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五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
摘要：本次考試，在我校的認(rèn)真組織下，取得了圓滿的結(jié)束，現(xiàn)將我校五年級(jí)數(shù)學(xué)考試質(zhì)量做以下分析。下面是小編為大家搜集提供出來(lái)的關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析范文，歡迎閱讀哈!
五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析：
一、基本情況分析：
我們班34人參加考試，平均分是63分，優(yōu)秀率是8%，及格率為75%。
二.學(xué)生答題情況分析
本學(xué)期學(xué)期短，加上我身體原因，有一周的時(shí)間沒(méi)上數(shù)學(xué)課，后來(lái)由校長(zhǎng)代教數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)間有限，復(fù)習(xí)不充分，所以學(xué)生掌握情況不是很好。下面分析一下學(xué)生具體答題情況。
第一大題：填空
1題，單位換算。很多學(xué)生每沒(méi)約分，個(gè)別換算方法忘記了。
2題，分?jǐn)?shù)單位基本沒(méi)錯(cuò)，但加上( )個(gè)這樣的單位是最小質(zhì)數(shù)，這一問(wèn)許多學(xué)生出錯(cuò)，講課時(shí)經(jīng)常做這樣的題，大多能掌握，但相隔時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，沒(méi)能及時(shí)復(fù)習(xí)，所以都忘記了。
3題，比較大小，找出最大的和最小的，學(xué)生掌握挺好，很少出錯(cuò)。
5、6、8、9、10、11題平時(shí)練習(xí)過(guò)，錯(cuò)誤不多。但個(gè)別學(xué)生平時(shí)聽(tīng)講狀態(tài)不好，所以不會(huì)做題。
4、12題是關(guān)于正方體長(zhǎng)方體的，期中前的知識(shí)，復(fù)習(xí)不太充分，所以掌握不太牢固的，不會(huì)做。
第二大題：判斷。
判斷題做得特別不好，是失分最嚴(yán)重的�？梢�(jiàn)老師復(fù)習(xí)不到位，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解不透徹，一些概念性的東西學(xué)生只是理解了表面，內(nèi)在的聯(lián)系沒(méi)弄清楚。說(shuō)明平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠，講解的不透徹。
第三大題：選擇
1、2、3、4、7題是平時(shí)常說(shuō)的，大多數(shù)學(xué)生掌握良好。
5題由于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)在實(shí)際生活應(yīng)用所知甚少，所以做起來(lái)很費(fèi)勁。
10題正方體長(zhǎng)方體的表面積和體積，學(xué)生對(duì)其概念理解不透。
第四大題：計(jì)算
1題口算有學(xué)生馬虎減法看成了加法，有的沒(méi)約分。大部分學(xué)生做的還不錯(cuò)。
2題用喜歡的方法計(jì)算大部分掌握不錯(cuò)。但有的簡(jiǎn)便方法掌握不好，能簡(jiǎn)便得沒(méi)簡(jiǎn)便，所以計(jì)算繁瑣，結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤。
第五大題：動(dòng)手操作。這部分大都掌握很好。個(gè)別學(xué)生對(duì)于順時(shí)針逆時(shí)針掌握不好，所以作圖錯(cuò)誤。
第六大題：解決問(wèn)題
有很多學(xué)生算式列對(duì)了，但計(jì)算錯(cuò)誤。所以要加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)。
有的計(jì)算結(jié)果沒(méi)約分，要大力強(qiáng)調(diào)約分。
第二小題根據(jù)賽跑成績(jī)排名次，應(yīng)用時(shí)少的排第一，很多學(xué)生沒(méi)注意這一點(diǎn)。
第三、七小題較有難度，學(xué)生很少有做對(duì)的。平時(shí)應(yīng)多做些拔高練習(xí)。
錯(cuò)誤較多，平時(shí)還適應(yīng)多培養(yǎng)孩子們的'邏輯思維能力 。
三、存在的問(wèn)題。
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。從不少學(xué)生在計(jì)算題失分情況來(lái)看，學(xué)生的計(jì)算能力較差，一些看似很簡(jiǎn)單的計(jì)算卻頻頻失分。應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)，仍然有一部分學(xué)生沒(méi)有掌握。
2、學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題。試卷中有不少是需要運(yùn)用已有的知識(shí)，解決一些綜合性的問(wèn)題。然而，由于不少學(xué)生平時(shí)習(xí)慣于模式化的學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的思維訓(xùn)練，面對(duì)出現(xiàn)的綜合性的問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題時(shí)的思路自然也就比較狹窄了。
3、思維能力較弱。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，為學(xué)生的一生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，而從部分試卷情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有待于提高。
三、提高學(xué)生的成績(jī)方法與措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，重視課堂教學(xué)，注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的注意力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。挖掘教材深處知識(shí)，認(rèn)真分析、研究教材，準(zhǔn)確把握教材。我們數(shù)學(xué)課本上通常就是一個(gè)例題來(lái)代表一個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)，而這個(gè)知識(shí)的拓展與拔高就需要教師巧妙利用起來(lái)，以滿足不同層次的學(xué)生需求。
2、了解學(xué)生的個(gè)別差異，做到因人而異。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，在課堂中多注意他們的表現(xiàn)，給他們機(jī)會(huì)展示自己。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
5、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，極力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。避免學(xué)的比較死。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。提高學(xué)生做題的嚴(yán)謹(jǐn)性，做到仔細(xì)審題、書(shū)寫工整、檢查到位。
五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析(二)：
一、考試質(zhì)量情況。
本次考試，我班級(jí)共有34名學(xué)生參加考試，平均分為77.88 分;及及格率為88.2%，優(yōu)秀率為26.5%。最高分99分，最低分41分。
二、試卷命題的分析。
試卷由3部分組成，第1部分為基礎(chǔ)知識(shí)(1)填空(占20%)，(2)部分為判斷題(占6%)，(3)部分為是選擇題(占10%)，第2部分為計(jì)算題(占34%)，第3部分為解決問(wèn)題(占30%)。整份試卷，在理念上能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo);命題立足課本與配套的導(dǎo)學(xué)練習(xí)，題材均是學(xué)生所學(xué)過(guò)的非常熟悉又熟練的內(nèi)容;緊緊圍繞課本為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的考查，徹底地對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，做較全面的摸底;注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關(guān)的題，也有個(gè)別是能力提升題，從題型上看，試題全是學(xué)生常見(jiàn)的，熟悉的題型(課本與導(dǎo)學(xué)練習(xí)中一字不變的題目)。
三、對(duì)學(xué)生答題的`分析
從試卷反映看，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的題約為50%，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力題占28%，考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的題占15%。結(jié)合我校五年級(jí)的實(shí)際情況，覺(jué)得試卷較簡(jiǎn)單、較活，考試成績(jī)卻一般。主要體現(xiàn)在：
基礎(chǔ)部分中：判斷題和計(jì)算題學(xué)生掌握得較好，填空題和選擇題有部分學(xué)生掌握得不是很好。如：填空題的3題，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真理解帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和真分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是一樣的，需要把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)去計(jì)算，選擇題的第2題：把5克鹽放進(jìn)45克水里，鹽占鹽水的幾分之幾?而大部分學(xué)生卻用直觀的感覺(jué)去判斷5/45，忽視了平時(shí)鹽水是鹽和水的質(zhì)量和，反映出了學(xué)生不善于動(dòng)腦思考問(wèn)題。學(xué)生的口算能力較差，在第1題的口算題中，34份試卷中僅僅7個(gè)同學(xué)得滿分，大多學(xué)生馬虎大意，把該化解的分?jǐn)?shù)沒(méi)有進(jìn)行化解。在解決問(wèn)題中，由于教師平時(shí)講得比較多，學(xué)生練得也較多，因此掌握得較好。但對(duì)應(yīng)用題的第5題、題中給了一個(gè)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖，在四周貼上商標(biāo)紙，商標(biāo)紙的面積是多少?有些學(xué)生不知道需要求哪四個(gè)面的面積。
另外從本次考試中，可是看出，大部分學(xué)生忽略細(xì)節(jié)，如：解方程不寫“解”、用方程解決應(yīng)用題不設(shè)“未知數(shù)”、在解決問(wèn)題中忘了寫“單位”。
四、改進(jìn)措施
1、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，定出相應(yīng)的計(jì)劃;
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo);
3、加強(qiáng)知識(shí)的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力;
4、加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力;
5、加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng);
6、加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。
五、今后努力方向
1、愛(ài)學(xué)生
繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛(ài)他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來(lái)的教書(shū)原則。在以后的教學(xué)工作中多注意王辰和劉蘇昊，多和他們交流，這兩個(gè)學(xué)生不是反映慢而是懶。在今后的工作中多督促。對(duì)于趙修文和陳永康，雖然這兩人基礎(chǔ)太差，但也不能放棄他們，盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
2、重過(guò)程
教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。
3、用數(shù)學(xué)
除此之外，數(shù)學(xué)注重的是“用”，因此結(jié)合教材，盡量的為學(xué)生提供一些有用的學(xué)習(xí)材料，多做多練，把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂，引進(jìn)教學(xué)之中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)用武之地。結(jié)合我們生活實(shí)際，讓學(xué)生自發(fā)，自主地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得很有成就感，而且會(huì)有濃厚的興趣去學(xué)習(xí)與解決。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)與解決是最有效果的。最終能培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。
1、 繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要抓實(shí)、抓牢。
2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題、審題、傾聽(tīng)、細(xì)心等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。
3、 課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識(shí)重難點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，加大培優(yōu)扶困力度。
4、通過(guò)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量
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