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于丹講座觀后感優(yōu)秀范文
導(dǎo)語(yǔ):于丹是北京師范大學(xué)的教授,博士生導(dǎo)師。她的講座栩栩如生,給人一種很親切、舒服的感覺(jué)。以下是小編為大家整理的于丹講座觀后感,歡迎大家閱讀與借鑒!
于丹講座觀后感優(yōu)秀范文(1)
今天我看了于丹老師的專家講座,十分有感觸。她教給我很多對(duì)我有幫助的人生道理。
于丹老師的演講分為幾個(gè)主題,分別是:1.父母應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)孩子,如何擬定合理的人生目標(biāo)。2.孩子不聽(tīng)話,愛(ài)發(fā)脾氣,作為家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的.是第2個(gè)主題。
在講這個(gè)主題的時(shí)候,于丹老師先講了一個(gè)小故事,這個(gè)小故事想必大家都知道,但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼:從前有一個(gè)小男孩,他十分愛(ài)發(fā)脾氣。有一天,他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前,對(duì)他說(shuō):“孩子,以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子!边@個(gè)男孩便照著爸爸說(shuō)的去做了。第一天快結(jié)束的時(shí)候,小男孩去籬笆跟前看,他這一天就釘了30多顆釘子,他十分驚訝,怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢?他自己都沒(méi)感覺(jué)到。這時(shí),爸爸走到他的旁邊說(shuō):“要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì)控制自己的脾氣!毙∧泻⒕捅M力控制自己的脾氣,于是每天釘?shù)尼斪釉絹?lái)越少:十幾顆、十顆、五顆、三顆,終于有一天,他高興地跑到爸爸跟前說(shuō):“爸爸,我今天一顆釘子也沒(méi)有釘!”爸爸說(shuō):“那就把釘子全拔了吧!贝∧泻厌斪尤瘟撕,爸爸又對(duì)他說(shuō):“今天一顆釘子都沒(méi)定這固然很好,但你有沒(méi)有想到這上面的釘子孔還是會(huì)留在別人的心上的。”這個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣,發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子,釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。
轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看我,整天對(duì)家人發(fā)脾氣,媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢寙拢职肿屛腋墒裁次铱偸遣荒蜔氲竭@里,我不禁感到內(nèi)疚:我在親人的心上留下了多少個(gè)難以磨滅的傷口啊。我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習(xí)慣,聽(tīng)爸爸媽媽的話,做一個(gè)好孩子。
于丹講座觀后感優(yōu)秀范文(2)
感激在我們大家中間,是陽(yáng)光,是雨露,是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰,也是我們首先要教會(huì)自己孩子的一種生活習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說(shuō),父母對(duì)孩子的愛(ài)是需要得到精神和物質(zhì)的回報(bào)的。一旦孩子懂得回報(bào)了,父母的愛(ài)才有積極的意義。那么,如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩呢?首先,將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里,真心感受,再通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教,使之耳濡目染,并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育,如:告訴他這件衣服是爸爸給你的,你要感謝爸爸;這本書(shū)是哥哥姐姐送你的,你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝,事事存感恩。
其次,要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如:春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物,并表示感謝,不管價(jià)錢(qián)多少,回到家里都要求孩子妥善保管,學(xué)會(huì)珍惜別人的情意;教師節(jié),讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié),給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ),不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙,而只需表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。
再次,組織相關(guān)活動(dòng),讓孩子在對(duì)比中感知幸福,學(xué)會(huì)感恩?梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t(yī)院參觀,可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等,讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過(guò)去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的'東西,改變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。
最后,作為“為人師表”的教師,要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中,得到學(xué)生的幫助,老師始終要對(duì)學(xué)生的付出表示感謝,讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
于丹講座觀后感優(yōu)秀范文(3)
星期六早上,作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我們懷著一顆虔誠(chéng)的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。通過(guò)諦聽(tīng)大師的足音,讓我們感受到了智者的心靈,也讓為人父母的我們更加明白:學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。
在講座中,于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心,并舉了感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)捐腎救母這個(gè)事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責(zé)任;緊接著,于丹導(dǎo)師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世,讓我們懂得孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)業(yè),更需要閱歷和人格;最后,她寄語(yǔ)孩子們要象干茶葉一樣,尋找自己的.方式升華自己,成全社會(huì),創(chuàng)造未來(lái)。
觀看完講座,我們的心久久不能平靜。如何進(jìn)行孩子的人格教育,大師以她獨(dú)特的思維,在不到一個(gè)小時(shí)的講課里,為我們娓娓道來(lái),并一語(yǔ)中的。想到我們的孩子龔蔣昊,我們覺(jué)得很慚愧。孩子從小到大,我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。在我們的思維里,孩子只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了,別的事情我們可以代勞。于是,我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書(shū)本里,由于我們的忽視,他不能很好地理解什么是孝道,他也不明白為人處世的道理,更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過(guò)于簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方式只會(huì)使我們的孩子在成長(zhǎng)的道路上越來(lái)越偏離軌道,不能達(dá)到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長(zhǎng)。
今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開(kāi)始,是父母和老師義不容辭的責(zé)任。我們要有所學(xué),有所思,有所行,在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下,以創(chuàng)新的行動(dòng)來(lái)塑造孩子成熟完美的人格。()具體來(lái)說(shuō),我們第一要做榜樣給孩子看,以對(duì)父母長(zhǎng)輩孝敬尊重來(lái)讓孩子耳濡目染,明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的意識(shí),讓孩子在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的同時(shí),抵抗挫折的能力得到加強(qiáng)。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體,做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。中小學(xué)生感恩教育于丹觀后感于丹感恩教育觀后感2014于丹中小學(xué)生人格教育講座觀后感
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