關(guān)于育兒的書籍

　　現(xiàn)在市面上有很多育兒書籍，那么大家知道哪些是適合自己的呢?下面一起來(lái)看看!

　　1、西爾斯育兒經(jīng)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　0～10歲孩子的培養(yǎng)問(wèn)題絕對(duì)不能等;

　　0～10歲決定孩子的一生;

　　0～10歲孩子的一年絕非普通意義上的一年，其一年等于十年;

　　0～10歲孩子的培養(yǎng)問(wèn)題絕對(duì)不能等，過(guò)了汶個(gè)村就沒這個(gè)店了;

　　0～10歲孩子的培養(yǎng)決不可能返工重來(lái)。

　　不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西;不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要!在孩子面前，我們不應(yīng)該不假思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對(duì)孩子會(huì)意味著什么。

　　我們唯一能做的就是處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供一種值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，更傳遞給孩子一個(gè)積極的態(tài)度。

　　2、游戲力

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書的重點(diǎn)，是解決常見的行為問(wèn)題，激發(fā)孩子內(nèi)在的自信力，并重建父母與孩子間親密溝通的橋梁。游戲力，被很多人喻為親子溝通的“雙向翻譯機(jī)”。

　　一方面，作者通過(guò)幾十個(gè)案例告訴我們，孩子的任何行為都在表達(dá)著一份合理的內(nèi)心需求，只不過(guò)表達(dá)方式有時(shí)是無(wú)理取鬧，例如：事事對(duì)抗，每天在幼兒園門口粘著媽媽，遇到小挫折就大哭大鬧，經(jīng)常打人，不好好寫作業(yè)，總是欺負(fù)弟妹，等等。與孩子有效溝通的第一步，就是及時(shí)而準(zhǔn)確地“翻譯”出隱藏在這些表面行為背后的需求。

　　另一方面，作者建議了大小幾百種處理問(wèn)題的方法，而根本目的是提醒我們：與孩子有效溝通的第二步，是將我們的關(guān)懷、愛心、贊賞、鼓勵(lì)、期望和界限等等，“翻譯”成讓孩子更容易理解和接受的語(yǔ)言。游戲，是孩子的第一語(yǔ)言。如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他聽”。既然我們都同意讓孩子“在玩中學(xué)知識(shí)”，那么讓孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立。

　　3、如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過(guò)程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂(lè)交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說(shuō)?”“怎么聽?”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。

　　為了建立這個(gè)快樂(lè)溝通的平臺(tái)，圍繞“如何說(shuō)”“怎么聽”，作者從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：幫助孩子面對(duì)他們的感受;鼓勵(lì)孩子與我們合作;代替懲罰的方法;鼓勵(lì)孩子自立;恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子;讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡(jiǎn)潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個(gè)方面的30種技巧，輔以大量的常見場(chǎng)景和問(wèn)題加以說(shuō)明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時(shí)應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。

　　4、我從彩虹那邊來(lái)：如何養(yǎng)育0至7歲的孩子

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　本書緣起于一所學(xué)校的家長(zhǎng)系列講座，講座是由經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師芭芭開設(shè)的，她提出了自己對(duì)于兒童發(fā)展的深刻理解。

　　書中介紹了家庭和學(xué)校的健康節(jié)奏、什么樣的游戲能刺激孩子的想象力、如何保護(hù)孩子發(fā)展12感覺、孩子身體成長(zhǎng)發(fā)育的階段、關(guān)于創(chuàng)造性紀(jì)律的含義、怎樣創(chuàng)編生日故事、怎樣做娃娃和布偶等。閱讀本書，你可以看到作者作為一名華德福教育工作者、兩個(gè)孩子的媽媽和一位曾祖母，是如何將斯坦納的人智學(xué)理念運(yùn)用于實(shí)際生活的。

　　5、故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　故事猶如通往孩子內(nèi)心的幽徑，故事中的隱喻可以作用于孩子的心靈，讓他們的行為發(fā)生正向的轉(zhuǎn)變。如果一個(gè)故事以充滿想象力的方式如實(shí)呈現(xiàn)孩子的心靈狀態(tài)，并帶著愛和鼓勵(lì)，提供一種解決方案，或提供一個(gè)看待事物的新視角，孩子就會(huì)接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會(huì)由此而發(fā)生。作者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，以豐富的事例，講述了如何在家庭和學(xué)校生活中，通過(guò)故事來(lái)化解孩子的各種挑戰(zhàn)性行為。

　　本書亮點(diǎn)：

　　揭示了故事的療愈功能;

　　幫助你判斷什么是孩子的挑戰(zhàn)性行為和挑戰(zhàn)性情境;

　　告訴你怎么創(chuàng)編故事以對(duì)治孩子的挑戰(zhàn)性行為;

　　其中收集了大量美好的故事和童謠。

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