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鄭州大學材料科學與工程專業(yè)就業(yè)前景
修業(yè)年限：學制四年。用三年左右的時間系統(tǒng)完成理論基礎(chǔ)、人文科學、工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課的學習和實踐后，再進行較深入的包括專業(yè)課程的學習綜合論文訓練(畢業(yè)論文設(shè)計)在內(nèi)的專業(yè)訓練。
授予學位：工學學士
培養(yǎng)目標：根據(jù)拓寬基礎(chǔ)和專業(yè)面的原則，材料科學與工程學院設(shè)置“材料科學與工程”一個材料類本科專業(yè)，使培養(yǎng)的學生在實際工作中有較強的適應(yīng)性和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)材料科學與技術(shù)的發(fā)展和市場經(jīng)濟的需要。學生畢業(yè)后既可從事材料組成、合成工藝、組織結(jié)構(gòu)與性能之間規(guī)律性的基礎(chǔ)科學研究工作和材料質(zhì)量控制、性能改善、新材料、新工藝、新技術(shù)研究開發(fā)的工程科技工作，又可獨立承擔相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教學和管理工作。
主要課程：材料科學與工程學院致力于培養(yǎng)具有堅實的自然科學和人文社會科學的基礎(chǔ)理論、計算機基礎(chǔ)和熟練掌握一門外語，受到較強工程技術(shù)和近代儀器分析研究方法的訓練，以及掌握較寬厚的、系統(tǒng)的材料科學基礎(chǔ)知識，如材料科學基礎(chǔ)、材料物理化學、材料力學性能、材料物理性能、材料專業(yè)英語教程、現(xiàn)代分析測試技術(shù)等，能夠獨立從事科學研究、工程設(shè)計、技術(shù)改造和管理的高層次、高素質(zhì)、全面發(fā)展的材料科學研究與工程技術(shù)人才。
分流專業(yè)方向：高分子材料科學與工程、高分子成型與模具、無機非金屬材料科學與工程、金屬材料科學與工程、材料成型及控制工程五個本科生專業(yè);在第一學年結(jié)束時學生選報專業(yè)，學院根據(jù)報名情況適當調(diào)整。
分流專業(yè)方向介紹
1、子材料科學與工程
高分子材料與工程專業(yè)已有30多年的辦學歷史。培養(yǎng)目標是要求學生能夠掌握高分子與工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，運用高分子材料組成、結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的有關(guān)規(guī)律，可以在高分子材料的合成、改性和成型加工等領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計和生產(chǎn)管理的高級工程技術(shù)人才。
2、高分子成型與模具
高分子成型與模具依托橡塑模具國家工程研究技術(shù)中心，主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代模具設(shè)計與制造專業(yè)知識，學生能夠較熟練的承擔塑料模具及沖壓模的設(shè)計與制造工作，具有CAD/CAM的基礎(chǔ)理論和技能的高級專業(yè)技術(shù)人才。
3、非金屬材料科學與工程
本專業(yè)方向已有10多年的辦學歷史，培養(yǎng)科學研究與生產(chǎn)方面的高級工程技術(shù)人才。本方向側(cè)重建筑工程材料、高溫功能材料兩個方向。學生畢業(yè)后可從事建筑工程材料、高溫功能材料的研究、開發(fā)、生產(chǎn)與管理;可在裝飾工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)及物業(yè)管理公司、科研院所、大專院校及相關(guān)企業(yè)從事科研、教學、設(shè)計、檢測及管理等方面的工作。
4、金屬材料科學與工程
本專業(yè)方向主要涉及：金屬材料、輕合金材料、無機復(fù)合材料、陶瓷材料等研究方向;依托材料先進成型與模具教育部重點實驗室，培養(yǎng)具備材料加工基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事材料加工領(lǐng)域的設(shè)計制造、實驗研究、自動控制、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。本研究方向的學生課外科技創(chuàng)新活動已經(jīng)成為學院的特色，并作為材料創(chuàng)新人才基地班的主要培養(yǎng)方向。
5、材料成型與控制專業(yè)
本專業(yè)主要培養(yǎng)從事材料科學與材料工程的設(shè)計、研究、新材料的開發(fā)以及材料成型加工技術(shù)和計算機控制等方面的高等工程技術(shù)人才。在教學計劃中基礎(chǔ)課和工程技術(shù)基礎(chǔ)課及實踐環(huán)節(jié)充分加強，大幅度拓寬專業(yè)方向，開設(shè)AUTOCAD、軟件工程、數(shù)控技術(shù)等工業(yè)自動控制課程，并開設(shè)大量拓寬專業(yè)方向的選修課，學生能在縱向和橫向擴展知識和能力，給學生提供了充分的選修空間。
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