土木工程畢業(yè)設(shè)計指導教師評語

　　土木工程畢業(yè)設(shè)計指導教師評語：

　　1、及格

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計態(tài)度一般，設(shè)計方案及施工方法基本可行，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果無重大錯誤，反映該同學具基礎(chǔ)理論知識水平欠佳。畢業(yè)設(shè)計文本尚可，結(jié)構(gòu)合理性較差，表達及圖紙質(zhì)量一般。

　　評審意見：

　　論文選題基本符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案一般，規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果無原則性錯誤，施工方案基本可行，文本層次水平一般，本畢業(yè)設(shè)計基本符合要求。

　　答辯評語：

　　該同學答辯時準備不夠充分，基本能闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，經(jīng)提示后能回答與論文有關(guān)的問題。

　　2、中

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計態(tài)度較好，設(shè)計方案及施工方法基本合理，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果無誤，反映該同學基礎(chǔ)理論知識一般。畢業(yè)設(shè)計文本尚可，結(jié)構(gòu)基本合理，表達較準確，圖紙質(zhì)量一般。

　　評審意見：

　　論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案基本合理，規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果無誤，施工方案可行，文本層次水平一般，本畢業(yè)設(shè)計基本符合要求。

　　答辯評語：

　　該同學答辯時準備不夠充分，基本能闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，并回答與論文有關(guān)的問題。

　　3、良好

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計態(tài)度比較認真，設(shè)計方案及施工方法較合理，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果準確，反映該同學具有比較深厚的知識基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計文本清晰，結(jié)構(gòu)較合理，表達準確，圖紙質(zhì)量較好。

　　評審意見：

　　論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案較合理，規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果準確，施工方案可行，文本層次分明，結(jié)構(gòu)合理，表達較準確，格式符合設(shè)計要求。

　　答辯評語：

　　該同學答辯時準備充分，能比較清晰地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，并恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。

　　4、優(yōu)秀

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計期間態(tài)度非常認真，擬定的設(shè)計方案及施工方法合理，內(nèi)力計算及配筋檢算各項結(jié)果均準確無誤，反映該同學具有扎實的理論知識基礎(chǔ)和較強的獨立工作能力。畢業(yè)設(shè)計文本條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，表達準確，圖紙質(zhì)量好。

　　評審意見：

　　論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案合理，內(nèi)力計算及規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果準確，施工方案可行，文本層次分明，結(jié)構(gòu)合理，表達準確，格式符合規(guī)范要求。

　　答辯評語

　　該同學對答辯做了認真充分的準備，能流利、清晰地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，并恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。

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