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開(kāi)題報(bào)告導(dǎo)師意見(jiàn)
開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的，希望對(duì)大家有所作用。
開(kāi)題報(bào)告導(dǎo)師意見(jiàn)篇【一】
為確保論文寫(xiě)作質(zhì)量，督促學(xué)生在校期間收集足夠資料以保證后期順利開(kāi)展論文寫(xiě)作，體現(xiàn)開(kāi)題報(bào)告的真正意義，進(jìn)一步規(guī)范論文指導(dǎo)工作，經(jīng)請(qǐng)示教務(wù)處并結(jié)合資料收集和開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)、師生交流的實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)論文開(kāi)題和有關(guān)工作提出如下要求和指導(dǎo)意見(jiàn)：
1、開(kāi)題報(bào)告中的選題理由和意義、研究計(jì)劃(研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻(xiàn))必須真正體現(xiàn)學(xué)生對(duì)論題的把握、思考和資料占有情況。
2、在資料收集方面，必須督促學(xué)生充分利用在校期間圖書(shū)資料借閱和cnki期刊網(wǎng)下載的便利條件。借閱的圖書(shū)由于受借期限制，應(yīng)于離校前復(fù)印需要參考的內(nèi)容。下載的期刊文章應(yīng)保存于u盤(pán)，并建議學(xué)生打印出紙質(zhì)文稿以方便寫(xiě)作時(shí)參考。
3、開(kāi)題報(bào)告中的論文研究?jī)?nèi)容視為論文提綱初稿，可要求至一級(jí)標(biāo)題，學(xué)生離校前(至遲不得超過(guò)2月上旬)應(yīng)另交包含二級(jí)標(biāo)題或更詳細(xì)脈絡(luò)的正式提綱。教師同意論文提綱后，允許學(xué)生在后期寫(xiě)作中微調(diào)，但主題內(nèi)容不得偏離已確定的選題。
4、開(kāi)題報(bào)告中不寫(xiě)論文寫(xiě)作各階段的時(shí)間要求(時(shí)間要求由教師在論文任務(wù)書(shū)中下達(dá))。
5、開(kāi)題工作一律由指導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行。指導(dǎo)小組在組長(zhǎng)的組織下，主要檢查以下內(nèi)容：
�、賹W(xué)生在選題理由和意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究目的與擬解決的難題方面，對(duì)論文主題的'把握程度和思考情況。②資料占有情況，指導(dǎo)小組要檢查學(xué)生復(fù)印紙質(zhì)圖書(shū)資料和下載期刊網(wǎng)文章(注意：caj或pdf格式文章，而非網(wǎng)頁(yè)文章)情況。對(duì)于紙質(zhì)圖書(shū)資料，著作類(lèi)應(yīng)至少?gòu)?fù)印封面交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳椋诳?lèi)應(yīng)復(fù)印所參考文章的全文，并另復(fù)印參考文章的首頁(yè)交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳?對(duì)于下載的期刊網(wǎng)文章，應(yīng)用u盤(pán)將下載的全部文章拷貝給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳�。③檢查是否仍存在重題情況。
6、達(dá)不到開(kāi)題要求的，指導(dǎo)小組應(yīng)責(zé)令學(xué)生修改開(kāi)題報(bào)告、補(bǔ)足資料，于學(xué)生離校前另行開(kāi)題。
7、開(kāi)題報(bào)告形成過(guò)程中，選題可做學(xué)科內(nèi)調(diào)整。開(kāi)題報(bào)告獲得通過(guò)，選題即不得再行改動(dòng)，否則即會(huì)出現(xiàn)論文與開(kāi)題報(bào)告不一致。特殊情況下，如確需改動(dòng)選題，必須按上述要求，重新整理材料，并由指導(dǎo)小組組織第二次開(kāi)題。
8、開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，指導(dǎo)教師應(yīng)盡速下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，該任務(wù)書(shū)按要求一律由指導(dǎo)教師填寫(xiě)。指導(dǎo)教師根據(jù)開(kāi)題報(bào)告中的“研究?jī)?nèi)容”，結(jié)合教師對(duì)論題的思考，填寫(xiě)“論文內(nèi)容”;在“論文要求”一欄中，主要就論文的寫(xiě)作方法(例如，是側(cè)重理論分析推演還是實(shí)證研究，還是二者結(jié)合)、應(yīng)重點(diǎn)論述的問(wèn)題、防止出現(xiàn)的問(wèn)題、各階段時(shí)間安排等方面提出要求。
9、學(xué)生離校后采用電子信箱與教師交流的，學(xué)生發(fā)送及教師修改后的的提綱、文稿，應(yīng)采用粘貼附件的方式。教師向?qū)W生發(fā)送電子郵件應(yīng)在發(fā)送設(shè)置中選擇“保存已發(fā)送郵件”，以備檢查。學(xué)生返校后，所交文稿應(yīng)一律為紙質(zhì)文稿，教師修改過(guò)的紙質(zhì)文稿，學(xué)生在上交新稿時(shí)必須一并交給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳椤Ｉ鲜鲋笇?dǎo)、修改工作的主要內(nèi)容，教師注意隨時(shí)填寫(xiě)過(guò)程檢查表備查。
系論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校將在放假前進(jìn)行論文指導(dǎo)中期檢查，開(kāi)題報(bào)告和有關(guān)資料是檢查的主要內(nèi)容。
開(kāi)題報(bào)告導(dǎo)師意見(jiàn)篇【二】
一，該論文選題合理，**問(wèn)題是韓國(guó)學(xué)研究的熱點(diǎn)，也是韓國(guó)學(xué)當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學(xué)者對(duì)南京區(qū)域的相關(guān)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)該問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)**問(wèn)題的現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，是現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實(shí)，分析方法選用得當(dāng)，該開(kāi)題報(bào)告能立足于南京實(shí)際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進(jìn)的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為一句，對(duì)南京區(qū)域**現(xiàn)狀及其影響因素做實(shí)證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的`定性分析，在寫(xiě)作過(guò)程對(duì)選用的分析方法均做了合理性分析。對(duì)南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義。
一，該論文選題合理，**問(wèn)題是韓國(guó)學(xué)研究的熱點(diǎn)，也是韓國(guó)學(xué)當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學(xué)者對(duì)南京區(qū)域的相關(guān)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)該問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)**問(wèn)題的現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，是現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實(shí)，分析方法選用得當(dāng)，該開(kāi)題報(bào)告能立足于南京實(shí)際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進(jìn)的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為一句，對(duì)南京區(qū)域**現(xiàn)狀及其影響因素做實(shí)證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析，在寫(xiě)作過(guò)程對(duì)選用的分析方法均做了合理性分析。對(duì)南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義。
如何寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告
1開(kāi)題與評(píng)審
著手寫(xiě)博士開(kāi)題報(bào)告前，首先要明確寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的：一是為自己，通過(guò)開(kāi)題論證明確清晰的論文大綱，搭建基本研究框架，做好基礎(chǔ)工作，為正式的論文寫(xiě)作熱身;二是為開(kāi)題報(bào)告評(píng)審委員會(huì)，通過(guò)評(píng)審聽(tīng)取其他專家意見(jiàn)，擴(kuò)展思路，當(dāng)然最重要的還是順利通過(guò)評(píng)審，拿到正式開(kāi)始論文寫(xiě)作的資格。
寫(xiě)給評(píng)審(國(guó)外是Upgradecommittee，國(guó)內(nèi)是評(píng)審專家)的開(kāi)題報(bào)告目的是向考官們展示兩個(gè)核心要素：一是我提出的研究問(wèn)題很重要且很有意義;二是我有能力獨(dú)立去完成對(duì)所提問(wèn)題的研究。
具體評(píng)審的方式，國(guó)外高校以倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院政治學(xué)系的博士培養(yǎng)為例，博士候選人在入學(xué)后的第一年年末，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)開(kāi)題審核(First year review，也稱Upgrademeeting)，只有審核通過(guò)了才能算正式進(jìn)入博士研究階段。候選人需要提交三份材料：3000字左右的開(kāi)題報(bào)告(Prospectus)，一頁(yè)紙的博士論文目錄和內(nèi)容摘要，和一篇10000字左右的論文(One substantial piece of writing)。
國(guó)內(nèi)高校以北大、清華為代表，有雙重考核制度，在開(kāi)題之前還有一個(gè)中期考核，規(guī)定書(shū)目筆試面試，通過(guò)之后才可以參加開(kāi)題。其他高校大部分目前仍然是單一的開(kāi)題會(huì)評(píng)審制度，以南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院為例，在開(kāi)題會(huì)上接受評(píng)審的是每一位博士候選人的開(kāi)題報(bào)告，包括《選題報(bào)告評(píng)審表》和開(kāi)題報(bào)告全文兩部分，對(duì)字?jǐn)?shù)沒(méi)有明確規(guī)定，一般至少在2到3萬(wàn)字左右。
2結(jié)構(gòu)與要點(diǎn)
回到開(kāi)篇所提的開(kāi)題報(bào)告兩個(gè)核心要義，有意義的研究問(wèn)題和作者的研究能力，開(kāi)題報(bào)告要始終圍繞這兩點(diǎn)展開(kāi)。接下來(lái)分為國(guó)外版(限定字?jǐn)?shù))和國(guó)內(nèi)版(不限字?jǐn)?shù))具體來(lái)談如何寫(xiě)作。
國(guó)外版以倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院政治學(xué)系3000字的開(kāi)題報(bào)告為例，首先是導(dǎo)言(Introduction)，雖然只占15%左右的篇幅(400字左右)，但卻很重要，要把提出的研究課題放在一個(gè)理論和現(xiàn)實(shí)的制高點(diǎn)上。這點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，當(dāng)然也可以參考一些基本路數(shù)：一是嘗試把研究問(wèn)題放在正在熱議的爭(zhēng)論中(a current heated debate) 或者既有的理論爭(zhēng)論中(Theoreticaldebate) 去考量;二是現(xiàn)有研究成果的現(xiàn)實(shí)意義(Implication)。
第二部分是文獻(xiàn)綜述(Literaturereview)，有些教授會(huì)提倡把文獻(xiàn)綜述放在導(dǎo)言中一起寫(xiě)，不管是哪種寫(xiě)法，文獻(xiàn)綜述的目的都是系統(tǒng)分析現(xiàn)有文獻(xiàn)并從中找到研究所處的位置。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，應(yīng)該集中討論核心文獻(xiàn)和研究課題共同關(guān)注的重要理論問(wèn)題 (Theoretical puzzle or issue)，同時(shí)指出能給自己的研究課題提供什么樣的理論視角和基礎(chǔ)，以及存在著什么樣的不足和缺陷是此次研究可以彌補(bǔ)的。
第三部分是最重要的作者論點(diǎn)，論點(diǎn)要建立在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，包括理論建構(gòu)(Theoretical argument)和研究設(shè)計(jì)(Researchmethod or design)兩個(gè)部分。理論建構(gòu)可以抽調(diào)幾個(gè)跟課題相關(guān)的理論的核心部分，構(gòu)建一個(gè)自己的新理論框架。當(dāng)然，作者還需要解釋：為什么以這種方式而不是另外方式去建構(gòu)新的理論框架。研究設(shè)計(jì)就更具體了，社會(huì)科學(xué)的研究方法不外乎兩大類(lèi)，定性的和定量的`。如果是定性研究，需要詳細(xì)介紹個(gè)案選取方式，獲取數(shù)據(jù)方法(比如通過(guò)一對(duì)一訪談，焦點(diǎn)小組訪談還是參與式觀察)和分析方法;如果是定量研究，需要介紹數(shù)據(jù)收集方法(實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷還是大數(shù)據(jù)收集方法)、樣本組成及原理(為什么選取這組人而不是另外一組)、具體操作程序，再詳細(xì)一點(diǎn)甚至?xí)榻B因變量和自變量是如何定義的，以及如何在問(wèn)卷或者實(shí)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)(Operationalization)。研究設(shè)計(jì)部分的重點(diǎn)是所提出的研究方法和設(shè)計(jì)要合理且可行(Sound and Feasible)，能夠在4-5年的時(shí)間里做出結(jié)果。在這個(gè)部分的結(jié)尾，作者需要展望一下可能獲得的研究結(jié)果(Expected findings)。
根據(jù)個(gè)人的喜好，理論建構(gòu)和研究設(shè)計(jì)可以放在一起寫(xiě)，也可以分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)法也多種多樣。這兩點(diǎn)是整個(gè)開(kāi)題報(bào)告中最具挑戰(zhàn)性的部分，畢竟實(shí)際的研究還沒(méi)有開(kāi)展，但卻需要作者去計(jì)劃未來(lái)并展望可能得到的結(jié)論。隨著實(shí)際調(diào)研的展開(kāi)，作者會(huì)在很大程度上修改這兩部分的內(nèi)容。這里需要指出，前文所提的10000字左右的論文(Onesubstantial piece of writing)也是開(kāi)題報(bào)告的一部分，和3000字的開(kāi)題報(bào)告(Prospectus)一起決定一個(gè)候選人能否通過(guò)第一年的審核;對(duì)大論文的內(nèi)容要求是”normally be a draft chapter – but not a literature review”，其核心和開(kāi)題報(bào)告是一樣的，但是大論文要求候選人用更多筆墨去凸顯有意義的研究問(wèn)題和作者的研究能力，除此之外，也能測(cè)試候選人是否具備一定的學(xué)術(shù)寫(xiě)作功底。
國(guó)內(nèi)版以南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院為例，選題報(bào)告評(píng)審表指出，選題報(bào)告工作一般于第二或第三學(xué)期組織，對(duì)書(shū)面選題報(bào)告的內(nèi)容要求包括“課題來(lái)源;該課題在國(guó)內(nèi)外的研究狀況和博士生本人完成這一課題的已具備的基本條件;論文預(yù)期目標(biāo)及主要的創(chuàng)新點(diǎn);擬采用的研究方案及方法、手段、試驗(yàn)條件;可能遇到的問(wèn)題、困難及解決的辦法、措施”，盡管各學(xué)校對(duì)博士生正式進(jìn)入論文寫(xiě)作階段的考核方式不盡相同，但開(kāi)題報(bào)告基本組成板塊大致都一樣，核心三板斧為：文獻(xiàn)綜述、研究大綱、可行與創(chuàng)新，其寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)與前文雷同之處不再贅述。要注意的是雖然沒(méi)有字?jǐn)?shù)規(guī)定，但也不要走上以量取勝的思路，時(shí)刻謹(jǐn)記三大核心：要研究什么，意義何在，我如何完成。
3不懂該問(wèn)誰(shuí)
從第二部分可以看出，開(kāi)題報(bào)告理論上要達(dá)到的效果是，完成論文之時(shí)就是我成為這一課題研究專家之日。專家二字，意味著針對(duì)性，因此在寫(xiě)作過(guò)程中能起到推動(dòng)作用的不外乎導(dǎo)師、同門(mén)、專家。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，博士論文事實(shí)上是學(xué)生和導(dǎo)師共同完成的，盡管后者不著一字，但整個(gè)研究也滲透了他的觀念、把握和引領(lǐng)，因此開(kāi)題階段一定要和導(dǎo)師反復(fù)溝通，以保證此后的研究盡量少做無(wú)用功。報(bào)告不是為了寫(xiě)給導(dǎo)師看的，而是你們“共同”完成的。(要求嚴(yán)格的導(dǎo)師，在整個(gè)結(jié)構(gòu)上要求大調(diào)整兩三次很正常)
作為范本參考的報(bào)告，建議首選同門(mén)前輩，從他們的報(bào)告中既能看出模式，也能看出導(dǎo)師和評(píng)審會(huì)的要求。
專家包括同研究領(lǐng)域的已完成或正在完成課題的博士，以及該領(lǐng)域已有成就的學(xué)者。前者一般都很樂(lè)意分享自己的心得，并期許相互之間的交流和反饋，后者只要有時(shí)間也不會(huì)不理。年輕學(xué)者可以通過(guò)微信、豆油來(lái)聯(lián)系，后者建議發(fā)郵件，注意禮貌和措辭，行文應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅。
了解了這三部分，就不至于病急亂投醫(yī)了。至于報(bào)告內(nèi)容的寫(xiě)法，涉及每個(gè)人的邏輯和文風(fēng)，因人而異各不相同，但歸根結(jié)底一篇合格的博士開(kāi)題報(bào)告必然是一個(gè)優(yōu)秀研究課題的敲門(mén)磚。
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