小學生學會寬容主題班會

　　學會理解，學會寬容，會用寬容的心態(tài)善待他人。為大家?guī)�來的是小學生學會寬容主題班會，歡迎參考。

　　設計意圖

　　現(xiàn)在大多數(shù)小學生是倍受父母驕寵的 寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們 驕縱任性的行為作風。因此，在一個班集 體里，同學之間缺乏相互寬容的合作精神， 往往為了一點小事就斤斤計較，"告狀"現(xiàn)象 時有發(fā)生。因此教師應在教學、平時的事 件處理中培養(yǎng)學生學會寬容，使學生能與 他人和睦相處，提高學生人際交往能力。

　　活動目的

　　1、使學生認識到寬容的重要性，增強寬容 意識感。 2、理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為 先提高人際交往能力。 3、讓學生在活動中體驗寬容，在體驗中感 悟?qū)捜�，在感悟中升華寬容，懂得寬容是 一種愛，是一種境界，是一種美德。

　　活動重點： 通過心理操練，初步培養(yǎng)學生寬容的 心理品質(zhì)。

　　活動難點： 理解寬容的重要意義。

　　活動準備

　　1、歌曲錄音《真善美的小世界》

　　2、小慧的故事 3、收集有關寬容的格言警句。

　　活動過程

　　一、 情境導入

　　二、 實例剖析

       三、 聯(lián)系實際

　　四、互動交流

　　五、總結升華

　　一、 情境導入

　　1、 播放歌曲《真善美的小世界》，學生依 次入場坐好。 2、 導言：同學們喜歡這首歌嗎?歌名叫什 么?要實現(xiàn)這樣一個美麗的世界，就需要 依靠我們?nèi)��?chuàng)造，要創(chuàng)造這樣一個世界就 必須擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣 的。老師給大家講一個小故事，看看故事 中的人物擁有什么樣的智慧。 3、出示六尺巷圖片，同時介紹圖片

　　刻有張英打油 詩的石頭

　　六尺巷記

　　六尺巷 牌坊 六尺巷 牌坊

　　提出問題

　　同學們知道六尺巷的來歷嗎?

　　六尺巷典故

　　六尺巷位于安徽桐城。 據(jù)《桐城縣志》記載，清代(康熙年間)文華殿大學士兼禮部尚 書張英的老家人與鄰居家在宅基的問題上發(fā)生了爭執(zhí)，兩家大院的宅 地都是祖上的產(chǎn)業(yè)，時間久遠了，本來就是一筆糊涂賬。想占便宜的 人是不怕算糊涂賬的，他們往往過分相信自己的鐵算盤。兩家的爭執(zhí) 頓起，公說公有理，婆說婆有理，誰也不肯相讓一絲一毫。由于牽涉 到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，糾紛越鬧越大，張家人只 好把這件事告訴張英。家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。 張英大人閱過來信，只是釋然一笑，旁邊的人面面相覷，莫名其 妙。只見張大人揮起大筆，一首詩一揮而就。詩曰：“千里家書只為 墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”交給來 人，命快速帶回老家。家里人一見書信回來，喜不自禁，以為張英一 定有一個強硬的辦法，或者有一條錦囊妙計，但家人看到的是一首打 油詩，敗興得很。 后來一合計，確實也只有“讓”這唯一的辦法

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