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分班贈言
分班贈言
1、劉玲秀：秀氣、內(nèi)斂、穩(wěn)重，極其優(yōu)秀的孩子，希望家長加大力度培養(yǎng)，能力十分的強勁。
2、4班留下過你奮斗的經(jīng)歷，真摯的情誼，也給過你溫暖和友愛。這種經(jīng)歷是一種成長的財富誰也剝奪不了。
3、孫瑋璐：雖膽小，但自我意識比較強，善于跟別人溝通，語言表達能力比較強，所以在培養(yǎng)其語言方面可大下功夫。
4、鐘宇軒：玩心太重，故注意力最易分散，影響學(xué)業(yè)及做事的質(zhì)量，得下大功夫進行習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、我相信大家都能夠很快地適應(yīng)新同學(xué)，新老師，他們都是我們這一年的學(xué)習(xí)伙伴，相信大家互相學(xué)習(xí)也有很大的幫助。我想：只要大家都努力過，就一定有收獲！所以我們更要在高二的時候先打好堅固的基礎(chǔ)，好讓高三時候?qū)W習(xí)的更輕松，更有自信。
6、相比于高一來講，高二要緊張得多，會考科目要麻煩得多，但是卻比高一要快樂得多，舒服得多。那種感覺，真的把五班當(dāng)成了在學(xué)校的家，雖然表面上沒有過多的感覺。
7、和朋友挨著看自己班演的話劇，贊賞的笑，很懷念。
8、孫路洋：性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，但自我約束能力并不強，上課容易開小差，接受知識快，忘的也快，需要定下心來做事或?qū)W習(xí)。
9、雖然，你離開了4班，但如果你真的還眷戀這個班級、這些同學(xué)，那就加油吧！證明給所有的人：不論在哪里你都是4班的驕傲！也是喬老師的驕傲！
10、劉凈銘：看似膽小，但確十分有個性，看似不愛言語，實則是個小大人，只需要出現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)即可，沒有大問題。
11、曹傲男：做事比較認(rèn)真，幾天接觸感覺孩子腸胃不太好，注意調(diào)理。
12、王瑞麟：很聰明同時也很鬧人，就像小鳥，如果稍做調(diào)整應(yīng)該是人才。
13、張艾寧：十分優(yōu)秀的孩子。家長教育的很成功。
14、各位同學(xué)，加油�。�！
15、王星樂：鉆研性比較強，善動腦愛回答問題，很有規(guī)矩，是培養(yǎng)小干部的對象。
16、閆博：最讓我擔(dān)心的孩子，惹禍不斷，自己還不知道玩鬧的輕重，感受不到給別人帶來的傷害，道理都懂，但就約束不了自己，另老師和家長頭疼。暫時的處理辦法就是讓孩子信服，讓其語氣變軟，眼神變?nèi)�，動作變輕，聲音變小，過程會漫長，需要有心理準(zhǔn)備。
17、都泓藝：聰明、頑皮，多才多藝，耐心培養(yǎng)。
18、所謂公平也只是適宜于大多數(shù)人的利益，而不是某些人或某個人。
19、姜皓嚴(yán)：不太突出，不太落后，中間力量更有發(fā)展空間，還待發(fā)現(xiàn)和挖掘。
20、上課時看著彼此丟人出丑，得意的笑，很懷念。
21、楊春林：美術(shù)課上被老師挖掘出來，說是思維跟別人不太相同，希望家長多多培養(yǎng)。
22、中午和朋友要死要活的背字音字形，荒誕的期望吊扇掉下來把老師砸了，戲謔的笑，很懷念。
23、點擊著一頁又一頁的電子同學(xué)錄，含淚的笑，真的很懷念。
24、老師也要你記住：不論你在哪個班里，只要在我見得到的地方，我都將關(guān)注著你。我會為你的每一點進步欣喜，也會因你的每一點問題焦慮不安。
25、新學(xué)期是一個新的開始，上到高二，又是一個新的旅途。我們?nèi)砸浀糜⒄Z這門相當(dāng)重要的科目，我們必須共同努力把他學(xué)好，它正是我們通向大學(xué)的一個重要關(guān)口，占領(lǐng)著重要地位。我們向往的大學(xué)生活之門將為努力奮進的同學(xué)們打開。
26、信宇：反映比較快，行動迅速，能夠較快的理解別人表達的意思，今后需要在自我約束能力方面加強訓(xùn)練。
27、但是，在這個過程中，一定會使一些同學(xué)受打擊、傷自尊，甚至“覺得”受了傷害，我認(rèn)為那是自己認(rèn)識上的問題，必須端正態(tài)度。記住，不論現(xiàn)在還是今后，在這個世界上，只有自己才能放棄自己，別人誰都放棄不了！
28、過了一個愉快的暑假，我們又迎來了一個學(xué)期的新開始。雖然我們都分班了，但那以前的回憶仍然會在我們的腦海里。
29、夏煜翔：小動作還比較多，如果改掉小毛病，優(yōu)勢就會更加顯露出來。
30、徐琛堯：自制力較差，玩性也比較重，費點心思看管住難度并不太大，需要培養(yǎng)孩子勇于承認(rèn)錯誤的勇氣。
31、分班后，陌生感籠罩著各班的教室，原本就不相識的人之間僅僅存在陌生，原本相識的同學(xué)朋友之間忽然間也有了一種淡淡的陌生感。原來我們都是那樣的需要彼此，需要那個曾經(jīng)的家。
32、徐嘉應(yīng)：性格隨和，很陽光，學(xué)業(yè)再扎實點就更好了，尤其要鍛煉書寫功底。
33、為什么眼前總是浮現(xiàn)和朋友大家在一起時的情景。
34、王君羽：自制力很強，懂事，做事比較有毅力，希望孩子能夠彈好古箏，并發(fā)展下去。
35、劉康宇：誠實、性格溫和，不過孩子總眨眼，希望給孩子看看。
36、終于遠(yuǎn)離了喧囂的八班，已經(jīng)厭惡至極的八班，想方設(shè)法要逃離的八班，那次分班，那次分別，沒有留戀，沒有牽掛，甚至沒有最起碼的想念。
37、蘭鳴威：學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，但比較膽小，遇事后比較慌忙，今后做事家長盡量放手，讓其自己解決。
38、周瑾：規(guī)矩沒養(yǎng)成，學(xué)校的概念很模糊，不知自己該做什么該怎么做，需要家長和老師的配合督導(dǎo)，拖一天難度就加大一天，萬不可錯過良機。
39、張籍文：乖乖女，很聽話，上課聽的認(rèn)真，作業(yè)完成的認(rèn)真，是個做事踏實的孩子，但易受其他因素的干擾，今后著重培養(yǎng)其自主性。
40、分班分班，鬧著分了許久的班終于分了。
41、和朋友們不停的抱怨理化生的煩人，無奈的笑，很懷念。
42、王家春：思維活躍，比較喜歡看書和問問題，自我約束能力稍做調(diào)整。
43、我以為我不在乎分班，我以為我是個拿得起放得下的人，我以為我的感覺雖然不會像高一那樣過分，但是還是很想得明白的，我以為我是個曠達的人，我以為我自己在哪班都無所謂。但是當(dāng)真正分班后，上了一周課后，當(dāng)電子版的同學(xué)錄發(fā)到手中后，當(dāng)看到同學(xué)錄上一張張還沒有來得及變黃的照片時，我才知道：五班，原來我割舍不下你，原來我還是很在乎你的，原來我是離不開你的，原來我是那么不舍得你。
44、思想總是在游離，誰不知道它將要游動到哪去。
45、郭嘉陽：身體瘦弱，需要鍛煉身體，只有身體壯，各種本領(lǐng)才會增長的快。
46、徐一寧：非常優(yōu)秀，家長繼續(xù)努力。
47、姜瑋：性格溫和，學(xué)習(xí)比較穩(wěn)妥，做事踏實，今后加強體育鍛煉。
48、肖程陽：聰明活潑，很懂事，家長繼續(xù)努力。
49、于海洋：病了一段時間還沒太了解，只有等今后的老師逐步了解。高二的分班，復(fù)雜。
50、戚小凡：自我約束能力強，做事穩(wěn)妥，有主見，是個小干部的好苗子。
51、和朋友們大聲抱怨好像永遠(yuǎn)都背不完的方程式，(www.dameics.com)單詞，課文，惱怒的笑，很懷念。
52、夏青菁：聰明，好動，學(xué)業(yè)好，喜歡看書，知識豐富，其他小問題應(yīng)及時調(diào)整，發(fā)展得應(yīng)該算順利。
53、雖然暑假過去了，我們玩的興致也隨之而過了，我將會繼續(xù)同同學(xué)們一起共同學(xué)習(xí)。
54、高中上了三年，看了三次榜，說起來也著實可笑與可悲。想想剛剛混熟的同學(xué)，剛剛交上的朋友，想必這種感覺不言而喻了吧。
55、終于和大家順利的解決了理化生三科，輕松的笑，很懷念。高一的分班，開心。
56、我個人也認(rèn)為分班是利于大多數(shù)人的學(xué)習(xí)與進步的，所以我同意分班。這并不意味對更多同學(xué)的放棄，只是讓更多同學(xué)有一個更適于自己學(xué)習(xí)環(huán)境。對此我堅信不疑！
57、隋嘉怡：發(fā)展比較全面，聽說讀寫能力穩(wěn)步發(fā)展，今后可以多參加大型活動，培養(yǎng)其表現(xiàn)能力。
58、李靜文：心思重，想的多，課堂上表現(xiàn)也不錯，好好培養(yǎng)會很出色。
59、和朋友們在吃飯時討論著什么這個那個的，開心的笑，很懷念。
60、徐錦廷：玩心比較重，可以理解，但要分場合和時間，課堂上小動作就不應(yīng)該了，時刻關(guān)注。
61、不僅懷念朋友，不僅懷念五班，不僅懷念搞笑的大家，什么這個，那個，中間的，曾經(jīng)看著都煩的人，現(xiàn)在看著都有種無名的強酸在強烈的侵蝕著現(xiàn)已冰冷的心。
62、王凱：基本習(xí)慣還沒大養(yǎng)成，家長首先要解決的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從整理自己的日常生活用品開始，點滴匯聚，急不來。
63、劉佳：自制能力提高了很多，素質(zhì)不錯，課堂上缺少自信，家長在家做好復(fù)習(xí)工作，讓其在課堂上有更好的表現(xiàn)，自信心就會倍增。
64、李梵生：自我約束能力較差，對待任何事不太積極，今后應(yīng)著重調(diào)動其積極性。
65、加油吧！我的4班的學(xué)生，我的孩子！讓我放心，好嗎？
66、自從聽到分班的傳言，也便有種隨遇而安的感覺。高三不分高考后也要各奔東西，這種想法一直占據(jù)著我的心中。
67、馮宇豪：自制能力時好時壞，看來這孩子需要時常關(guān)注才可。
68、叢慶濤：膽子較小，還是缺乏自信，希望繪畫能夠增添她些自信，以后多參加活動，鍛煉膽量。
69、段旭：活潑，外向，所以靜、定，是她缺失的部分，需要長期培養(yǎng)，嚴(yán)格教育。
70、升上了高三，看著無奈的大教室，新?lián)Q的一批又一批的老師，一個又一個的分班傳言，裝作不在意的煩惱的笑，很懷念。
71、雖然是意料之中，但是還是感覺有點猝不及防。
72、谷尹凱：可塑性最強，家長再努力，今后多與孩子和老師溝通，做好督導(dǎo)工作�！ �
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