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中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景及目的
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)其直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。課外閱讀是高校大學(xué)生生活的重要組成部分，同時(shí)也是提高大學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。
玉溪師范學(xué)院是一所培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的專業(yè)型教師，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才的本科型師范院校。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素質(zhì)、拓寬知識(shí)面，就應(yīng)該了解學(xué)院大學(xué)生課外閱讀的基本情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出合理建議，促進(jìn)校園良好讀書風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍的形成，從而獲取真知，受到熏陶。
二、調(diào)查的基本情況
1. 調(diào)查時(shí)間：2015年3月15日—18日
2. 調(diào)查對象：玉溪師范學(xué)院教育學(xué)院10個(gè)班級(jí)。
3. 調(diào)查方式：采用書面問卷形式，對教育學(xué)院各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。
4. 調(diào)查項(xiàng)目：課外閱讀書籍的類型及范圍、時(shí)間長短、數(shù)量、閱讀目的、閱讀書籍來源，以及閱讀的影響和影響閱讀的原因等。
5. 問卷情況：本次調(diào)查共發(fā)放100份問卷，收回99份，有效問卷96份，回收率96.96%。本次所發(fā)放的問卷，主要是筆者利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)院圖書館中書籍類型進(jìn)行編制的問卷。該問卷共有16道題，主要涉及閱讀類型、時(shí)間、數(shù)量、目的等方面。(注：后附調(diào)查問卷一份)
三、結(jié)果與分析
(一) 課外閱讀的狀況
本次調(diào)查涉及到教育學(xué)院學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果表明：教育學(xué)院學(xué)生課外活動(dòng)是豐富多彩的，范圍廣泛，種類較多。教育學(xué)院學(xué)生課外活動(dòng)情況如下表：
從上表可以看出，教育學(xué)院學(xué)生課外活動(dòng)按次序排列分別為：課外閱讀34.38%、其它33.33%、上網(wǎng)14.58%、看電影或錄像8.33%、玩牌5.21%、體育活動(dòng)4.17%。本次調(diào)查教育學(xué)院學(xué)生課外閱讀的基本情況，其范圍是書籍、報(bào)紙和雜志。經(jīng)調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀!但是在這次所調(diào)查的問卷中“請問您課外活動(dòng)主要是?”一題，所表明的其它活動(dòng)這一選項(xiàng)卻高達(dá)33.33%，與閱讀相差不大。這說明了我校大學(xué)生對課外閱讀的重視程度不夠理想。值得說明的是課外活動(dòng)中的“其他”一選項(xiàng)，包含了逛街、溜冰等，因此才會(huì)形成我校讀書氛圍差的原因。
(二)課外閱讀書籍類型及范圍
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)院學(xué)生經(jīng)常去圖書館的人數(shù)占47.92%、偶爾去占54.83%、幾乎不去的占6.25%。這說明教育學(xué)院近來學(xué)生有良好的閱讀習(xí)慣，但經(jīng)常去圖書館的人數(shù)所占比例還沒有達(dá)到一半，況且還有6.25%的人從來或根本沒有去過圖書館，仍說明學(xué)生對圖書館資源的利用程度不夠理想。圖書館是一所高校的重要組成部分，學(xué)生應(yīng)該充分地利用圖書館豐富的資源，從而為提升自身修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在課外閱讀什么，讀的情況如何?這也是筆者本次調(diào)查的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。
1. 閱讀書籍類型情況及分析
書籍類型是多種多樣，通過上表我們可以看到這樣的結(jié)果：文學(xué)類書籍的閱讀者要遠(yuǎn)多余其他類型的書籍，比如社會(huì)政治類、歷史類、生活類、專業(yè)輔導(dǎo)類等，達(dá)到54.17%。如果在中文系這一比例并不是理想的，但在以教育專業(yè)為主的教育學(xué)院，能有這樣的結(jié)果已經(jīng)算不錯(cuò)了。從這些數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個(gè)信息，學(xué)院多了一些人文氣息。
但是這里又存在一個(gè)問題，就是學(xué)生課外閱讀書籍的結(jié)構(gòu)不合理，大學(xué)生對文學(xué)特別青睞，尤其是對文學(xué)中的言情、武俠等小說關(guān)注特別多，而對專業(yè)輔導(dǎo)類的書籍涉及過少或極低，僅占4.17%。還有在信息化的今天，英語、計(jì)算機(jī)類的書籍在這次調(diào)查中幾乎無人問津，這是出乎意料的，這些怪象值得我們教育者和學(xué)生進(jìn)行反思!說明學(xué)生在閱讀興趣上需要教育者進(jìn)行正確的指導(dǎo)，尤其是對專業(yè)的指導(dǎo)。
2. 閱讀報(bào)紙、雜志情況及分析
從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們可以看出，教育學(xué)院的學(xué)生閱讀興趣比較的廣泛，所涉及的范圍極廣，種類也繁多�！秴⒖枷ⅰ�、《中國青年報(bào)》、《大學(xué)生》《人民日報(bào)》這些具有濃厚時(shí)政色彩和思想性較強(qiáng)的報(bào)紙和雜志成為學(xué)院大學(xué)生最喜歡的閱讀對象，他們期望通過閱讀和思考這些比較迅捷、客觀、公正的新聞報(bào)道，來了解中國、了解世界，從而思考未來�！蹲x者》是這次調(diào)查中學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，他們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生閱讀心理，因此成了大學(xué)生首選的閱讀刊物。
另外，作為教育學(xué)院的學(xué)生，對教育類報(bào)紙、專業(yè)類雜志所占比例僅為4.17%，如此說明，學(xué)生本身很少去關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的教育現(xiàn)象和教育問題。作為師范類院校中的教育專業(yè)的學(xué)生對社會(huì)中的教育現(xiàn)象和存在的問題很少或幾乎不去關(guān)注，真的是讓人感到寒心!為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?通過和同學(xué)的私下了解到，他們認(rèn)為出現(xiàn)這種“現(xiàn)象”的原因是沒有興趣讀與自己本專業(yè)相關(guān)的書籍，本來上課期間就學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育方面的知識(shí)，課后誰還有興趣再去看教育方面的書啊。筆者認(rèn)為在大學(xué)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，因?yàn)槿说男枨髮哟尾煌?/p>
(三) 課外閱讀時(shí)間、數(shù)量情況及分析
1. 課外閱讀的時(shí)間
大學(xué)生活豐富多彩,且學(xué)業(yè)較重。同時(shí)學(xué)習(xí)格局賦予了大學(xué)生有規(guī)律的作息時(shí)間和自由支配時(shí)間多的特點(diǎn)。“課外閱讀”就成了大學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容。本次調(diào)查了學(xué)生每天用于閱讀所花的時(shí)間情況如下圖：
從上圖可以看出：19.8%的學(xué)生每天花還不到30分鐘的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，34.4%的學(xué)生花30分鐘到1個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀，1到2小時(shí)的占27.1%，2小時(shí)以上的僅占18.7%。通過結(jié)果反映教育學(xué)院的學(xué)生花2小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行閱讀的人數(shù)所占比例是最低的，充分說明了學(xué)生對課外閱讀的時(shí)間保證上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
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