論文答辯基本問題

　　導(dǎo)語：畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。下面是小編整理的論文答辯的基本問題，歡迎參考。

　　1、提前跟評(píng)委溝通

　　給評(píng)委送過論文后，在答辯前要去其辦公室請(qǐng)教一次，請(qǐng)他指出問題，他很有可能把已經(jīng)準(zhǔn)備好在答辯現(xiàn)場的要問的問題現(xiàn)在就跟你說出來，即使你對(duì)這個(gè)問題很懂，也不要當(dāng)下全面回答，因?yàn)槟愦鹑�了，他在現(xiàn)場就會(huì)換其它問題了，回去后理清他對(duì)論文的質(zhì)疑點(diǎn)，跟導(dǎo)師溝通，并想好對(duì)策。這相當(dāng)于考前找老師套題，有條件的話一定要做。

　　2、PPT要簡潔明快

　　PPT約30張以內(nèi)，絕不能張數(shù)過多，演示時(shí)快速切換會(huì)把評(píng)委眼睛晃花的。內(nèi)容要以圖表為主，切忌滿屏文字，答辯時(shí)不能對(duì)著PPT念稿，文字字號(hào)不要小于28,只表達(dá)關(guān)鍵結(jié)論，不要出現(xiàn)“因?yàn)椋�所以”等連接詞。PPT風(fēng)格要簡明，切忌花里忽哨和不必要的動(dòng)畫，工科老師普遍討厭華而不實(shí)的東西，千萬不要給其留下浮夸的印象。

　　3、背熟開場5分鐘

　　答辯時(shí)肯定會(huì)緊張，要把前5分鐘的內(nèi)容寫成發(fā)言稿背熟，答辯時(shí)頭5分鐘順利過去后，緊張感就會(huì)消失，然后自然過渡到講解狀態(tài)論文答辯的10個(gè)基本問題論文答辯的10個(gè)基本問題。注意兩個(gè)問題：一是前面 5分鐘要控制語速，要暗暗提醒自己慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，因?yàn)榫o張狀態(tài)下語速會(huì)變快，你自我感覺有點(diǎn)慢，在別人聽來才是正常的;二是5分鐘后的內(nèi)容也要有講稿，但絕不能背誦，而是按講稿的邏輯關(guān)系來進(jìn)行講解。

　　4、注視評(píng)委的眼睛

　　答辯過程中要自信自然，眼睛不要盯著PPT,也不能看講稿，而是要輪流注視每個(gè)評(píng)委的眼睛，讓他感到你在盯著他講。注意三個(gè)問題：一是不要在講臺(tái)上踱步，這是行業(yè)牛人做宣講的范，不是學(xué)生做匯報(bào)的范;二是PPT屏幕在左邊時(shí)用左手拿教鞭指，在右邊時(shí)用右手拿教鞭指，不要反過來把背和屁股轉(zhuǎn)給評(píng)委看;三是教鞭用完后要橫放，切忌放在講臺(tái)上指向評(píng)委，有尖銳物恐懼癥的評(píng)委會(huì)在內(nèi)心畫你的圈圈。

　　5、熟記幾個(gè)復(fù)雜公式

　　找出與論文相關(guān)的復(fù)雜公式，這些公式應(yīng)是評(píng)委老師很熟悉但背寫不下來的，你在匯報(bào)到這個(gè)關(guān)口時(shí)，似乎覺得只靠表述說不清楚，停頓1秒后轉(zhuǎn)身就在黑板上順手把這個(gè)公式寫下來，或者提前準(zhǔn)備個(gè)圖，把坐標(biāo)、刻度、單位等清清楚楚地畫規(guī)范，評(píng)委會(huì)在心里暗嘆“丫基礎(chǔ)還挺扎實(shí)，比勞資當(dāng)年要強(qiáng)”.

　　6、切忌拔高要自揭其短

　　內(nèi)地一年畢業(yè)幾十萬碩士研究生，每篇論文都要求有創(chuàng)新，那里會(huì)有這么多的真創(chuàng)新?工科與理科還不同，創(chuàng)新多是把科學(xué)理論用新方法來進(jìn)行工程實(shí)現(xiàn)，最多算是個(gè)“應(yīng)用創(chuàng)新”.而且一個(gè)小碩士也基本不可能獨(dú)創(chuàng)出新方法，“國內(nèi)首創(chuàng)、填補(bǔ)空白”之類的大話不要說。

　　按答辯程序，論文中的3、4個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是要說的，但念一遍就算了，評(píng)委也不會(huì)較勁，但如果過度解釋吹噓，惹得評(píng)委反感后質(zhì)疑，那就被動(dòng)了。任何新方法都會(huì)有缺陷，在陳述論文創(chuàng)新后要指出自己方法的不足之處，評(píng)委老師會(huì)覺得你很誠懇，要是你自己不說，他們也會(huì)不客氣地指出來的，自己說出來更主動(dòng)些。

　　7、不要貶低其它理論方法

　　學(xué)生為了突出自己新理論新方法的優(yōu)越性而貶低其它理論方法，而這往往是不客觀的，會(huì)引起評(píng)委老師的反感。正確的做法是分析其它方法在論文研究范圍內(nèi)特定問題上的不適用性，而不是貶低該方法本身。如果評(píng)委老師在你所貶低的方法上做出過成績，你作為新人不了解，其它評(píng)委了解，這個(gè)老師也知道其它評(píng)委老師了解他，你在臺(tái)上貶低，就相當(dāng)于當(dāng)眾抽他了，那你能有好果子吃嗎?

　　8、不要跟評(píng)委爭執(zhí)

　　私下里跟任何老師辯論學(xué)術(shù)問題，他都會(huì)有平等交流的雅量，但答辯現(xiàn)場情況不同，答辯不僅在考學(xué)生，也在考評(píng)委，一幫有成就的同行專家坐在一起，他們發(fā)言時(shí)更多考慮的不是學(xué)生的反應(yīng)，而是其它評(píng)委老師的反應(yīng)，明著是在跟你對(duì)話，暗里是在跟其它評(píng)委老師過招。即使你認(rèn)定了評(píng)委的意見不對(duì)，也不能激烈直言相斥，否則會(huì)大傷其面，可能迎來他語氣溫和的殺招。請(qǐng)記�。耗阌鹨砦簇S，他想挖坑埋你是很容易的，不要逼他出大招。

　　9、遇到連環(huán)問題要及時(shí)轉(zhuǎn)移

　　評(píng)委常會(huì)指出論文寫作方面的問題，例如圖表樣式不統(tǒng)一、注釋不規(guī)范等等，這要虛心承認(rèn)不能反駁，反駁的潛臺(tái)詞是說“你說的論文寫作規(guī)范是錯(cuò)的”,讓一個(gè)教授自認(rèn)學(xué)術(shù)水平不高是可以的，但讓他自認(rèn)不懂怎樣寫論文，這是對(duì)他的公開羞辱。另外，對(duì)連環(huán)問題要高度警惕，這說明該評(píng)委內(nèi)心已不認(rèn)同你了，在回答該評(píng)委提的第二個(gè)問題時(shí)，就要想辦法令這個(gè)話題終止，可以使用“老師的批評(píng)意見很對(duì)，我在后續(xù)的研究中會(huì)努力修正”之類的終止語言。

　　10、一定要請(qǐng)導(dǎo)師在場

　　很多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是二導(dǎo)帶的，但答辯現(xiàn)場一定要請(qǐng)資歷更深的掛名大導(dǎo)在場。好多學(xué)生一起答辯，評(píng)委不可能個(gè)個(gè)都欣賞，總會(huì)抓個(gè)把學(xué)生來蹂躪下，大導(dǎo)不在場的學(xué)生倒霉概率會(huì)大得多。

　　答辯過程中總會(huì)遇到難以回答的問題，如果謙虛承認(rèn)了還不過去，就不要試圖辯解了，可以盯著跟導(dǎo)師關(guān)系最好的那個(gè)評(píng)委看，然后他會(huì)幫你解圍的，如果此招不靈就盯導(dǎo)師，他淡淡地幾句話就能平事。

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