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早教期可以鼓勵寶寶模仿
有時候,寶寶的模仿是不以父母意志為轉(zhuǎn)移的,因為寶寶對看到或聽到的一切,都可能自發(fā)地模仿。對這樣一個有積極模仿心理,但又不明是非的寶寶,無論是媽媽還是爸爸,在平常生活中,尤其是寶寶在場時,都應清楚什么樣的事物可以讓寶寶模仿,什么樣的事物不可以讓寶寶模仿,避免給寶寶造成不良的影響,以促進寶寶的身心健康發(fā)展。如果寶寶在模仿中取得了進步,要及時鼓勵,遇到挫折時要耐心幫助和安慰他,以免挫傷他模仿的積極性。
抓住寶寶語言訓練的契機
寶寶在1歲半以后,隨著發(fā)音器官的日趨成熟,說話的積極性也日漸提高。這個年齡的寶寶,能聽懂的詞也多了,一般在寶寶18~21個月時能掌握40~50個詞語,到2歲時掌握120~150個。有時在游戲、交流中,甚至能聽到寶寶說出一個從未專門教過的詞,這個詞可能是寶寶對父母說話的模仿,也可能是從電視等其他途徑學來的。
這個時期,寶寶的語言能力在慢慢地發(fā)生著質(zhì)的飛躍,從會說一個詞,逐漸出現(xiàn)兩個詞的重疊,甚至三四個詞的組合,如會說“媽媽抱”、“寶寶要睡覺”等。不僅詞匯量在增加,詞匯的類別也在增加,如以前一般只會說常見的名詞、動詞,現(xiàn)在逐漸增加了形容詞、副詞,如“大的”、“不”等。寶寶開始逐步從父母的言語習慣中掌握語言的語法結(jié)構(gòu),逐步學會使用一些基本句型。此外,寶寶在發(fā)音上也逐步準確,并且喜歡模仿父母的發(fā)音,比如一首押韻的兒歌,如果常給寶寶唱幾遍,他就會跟著唱出最后押韻的字。但是,寶寶這時說的詞句仍主要是一些簡短的“電報語”,父母需結(jié)合寶寶的手勢、表情來判斷具體的意思。
寶寶對說話的積極性,是發(fā)展語言能力的契機。父母應抓住這個機會,將語言練習自然地穿插到日常生活和游戲中。比如,早上給寶寶穿衣時就可以教幾個詞或一兩句話,邊穿衣服邊練習。或在和寶寶逛動物園時,告訴他一些動物的名稱,有什么樣的特征,結(jié)合具體動物給寶寶留下較深的、具體的印象。有時寶寶在一個人玩玩具時還會自言自語,嘰嘰咕咕地說個不停,但父母又聽不清寶寶具體說什么,這是一種非交流性質(zhì)的語言,寶寶原本也沒打算說給誰聽。這時,可以不打斷寶寶,而讓他自得其樂,也可以和寶寶對話交流,但要注意的是,父母所說的話一定要圍繞寶寶本來的話題。
生活中處處有語言,處處也都存在發(fā)展語言的機會,但在教寶寶說話時,應結(jié)合寶寶的興趣和情緒,讓他在學習語言中感到樂趣,自動地學習,而不是刻意地、枯燥地學習,否則寶寶會失去興趣與熱情,不積極主動地配合。此外,在教寶寶說話時一定要有耐心,不要隨便批評寶寶,在寶寶遇到困難挫折時要耐心幫助。當寶寶取得進步時應及時鼓勵,因為只有在愉快的情緒下,他的潛能才會得到很好的發(fā)揮。
與寶寶進行對話時,應盡量用規(guī)范的語言,不要重復寶寶的“兒語”,應逐漸糾正“兒語”。對寶寶的錯誤發(fā)音更不要加以模仿、嘲笑,而應及時糾正。這樣既可激發(fā)寶寶說話的積極性,也會讓他逐漸養(yǎng)成大膽說話的好習慣。
對寶寶進行早期音樂教育的方法
從寶寶出生到2歲,屬于感知運動階段。在這一階段,寶寶建立的所有認識基礎(chǔ),是日后感知覺發(fā)展和智慧發(fā)展的起點。開發(fā)這一階段的智慧,將使寶寶終身受益。特別是在1~2歲時,寶寶會對某些有趣的音樂表現(xiàn)出特殊的愛好,如電視或廣告中的某些音樂片段。如果能夠接觸到吉他、電子琴或其他樂器,寶寶更會感到非常神奇和快樂。
音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙,適時對寶寶進行早期音樂啟蒙教育,將會對他的智力發(fā)展起到獨特的作用。那么,應該怎樣給寶寶進行早期音樂啟蒙教育呢?以下方法或許能給你一些啟發(fā)。
可常帶寶寶觀賞各種兒童音樂節(jié)目,讓寶寶觀察演員唱歌、跳舞和彈奏樂器時的動作,通過觀察獲得對音樂的感性認識。
可以選擇一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、情趣健康活潑的中外優(yōu)秀兒童音樂作品,安排在日常活動中經(jīng)常播放給寶寶聽。悠揚的音樂聲,不僅能使寶寶體驗音樂的美感,而且音調(diào)的高低強弱、節(jié)奏的快慢,有助于發(fā)展寶寶的聽覺能力,豐富寶寶的想像力,并能陶冶寶寶的情操,培養(yǎng)他美好的心靈。
隨著寶寶語言能力、理解能力以及模仿聲音能力的逐漸增強,父母可以讓寶寶模仿著一起唱。但要父母教寶寶一句一句地唱,從簡單的兒童歌謠唱起,慢慢要求他發(fā)音準確和吐字清楚,并啟發(fā)寶寶展開豐富的想像力,邊聽音樂,邊進行動作模仿,比如隨著歌曲的內(nèi)容模仿開火車、搖小船或者小鳥飛翔等。
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