優(yōu)秀作文600字3篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　人生在世，有著苦辣酸甜，有著歡喜悲愁，不要因為一時失敗就讓你一蹶不振，生活如死水一般乏味。請讓你的心靈旅行吧！讓它與詩同歡喜，共悲愁！

　　——題記

　　讓心靈在碧波上泛舟，在青山綠草之間觀賞迎風招展的青蓮，去看“映日荷花別樣紅”的美景，讓“出污泥而不染”的高潔陶冶你的情操。

　　讓心靈在黃花間放蕩，像易安那樣欣賞雨后風驟“知否，知否，應是綠肥紅瘦？”的細密情趣。去感悟“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的凄美。

　　讓心靈在梅香中漫游，欣賞芳香的梅花，品味“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段春”的傲氣。去體驗“零落成泥碾作塵，只有香如故”的奉獻精神。

　　讓心靈在群菊中踱步，像陶淵明那種“采菊東籬下，幽然見南山”怡然自樂的心情與你為伴，體會“再到重陽日，還來看菊花”的惜別之意。

　　讓心靈在詩海里感知詩人那種“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡�'豪情壯志，體驗“會當臨絕頂，一覽眾山小”的曠達奔放。去高唱“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的雄渾。

　　讓心靈在詩海里感悟詩人“位卑未敢忘憂國”、赤膽忠心的愛國之情。去體會那種“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的粗獷。去感受“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤骨丹心，讓“天下興亡，匹夫有責”的強烈責任感與你結伴而行。

　　讓心靈在詩海里體驗“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”沉甸甸的惆悵，去感受“十年生死兩茫茫，而思量，自難忘”的凄美，置身于“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白洲”的濃郁愁思之中。

　　不要再躊躇，現(xiàn)在就開始你心靈的征程，撐起前進的幾帆與李太白同酌飲，感受浪漫與激情；與杜工部同行吟，感受愛國與忠心；與蘇東坡同高歌，感受豪邁與奔放；與李易安同愁思，感受惆悵與艱辛……讓心靈在詩海里浸潤，品嘗不同時空，不同心情下的心靈放歌，陶醉在唐宋久遠而綿長的詩意里，讓高潔、堅貞、不屈、忠心永駐在我們年輕的心海里。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　今天早晨，爸爸叫我和哥哥一起去趕鴨。我想鴨子在那里不是很好嗎，為什么要趕呢？于是，我就問爸爸：“爸爸，為什么要趕鴨呢？

　　鴨子在這里不是很好的嗎？”爸爸說：“這里的地方太小了，鴨子擠在一起會擠壞的。”“噢，知道了！”于是，我就跟著哥哥一起走出家門去鴨棚了。我們來到鴨棚，這里是鴨子住的地方。哥哥對我說：“現(xiàn)在我們兩個人一起趕鴨子。你在左邊，我在右邊�！薄爸�道了！”于是，我站在右邊，哥哥站在左邊，兩個人一起趕起了鴨子來了。我們比較容易地就把這一些鴨子趕出了鴨棚�，F(xiàn)在要讓它們走到新家可是非常艱難了。有一些鴨子不舍得離開家似的不愿意走。它們不管我和哥哥怎么趕，要么就是不愿意走，要么就是走了這里，那里的又走了回來。我和哥哥兩人好不容易才把這一些鴨子趕了上路。

　　這時，有一輛汽車突然開了過來。那一些鴨子立刻驚恐地逃了回來。這一些鴨子也真是那么難纏。我和哥哥又竭盡全力把鴨子趕上了去新家的路�？墒沁�是有幾只鴨子乘我和哥哥不注意的時候溜了回去。于是，我對哥哥說：“我們先把大批鴨子趕過去，回來再把剩下的幾只鴨子趕過去。”“好，就照你說的.辦法趕！”等到把大批鴨子趕了過去，我們兩個人就又回去趕剩下的鴨子。

　　后來，我又想出了兩種辦法來趕鴨子。首先，我挑選了一只母鴨作誘餌，去勾引那幾只剩下來的鴨子�？墒牵�這一招不這么有用。只有兩只又大又肥的公鴨走了過來。后來，我們又換了第二種辦法，那就是食餌引誘法。我們一邊呼喚鴨子，一邊在地上放一些鴨子喜歡吃的食物。這一招果然靈驗。那幾只鴨子一邊吃著食物一邊往前走，很快就走到了它們的新家。啊，我們終于完成了爸爸交給自己的任務了！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　人類，自然界中最高級的生物。作為人類的我們，雖然沒有翅膀，但是，我們的靈魂，是一雙隱形的翅膀，它帶著我們自由地飛翔在任何地方。

　　現(xiàn)在是20xx年，在這個科技發(fā)達的時代，只要動一動手指，任何你想要的東西都會出現(xiàn)在你眼前。上下五千年的歷史，只要百度一下，就能查到。然而，司馬遷在寫《史記》的時候，他沒有現(xiàn)在的高科技產品，他只能靠自己在古籍中翻閱。與此同時，他的靈魂帶著他一起隨著書本穿越到當時。這樣，他才能感同身受，寫出了那本“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。那是他靈魂飛翔、思考的結晶。正是因為有靈魂的穿越，讓他的大腦活躍，從而創(chuàng)造了奇跡。

　　靈魂帶著我們飛翔，我們的思維活躍起來了。

　　在上課的時候，集中我們的注意力，靈魂便帶著我們在知識的`海洋里暢游，我們會學到許許多多的知識，收獲許多學習的成果。課堂不再是枯燥的課堂。我們發(fā)散著我們的思維，運用我們的智慧，和老師一起，在學海中自由自在、無拘無束地飛翔。

　　靈魂帶著我們飛翔，發(fā)散思維，收獲知識和果實。

　　當我們遇到挫折或困難的時候，靈魂又會帶著我們飛翔。它讓我們不能坐以待斃，要用自己的力量去解決眼前的困難或挫折。這樣我們開動腦筋，絞盡腦汁，一定要想出個所以然，不然決不放棄。它帶著我們縱觀古今，用大腦去判斷，用行動去解決。

　　靈魂帶著我們飛翔，克服困難，攀登高峰。

　　上帝開過一個會，了解了動物們如何使用它們的翅膀。然而有個人坐在那里，上帝很奇怪，那人卻說：“我的靈魂可以帶我飛去任何腳步都不能到達的地方。”

　　是啊，人的靈魂可以不受任何限制，飛翔在任何地方。即使你的身體被囚禁，你的靈魂、你的思想和思維并沒有被困住，它們可以帶著你自由地飛翔，去思考人生哲理，去思考問題的答案，去任何腳步無法到達的地方。

　　靈魂是自由的，作為人類的我們，不應該將其圈養(yǎng)，而應給它自由，讓它飛翔，帶著我們一起飛翔。

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