愛的甜甜話是怎么樣的呢，你是否有這種經(jīng)歷的呢。小班教案愛的甜甜話，為大家推薦。
小班教案愛的甜甜話一：
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 會(huì)說基本的禮貌用語(yǔ)。
2、 感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事《一句甜甜話》
2、 幼兒已會(huì)說一些禮貌用語(yǔ)、贊賞語(yǔ)。
3、 玩具動(dòng)物若干，放在活動(dòng)室四周的桌子上;小雞木偶1個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入主題
——教師先講故事《一句甜甜話》，是用小雞木偶配合表演。
——以小動(dòng)物的口吻對(duì)幼兒說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(他不會(huì)講甜甜的話。)你能幫幫我嗎?
二、 和幼兒一起辨識(shí)“甜甜話”：
——當(dāng)教師說出“甜甜話”(即有禮貌的話、贊賞的話)時(shí)，幼兒用手比劃“心形”;如果教師說的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。
——請(qǐng)幼兒分別上來說“甜甜話”，集體用手比劃“心形”;同樣，說的不是甜甜話，小朋友將手放下。
三、 練習(xí)說“甜甜話”
——請(qǐng)幼兒對(duì)身邊的人和物品(玩具、椅子、桌子……)說說“甜甜話”。
——教師對(duì)每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個(gè)幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話”，找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng);同時(shí)，請(qǐng)平時(shí)不太說話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽。
——引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時(shí)以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴說出禮貌用語(yǔ)和贊賞的話、
四、 和幼兒嘗試用手語(yǔ)“說甜甜話”：用不同的手語(yǔ)對(duì)幼兒“說甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對(duì)老師用自己喜歡的手勢(shì)“說甜甜話”。
區(qū)域活動(dòng)
角色活動(dòng)區(qū)
投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、 能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。
2、 愿意對(duì)老師和同伴講“甜甜話”。
小班教案愛的甜甜話二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道：您好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、對(duì)不起等基本的禮貌用語(yǔ)。
2、 能根據(jù)不同的情境說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>
3、 享受聆聽天天話的溫馨，感受被別人贊揚(yáng)和贊賞他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞、小羊、小貓手偶各一個(gè)，不同情境的圖片若干
活動(dòng)過程：
一、利用故事，使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、
1、 教師使用手偶講故事《一句天天話》，引導(dǎo)幼兒理解故事中的禮貌用語(yǔ)。
提問：為什么小羊和小貓不理小雞?小兔為什么把小雞送回家?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雞說的甜甜話：你好，請(qǐng)問到我家的路怎么走?
2、 提問：還有那些話也是甜甜話?引導(dǎo)幼兒了解請(qǐng)、謝謝、不客氣、對(duì)不起等基本的禮貌用語(yǔ)。
二、 出事情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)。
1、 先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片，請(qǐng)幼兒說一句甜甜話。如：“爺爺過生日時(shí)我們可以說一句什么樣的甜甜話?”
2、引導(dǎo)幼兒討論：他們聽了這些甜甜的話，心情會(huì)怎樣?他們會(huì)說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。
三、對(duì)朋友說一句甜甜話，感受甜甜話帶來的快樂。
1、教師現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)一位上課認(rèn)真聽講的小朋友。問：“XXX，你聽了老師的甜甜話，心里有什么感受?”
2、請(qǐng)小朋友去找自己的好伙伴，對(duì)他說一句甜甜話。
附故事：一句甜甜的話
一天，小雞回時(shí)迷路了。它看見一只小羊走來，小雞問小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭頭就走。小雞往前走，又看見小貓。小雞問小貓：“到我家的路怎么走?”小貓也是扭頭就走。小雞步明白，為什么大家都不理它?
小班教案愛的甜甜話三：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道多種形式的“甜甜話”。
2、 運(yùn)用模仿、遷移的方法，根據(jù)不同情境說出合適的“甜甜話”。
3、 享受聆聽甜甜話的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示課件(課件1)
提問：知道它是誰(shuí)嗎?
師：它的名字叫魔法小精靈。
它可厲害了，它會(huì)變出很多很多愛的甜甜話，它會(huì)變出什么呀?出示(課件2)
我們一起去看看吧!
二、看一看
師：你看到了什么?如果是你，你這時(shí)會(huì)說什么?出示(課件3)看看魔法小精靈變出了什么愛的甜甜話呢?
一群小朋友在干什么?(課件4)這回魔法小精靈又會(huì)說什么?
這是在哪?要是你是那個(gè)看望的小朋友，你會(huì)說什么?(課件5)
小朋友在干什么?她會(huì)對(duì)老奶奶說什么呢?(課件6)
三、說說甜甜話
如果你是魔法小精靈，你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?
1、小朋友過生日
2、小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真
3、同伴生病了
4、公交車上遇到老人
每個(gè)人拿好自己的玩具，對(duì)玩具說說甜甜話，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說一說。
四、情境中的甜甜話
出示若干情境，讓幼兒在一定情境中，嘗試用多種方式(說，做手語(yǔ)，唱等)表達(dá)同一個(gè)意思。
[小班教案愛的甜甜話]