初中生征文：走進實驗室

時間：2024-06-01 02:01:46 學(xué)人智庫我要投稿

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初中生征文：走進實驗室

　　走進實驗室初中生應(yīng)該怎么寫?本文是CN人才網(wǎng)小編簡單的為大家整理的范文，希望對大家有所幫助。

初中生征文：走進實驗室

　　【篇1】2016初中生征文：走進實驗室

　　昨天,我們和葛老師在天一文化學(xué)校做了一次有趣的實驗,你想知道我們是怎樣進行這次有趣的實驗的嗎?如果想知道,那就接著看吧!

　　"叮鈴鈴"英語班終于下課了,我快速地沖進了8號教室.當我走進屋里時,看到了我們換了新老師.講桌上,還放著5個杯子.一個杯子里面是橙汁,一個里面是可樂,還有牛奶和鹽水,最后一個是空的.

　　上課鈴響了,老師和藹地對同學(xué)們說:"同學(xué)們,今天我們要做一次小實驗."

　　開始實驗了,我們用眼睛看,用鼻子聞,分辨出了前3種飲品,它們分別是:橙汁,可樂和牛奶.到第四種飲品時,我們用眼睛看,用鼻子聞,都沒有分辨出來,葛老師說:"誰嘗一嘗?"頓時,教室里鴉雀無聲,這時,我舉起了手.我一嘗,咸死了,原來是鹽水.

　　后來,老師把橙汁和可樂放在了空杯子里,成了棕色,老師又把牛奶倒進去,成了肉色,老師最后把鹽水倒了進去,成了肉色.

　　耆現(xiàn)用食指蘸了一下制成的飲品,又舔了一下中指,說:"味道真好啊!"我們都沒發(fā)現(xiàn)這一點,都用食指蘸了一下,又舔了一下食指.

　　這件事告訴我們一個道理:不管做什么事,都要認真,仔細,親自去體驗.

　　【篇2】2016初中生征文：走進實驗室

　　在上一個星期五的科學(xué)課上，認課老師給我們講了一個新的知識：物質(zhì)的性質(zhì)變化和形態(tài)變化。物質(zhì)的性質(zhì)變化就是物體有了新的物質(zhì)產(chǎn)生;物質(zhì)的形態(tài)變化就是沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生。上完課后，老師又給我們布置了一個任務(wù)，就是讓我們做幾個實驗，看看都是什么變化?是性質(zhì)變化還是形態(tài)變化。于是，我選擇了一項實驗，就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋的實驗。

　　當天，我回到家里就做起這個實驗。首先我先挑選了一個有光澤的橢圓形的雞蛋，把他放入了一個玻璃杯當中，然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過雞蛋，完成之后我就把他放在桌子上，等待明天早上看看是什么結(jié)果?

　　第二天早上天剛剛亮，我就悄悄起床，懷著急切和好奇的心情去看我的做的實驗。當我走近玻璃杯仔細一看，呀!發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了，雞蛋殼的表面光澤消失了，我又小心用手碰了碰雞蛋殼，咦!又一個發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了：雞蛋殼怎么變軟了?而且雞蛋還一會兒上，一會兒下，于是我?guī)еS多問題就到知識的寶庫_電腦的網(wǎng)里去查一查，“噢_!”原來那是因為雞蛋殼里有石灰質(zhì)的物質(zhì)，石灰質(zhì)的物質(zhì)遇見醋就發(fā)生性質(zhì)變化，雞蛋殼石灰質(zhì)被破壞了，所以雞蛋殼也就變軟了。

　　通過這個小小的實驗，對老師昨天講的課進行了鞏固，有讓我在電腦里學(xué)到了許多新的知識。

　　【篇3】2016初中生征文：走進實驗室

　　今天是星期五，下午有堂科學(xué)課，我非常高興，這可是我最喜歡的課呀!今天老師會讓我們研究什么呢?我心里默默地想。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只聽科學(xué)老師說了一聲“出來排隊�！蔽覀兙椭刃蚓坏刈叱隽苏n堂，來到了科學(xué)教室。

　　來到教室，科學(xué)老師就高聲說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)著做白紙�！薄白霭准�?”我不由得想：白紙怎么做呀?只聽老師說：“大家看桌上有一個盆子，這里都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西。”老師邊說邊拿出一個小網(wǎng)罩，“把纖維攪爛，我就會發(fā)這樣的一個網(wǎng)罩�！崩蠋熣f著用手里的木棍搖動著盆子里的水。我們的手都癢了，便迫不及待地開始攪纖維。

　　我?guī)ьI(lǐng)的小組更是熱鬧。你攪一會兒，我攪一會兒，他也攪一會兒，可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們，我看著老師的示范，小心地把網(wǎng)放入盆里，又輕輕地把網(wǎng)向上提，等網(wǎng)上的水滴干了，我們就用毛巾和報紙裹起來，用力壓，把水分都擠出來，我又把報紙和纖維輕輕分開。“啊，白紙做成了!”我們高興地叫了起來。

　　這真是一次有趣的實驗啊!

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