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高二歷史第二學期教學總結
高二歷史第二學期教學總結一
堅持“以學生發(fā)展為本”的領導思想，關注每位學生，輔助他們在原有基礎上得到發(fā)展，回想本學期，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒。
1、在思想政治方面:
我們熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，遵照憲法和法律，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，建立素質教育思想，改變教育觀念。摸索新的教育教學方法，積極投身教育改革，多次參加課改培訓學習，有強烈的事業(yè)心和責任心。
2、師德方面：
我們愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、嚴謹治學、師德崇高、嚴于律已，品德言行堪為學生榜樣，教育思想端正，認真學習教育理論，刻苦研究業(yè)務，提高自身素質，勇于摸索創(chuàng)新，不斷提高教育教學質量;關懷愛護全體學生，建立民主平等、協(xié)調的師生關系，尊敬學生人格，維護學生合法權益;為人師表，教書育人;能團結協(xié)作，同事之間能真摯合作，服從組織安排，具有相當業(yè)務程度，認真執(zhí)行課程標準和教學打算，積極完成本職工作。
3、教學方面:
教學過程中，本人從文科學生的實際動身，根據教學內容，靈活選用不同的教學方法。還認真積極學習課改的有關精力和理論，使我們不斷地充電，改變教育教學觀念，改變教師角色。我們根據學科的特色，一方面增強集體備課，施展集體力量;另一方面調動學生的積極性、興趣教學，讓學生自動參與教學，活潑課堂氣氛，完成教學任務。文科班完成歷史選修課程教學任務，為文科班進入高三的.全面復習提供了充分的時間，為迎接2010年的高考做了充分籌備。
盡管還存在不足，但在今后的教學工作中，我們還會繼續(xù)努力做好夯基工作，為學生、學校做好高考的籌備工作。
高二歷史第二學期教學總結二
新課程以來,廣大歷史教師圍繞新理念,新課標組織教學,歷史課堂中涌現(xiàn)了多樣化的教學模式,通過一學期的歷史教學，本人對歷史課堂中某些教學行動進行總結和探討。
一、在三維目的達成的過程中不能疏忽“知識”目的。
基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。知識是基礎,是依托,是載體,是學生發(fā)展的雙翅,學生只有在控制基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時,才干形成歷史學習的初步能力,才干真正學會學習,才會發(fā)生愛國主義情緒,正義感,社會責任感以及精確的生活態(tài)度,做人態(tài)度和科學的人生觀,世界觀,價值觀。在教學活動中,教師和學生的教學過程應當是一個再發(fā)明的過程,通過師生的活動,最大限度地充實和豐盛教科書所設計的歷史基礎知識的框架,使文字知識“活”起來。
二、實現(xiàn)課堂教學情勢多樣化不能走“情勢”。
歷史課程標準倡導多樣化的教學情勢.在課堂教學實行的過程中,給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣,老師們積極摸索多種教學情勢,組織了豐盛多彩的教學活動.在這些活動中,讓學生可以投身其中直接參與教學,師生,生生之間共同合作完成教學任務。
三、發(fā)明互動式課堂不能丟掉“秩序”和“規(guī)則”。
新教育觀以為:教學過程是“師生交往,共同發(fā)展”的`互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則,培育學生學會傾聽,學會質疑,學會組織,真正地使學生在交換中不斷完美自己的認識,不斷發(fā)生新的想法,同時學會理解別人,尊敬別人,共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主,開放的同時,有共同遵照的“秩序”和“規(guī)則”
四、確立學生主體地位不能歧視教師的作用。
“讓課堂充斥生命活力,讓學生成為學習的主人”已經成了廣大歷史教師的共識。除了創(chuàng)設豐盛的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機,提供便利為學生的學習服務外,領導學生形成良好的學習習慣,思維方式,控制學習策略,同時與學生分享自己的想法和情緒,與學生一起去尋找真理,真正成為學生學習的向導。
五、實現(xiàn)教學手腕現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū)。
我以為,歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點:首先,要明確目的。使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果。從頭到尾地演繹課件,很難突出教學重點,淺化難點,學生也執(zhí)僨被動地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識構造,線索及要達到的目的。其次,要合理安排。多媒體所用的時間過長,頻率過快,不利于實現(xiàn)師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息,學生要不停地調動自己的各種感官去適應,來不及對知識內容做深入過細的思考,事實上他們真正參與課堂的機遇被多媒體剝奪了。再次,要調動學生。任何教學手腕的使用都要盡可能地調動學生學習積極性,自動性和發(fā)明性,有利于學生進行自主學習,合作學習和探究學習,使學生真正成為教學活動的主體�？傊�,多媒體教學不是萬能的。
總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活潑起來。同時還應當牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才干更好的增進學生的發(fā)展。
高二歷史第二學期教學總結三
本學期我擔任了高二年級四個班的歷史教學任務，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修1第一到第四單元的教學內容，對于理科班完成了必修3的全部內容，即必修課的全部內容。
一個學期以來，在學校行政和黨總支的正確領導下，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：
一、 本學期的主要工作有：
(一)不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。
堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。
(二)針對新課程改革背景下教學，加大了科研力度。
首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的.教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經驗的老教師請教。
其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學比武活動，這個學期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學設計類的競賽。再次，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得，吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網上尋找新的教學資源并加以充分的利用，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學的網上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質教學資源。
(三)做好同學生的溝通工作，增強學生的自信心，不斷提高教學質量。
要提高教學質量，需要做好課后輔導工作，部分學生學習缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育，樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣，經常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。
二、本學期取得的主要成績有：
第一、 所教班級的考試成績有了很大的提高。在本學期舉行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。
第二、在科研方面，取得了教學課堂競賽的好成績。在參加2008年的全市中學歷史課堂教學競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網》一課獲得了教學設計類的壹等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一個學期以來，在工作中，我取得了比較大的成績，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成績，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學而繼續(xù)奮斗。
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