們說:孩子們,來吧,快到我的昆蟲世界吧。

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