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如何培養(yǎng)孩子的豁達(dá)胸懷
如何培養(yǎng)孩子的豁達(dá)胸懷
有的媽媽媽說(shuō)，自己的孩子太“小心眼兒”了，容不得別人一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)，容不得別人一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)。那么，怎么樣能讓寶寶做到“宰相肚子能乘船”呢？
其實(shí)，“小心眼兒”是一種進(jìn)步
CASE1：媽媽帶著未滿4歲的丹丹參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)。當(dāng)老師安排小朋友以兩個(gè)人一組完成搭積木的活動(dòng)時(shí)，丹丹拒絕與身邊穿著舊衣服的男孩合作，她甚至皺著眉頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不跟他一組，我不喜歡他穿的舊衣服�！�
丹丹媽媽擔(dān)心這些話被男孩聽(tīng)到后會(huì)影響他的自尊心，急忙把女兒拉出教室，并在走廊里嚴(yán)厲訓(xùn)斥她：“你怎么可以說(shuō)這樣的話？”此時(shí)，丹丹只是茫然地看著媽媽不做聲。
成長(zhǎng)提示：對(duì)于丹丹這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)出如此“無(wú)情”一點(diǎn)也不奇怪，這也是成長(zhǎng)的一種。因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠注意到他人身上不同于自己的特性。發(fā)現(xiàn)自己與別人的區(qū)別也是形成自我的一個(gè)過(guò)程。
CASE2：4歲的寶兒從幼兒園回家就一直悶悶不樂(lè)的，媽媽給他買糖果，他也不樂(lè)意。媽媽很奇怪，就問(wèn)寶兒為什么不開心。寶兒說(shuō)，今天老師今天給小朋友們分水果，由于數(shù)量不夠，在無(wú)意中就給寶兒分了一個(gè)比較小的。其他同學(xué)笑話寶兒。寶兒很不開心，他覺(jué)得老師是不喜歡他了。媽媽就郁悶了，孩子怎么這么多心思啊，不就一個(gè)蘋果嗎，都想這么多。
成長(zhǎng)提示：對(duì)寶兒而言，分蘋果是“大事”，這預(yù)示這老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這也代表，小朋友有了新的需求：被喜愛(ài)、被尊重。這是形成獨(dú)立人格的一個(gè)重要過(guò)程。這時(shí)的“小心眼”不代表他不寬容，只是代表他對(duì)“尊重”、“被愛(ài)”的渴求。
如何讓寶寶學(xué)會(huì)“寬容”
為孩子樹立榜樣
孩子的寬容之心最主要的來(lái)源就是家人。孩子最初是從爸爸媽媽那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。媽媽寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子自然就會(huì)學(xué)著媽媽的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)變得寬容、樂(lè)于與人相處。
對(duì)孩子也寬容
如果孩子不小心犯了諸如打破杯子這樣的小錯(cuò)誤，媽媽是告訴孩子，其實(shí)媽媽有時(shí)也會(huì)犯這樣的無(wú)心之錯(cuò)，只要下次小心就可以避免，孩子會(huì)從中體會(huì)到寬恕別人的好處。從原諒孩子的錯(cuò)誤開始，用寬容的心去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，讓孩子知道，解決問(wèn)題的辦法除了批評(píng)、懲罰以外還有寬容。
教孩子學(xué)會(huì)心理?yè)Q位
心理?yè)Q位是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說(shuō)話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話，就會(huì)減少很多不必要的矛盾。許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問(wèn)題，而不習(xí)慣站在別人的角度思考問(wèn)題。而要消除這種現(xiàn)象的辦法就是“心理?yè)Q位”。
教孩子接納別人的缺點(diǎn)
有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交，和朋友相處，完全沒(méi)有必要求全責(zé)備，完全可以求同存異，只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，不是反社會(huì)的。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說(shuō)的話和所做的事，沒(méi)有必要事事計(jì)較。
讓孩子多與同伴交往
寬容之心是在交往活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。孩子只有與人交往，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯(cuò)誤，只有學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能與人正常交往，友好相處。也只有通過(guò)交往，孩子才能體會(huì)到寬容的意義，體會(huì)到寬容帶來(lái)的快樂(lè)。
鼓勵(lì)孩子“納新”和處變
寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)“人”的態(tài)度上，也表現(xiàn)在對(duì)“物”和“事”的態(tài)度上。父母要引導(dǎo)孩子見(jiàn)識(shí)多種新生事物，讓孩子喜歡并樂(lè)意接受新生事物，允許孩子獨(dú)辟蹊徑地解決問(wèn)題，這樣能讓他更好地承受事物所發(fā)生的意想不到的變化，善知變和應(yīng)變。
學(xué)會(huì)寬容，其實(shí)是一個(gè)非常深?yuàn)W的課題。它是需要我們學(xué)習(xí)一輩子。對(duì)于孩童而已，做到寬容，并不容易。孩童的世界是黑白分明的，要他理解“寬恕”別人的錯(cuò)誤，是非常困難的。要讓他們學(xué)會(huì)寬容，應(yīng)先由對(duì)他寬容做起。一面要求他對(duì)別人寬容，一面對(duì)他是吹毛求疵，這是不夠說(shuō)服力的。而我們的耳提面命反而會(huì)給我們很大壓力。我們不妨，也寬容一點(diǎn)，給他們一個(gè)成長(zhǎng)的空間，這也是給我們自己一個(gè)休息的空間。至于成長(zhǎng)需要走的彎路，他們?nèi)缥覀儚那埃K需要一一走過(guò)。
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