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學(xué)校建設(shè)三支隊伍學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-06-18 15:40:11 學(xué)人智庫 我要投稿
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學(xué)校建設(shè)三支隊伍學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校建設(shè)三支隊伍學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校建設(shè)三支隊伍學(xué)習(xí)心得體會

通過三支隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn),我制定科學(xué)系統(tǒng)的“成長計劃”,苦練內(nèi)功,同時還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,拓寬視野,使自己與先進的教育思想接軌。

一是加強基本功訓(xùn)練。

(1) 練好三字一畫;

(2) 講一口流利的普通話;

(3)熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

二是掌握基本的教育技能。

(1) 有效組織各種教育教學(xué)常規(guī)活動;

(2) 會做班主任工作;

(3) 掌握教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的技能技巧。

三是熟悉所任學(xué)科業(yè)務(wù)。

(1)熟悉所任學(xué)科《大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容、教材編排體系和教學(xué)目標(biāo)等;

(2)建立教師參加教研組活動和每周年級單元備課制度,加強教師之間的交流與合作,實行優(yōu)勢互補,資源共享。在活動中做到“三確定”,即確定活動時間地點,確定活動中心發(fā)言人,確定活動時的內(nèi)容;

(3)把握好“五課”(即備課、說課、上課、聽課、評課)的每個環(huán)節(jié)。 四是加強教育科學(xué)研究。

(1)比較系統(tǒng)地了解和掌握現(xiàn)代教育理論。如,教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、系統(tǒng)論、信息論、控制論和有關(guān)法律法規(guī)等,并能較好地運用到實際工作中去;

(2)能有效地進行教學(xué)研究和改革,并取得突出的研究成果,促進教師由傳統(tǒng)的經(jīng)驗型向現(xiàn)代理論型提升;

(3)不斷利用和開發(fā)教育資源,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。 五是具有良好的師德修養(yǎng)。

嚴(yán)格用國家教委、教育總工會頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。 六是對教師實行聘任制,對缺編人員實行招聘制和優(yōu)進劣汰制。

將“勞”建立在成績的評優(yōu)上,將“酬”落實在工作的付出上,通過改革學(xué)生評價、改革分?jǐn)?shù)評價來改革教師評價。使全體教職工明白:干與不干不一樣,干多與干少不一樣,干好與干壞不一樣。對教師的管理堅持政策上的科學(xué)原則,制度上的剛性原則,操作上的導(dǎo)向原則,工作中的激勵原則,運作中的民主原則。

二、關(guān)于學(xué)生隊伍建設(shè)

對學(xué)生的管理樹立“以多元智力理論為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為核心,以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點,發(fā)現(xiàn)每一個孩子的智能天賦,挖掘每一個孩子的智能潛力,滿足每一個孩子的學(xué)習(xí)需求,促使每一個孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向,使全體教師具備科學(xué)的、現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。

優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。建立“自學(xué)質(zhì)疑精講精練鞏固發(fā)展”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)化教學(xué)方法。以教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容特點、學(xué)生的學(xué)情特點、教學(xué)內(nèi)外部條件和教師自身的經(jīng)驗水平等為依據(jù),制定教學(xué)策略,選擇教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化教學(xué)手段。把現(xiàn)代教育技術(shù)手段和常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合,恰當(dāng)運用到教學(xué)中去,充分調(diào)動學(xué)生多種感官,最大限度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過疏通課內(nèi)和課外“兩個渠道”,通過看(愛國主義教育影視片、祖國壯美山河、風(fēng)景名勝、文化遺產(chǎn)、建設(shè)成就等)、唱(革命歌曲)、做(文明少年、媽媽的小幫手、義務(wù)勞動、祭掃烈士墓、慰問孤寡老人、幫助山區(qū)貧困同學(xué)等)、創(chuàng)(“特色中隊”)評(文明班集體、“十佳”學(xué)生、“五自”達章好少年、校園小明星、道德小標(biāo)兵、環(huán)境小衛(wèi)士、趕超小先鋒、科技小院士、合格小公民、英語小博士、小詩仙、小畫家、小勞模、小書法家、小音樂家、電腦高手、語文大王、數(shù)學(xué)大王等)等形式,讓學(xué)生觀察世界,了解社會,思索人生,學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)習(xí)做人,促使學(xué)生在家里做一個好孩子,在學(xué)校做一個好學(xué)生,將來在社會上做一個好公民。

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