《我不是壞小孩》讀后感

　　《我不是壞小孩》讀后感（一）

　　在讀完《我不是壞小孩》一書后，我們感觸頗深，書中主人公葉小開的喜、怒、哀、樂牽動著我們和兒子的每一根神經(jīng)，仿佛葉小開就活生生的生活在我們的周圍。

　　葉小開是一個天真、活潑、率直、好動的、有榮譽感的小男孩，但他的活潑、好動和率直被周圍的人當(dāng)成是他的缺點，被老師們的偏見和同學(xué)們的誤解當(dāng)成是個壞孩子，甚至被班主任說成是“誰跟葉小開玩，遲早進(jìn)班房”的一個無藥可救的壞小孩，雖然他一度迷茫、消沉，但在他心底一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想，一切是美好的，只要自己努力，別人的錯誤觀點是可以轉(zhuǎn)變的。

　　身為父母的我們雖然不像葉小開父母那樣不了解自己的孩子、不主動地和自己的孩子溝通，但也沒能完全做到從孩子的心靈深處去和孩子進(jìn)行溝通和交流；從孩子的角度去了解他和理解他，在孩子的眼里我們是他們的依靠，是他們的避風(fēng)港，是他們模仿地對象，但我們卻總是有意無意的傷害著他，有時看著何明照那委屈和無助的眼神，這讓身為父母的我們感到很愧疚，讓我們不得不反思。

　　我們生活的這個社會，一切都在日新月異的發(fā)展，競爭也越來越激烈，但我們不能把工作和生活上的壓力帶給家庭和孩子，不能一味地滿足孩子的物質(zhì)需要而忽略孩子心靈上的成長和需要，一步步地把我們的孩子演變成任性、倔強、嬌縱、自私，沒有理想、任其墮落沉淪的孩子。我們要給孩子希望，用希望點亮他們的精彩，孩子的明天才會更美好！而我們的明天才會幸福 ！

　　《我不是壞小孩》讀后感（二）

　　《我不是壞孩子》這本書羅凱路還沒有讀完，也許他讀完了也不會完全理解其深層的意思……仍需要我們慢慢的解釋、辨別和引導(dǎo)！

　　這是一部很好的題材，但有些揪心！使我內(nèi)心有種無比巨大的壓迫感，因為我們都有自己的孩子！他們的人生該如何描繪……

　　“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。孩子的自信、自尊和責(zé)任來源于父母、老師的態(tài)度和眼光。這本書中所描寫的一個令班主任頭疼的差生葉小開是一個性格頑皮，喜歡惡作劇的男孩，是一個沉浸在快樂日子里、不知世事變化、有集體榮譽感的男孩。然而突然有一天得知自己在老師心中竟然是一個個壞孩子，于是開始了自己不是壞孩子的證明過程。葉小開通過努力學(xué)習(xí)、做好人好事來證明自己，但是由于家長、校長和老師的不經(jīng)意，使得葉小開證明自己不是壞孩子的努力失敗。葉小開在學(xué)校得不到老師和同學(xué)關(guān)愛的陽光，在家里父母也沒有細(xì)心關(guān)注過他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最終走向了絕望，記錄了一個天使翅膀漸漸消失的心疼歷程。

　　“寬容、理解和關(guān)愛”是凈化孩子心靈的過濾器，是締造孩子美好人生的源泉！多年來，我們對孩子的評論似乎就形成了一種定論，那就是孩子是否聽話、成績是否好。聽話、成績好就是好孩子，反之就是壞孩子。一個孩子再聰明，只要不聽話，給別人帶來一些麻煩，日子久了就成了大家都看不順眼、討厭的壞孩子。

　　通過這個故事，我深刻地認(rèn)識到要細(xì)心關(guān)注孩子的內(nèi)心活動 ，特別是調(diào)皮搗蛋孩子的心靈世界。不要用成績好壞作為衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)至上”的教育會傷害絕大多數(shù)孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情緒和巨大的壓力，甚至?xí)�形成伴隨孩子一生的陰影。其實無論成績好壞，每個孩子都是可愛的，都渴望被尊重、理解、關(guān)愛，渴望被公平對待。孩子也是有思想有大腦的人，不是一個任人支配的木偶�；顫姾脛�、好奇、調(diào)皮搗蛋是孩子的天性，屬于正�，F(xiàn)象，這說明了他們生命 力旺盛、有思想和冒險精神、有獨立意識。我們不能以這些理由過分批評、打罵刺傷孩子的自尊，給他們框上一個“壞孩子”的罪名。

　　我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那么我們家長應(yīng)先從提高自身做起，身教更甚于言教。家人對待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友。不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標(biāo)來要求孩子，要知道成績不是唯一，一個擁有健康身體，良好心態(tài)的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲。多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用肯定、表揚、鼓勵的話去激勵孩子，相信我們的孩子一定能夠做的更好。試想如果葉小開在證明自己的過程中，有人能發(fā)現(xiàn)并及時給于肯定就絕不會有這樣的悲劇發(fā)生。

　　在孩子的成長過程中，我們家長老師要多一些細(xì)心、耐心、愛心來對待孩子，正確引導(dǎo)啟發(fā)、鼓勵協(xié)助他們向著健康積極的方向發(fā)展。每個孩子都是一個充滿活力的希望！

　　孩子的路還很長很長……而我們需要做的則更多更多！

　　《我不是壞小孩》讀后感（三）

　　今天，我讀了《我不是壞孩子》這本書的一部分，對這本書我的印象很深刻。

　　這本書的主人公叫葉小開，老師們都說葉小開是個壞孩子�？墒�，葉小開并不是壞孩子，而是他總是好心辦成壞事，還常常被冤枉。

　　有一次上課，他看見鄰桌宛小米在哭，(www.dameics.com)他趁老師在寫字，就給了宛小米一張紙。葉小開的動作雖然快，但不巧的是，班主任剛好回過頭，正好被班主任看見，把他們吵了一頓，還說他們是早戀。

　　還有一次，劉大威向高潔扔紙團(tuán)，還扯人家的辮子，高潔以為是葉小開弄的，就踢了他一腳，葉小開又推了高潔一下，就這樣，被校長發(fā)現(xiàn)，差點把他們開除了。

　　葉小開其實是個好孩子，因為被冤枉，所以被別人誤認(rèn)為壞孩子。我相信，葉小開總有一天會讓老師和同學(xué)信任的。

【《我不是壞小孩》讀后感】相關(guān)文章：

不是我的歌詞10-20

《我不是最弱小的》教案09-09

我要的結(jié)果不是結(jié)束06-22

我要的結(jié)果不是結(jié)束10-06

我不是方大同歌詞08-03

我不是你的小三歌詞07-07

勵志歌曲：我的未來不是夢06-27

鄧文迪：我不是傳奇10-23

歌曲我的未來不是夢歌詞06-21

不是我的錯讀后感07-01