優(yōu)秀作文600字優(yōu)秀(5篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　在清晨的微風(fēng)暮雨中，媽媽忙碌地準(zhǔn)備早餐，她把米、水按1：5的比例泡在電飯煲里，迎著微亮的晨光，精心攪拌著。白花花的米呈現(xiàn)出旋渦狀，一圈一圈地轉(zhuǎn)動著，就這樣，母親暖暖的心緒隨著白花花的米粥緩緩流淌。

　　端起一碗冒著熱氣的米粥，飄著米香的米粥沐浴在溫暖柔和的母愛中。盡管窗外還有瀟瀟暮雨“滴答，滴答”地下，但我還能感到無聲無息的母愛如涓涓溪流在我心底滑過。擁有香濃米粥醞釀的美好心情，我開始了一天的忙碌。

　　走在上學(xué)的路上，望著川流不息的車輛，望著來來往往行人的我又是何等的.迷茫？迷茫著為何人要急匆匆地去上班？迷茫著車輛為何一堵再堵？這瀟瀟暮雨的早晨本不應(yīng)該是寧靜、悠閑的嗎？早晨縈繞著急匆匆的氣息，我心已澎湃了，我走進(jìn)了校園。

　　在科學(xué)課上，我和同學(xué)們像在海邊拾貝的無數(shù)孩童，用充滿疑問的心靈探索著自然規(guī)律和神秘物質(zhì)；在數(shù)學(xué)課上，我感覺自己是一個圓的圓心，一條直徑，一條半徑，帶我進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)天地；在語文課上，我們感受到古代詩人作家的喜怒哀樂，言行舉止，隨詩人興則興，隨詩人憂則憂。日落的光輝升起，我輕輕地邁向幽靜的小路，想讓繃緊的神經(jīng)得到久違的松弛。

　　在這條用鵝卵石鋪滿的小路上，偶爾有幾片飄然而下的枯葉，它們真像翩飛的蝴蝶呀！不一會兒便舒服的躺在大自然媽媽的懷抱里。他們可以仰望藍(lán)天白云，可以安安靜靜地落葉歸根，我是多么想成為其中一片呀！漸漸地，一種“羈鳥思舊林，池魚思故淵”的情緒在我心頭回蕩。

　　走出小路，巧與晚風(fēng)相遇，無意間，瓢泊大雨已在空中激情揮灑！我淋了一身雨回家，但我要感謝這場雨，它帶給我清涼，帶給我濕漉漉的回憶，我也將在這場雨中記住這一天，用期待等待明天。

　　時光還在如此循環(huán)……

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　月兒圓圓，掛在天邊，“明月幾時有？把酒問青天�！敝星锛压�(jié)，人們在家里一起吃團(tuán)圓飯，月亮在這一晚是最圓的時候，它寓意著團(tuán)圓。

　　為了過中秋節(jié)，下午，我和媽媽就去超市大采購�；氐郊�，也是馬不停蹄的做飯。桌子上擺著菜式，就看著也直流口水，奶奶在廚房里忙活，我呢，就給她幫幫小忙，但卻弄得越來越亂，越幫越忙，我被奶奶逐出了廚房。沒事干，我就收拾收拾桌子，可是，杯子又被我拐倒了，地上也是水，媽媽又跑過來擦水，還把我訓(xùn)了一頓。我什么事都沒干成。晚上，家里來了好多人，我們坐在桌前，享受著團(tuán)圓飯。飯后，我和妹妹下樓看月亮。

　　月亮又大又圓，漆黑的夜晚，皎潔的月光，如圓盤的月亮掛在天邊，妹妹問我：“為什么月亮上有黑影？”我也不知道怎么回答，玩笑的說了句：“說明有玉兔和嫦娥唄！”我們在月光的照射下，跑了一圈。

　　回到家，我們坐在電視機(jī)前，看著中秋晚會，又吃起餃子來，餃子好香好香，妹妹出了個主意：“姐姐，我們玩游戲吧！”我點頭如搗蒜，表示非常非常贊同，我騰的一下站起來，咳嗽了兩聲“咳咳，那個，都安靜一下吧，我們玩?zhèn)�游戲吧，名字叫————真心話大冒險！怎么樣！？”環(huán)顧了四周，沒人反對，我給他們講了一遍規(guī)則，好戲就開始了：第一次，筆頭指向了妹妹，她迫不及待的說要大冒險，嘿嘿，我一肚子的損招把妹妹弄得眼睛瞪得老大，她一直找機(jī)會“報仇”，第五次，指向了我，我欣然的接受了大冒險，看到妹妹陰險的`笑容，讓我毛骨悚然，后悔莫及，“哈哈，終于讓我逮找你了，聽著，請把衛(wèi)生紙撕成兩半，插在鼻孔里，對著鏡頭賣萌并照下來，哈哈，做吧！”那魔性的笑，有點可怕，但愿賭服輸，我照做了，但是，我把手機(jī)調(diào)好了拍照模式，又多撕了兩張紙，一，二，三，一伸手就把紙塞進(jìn)了妹妹鼻孔里，還抓拍了一張?zhí)貏e搞笑的照片，氣的妹妹一直“追殺”我，這一夜，在歡樂的笑聲中，慢慢度過。

　　月兒圓圓掛天邊，在這團(tuán)聚的日子里，開開心心的，很幸福，也很快樂！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　正所謂幻想幻想，不過三兩；一位客人走了進(jìn)來買了我，我開心極了。談創(chuàng)新似乎理所應(yīng)當(dāng)，卻又麻木不仁。于是，有一部分人展開了翅膀飛向了理想的天空，有一部分人卻駐足在原地停滯不前？小鳥一直在窗戶外嘰嘰喳喳地嘲笑我,我覺得很丟人,就趕緊起床穿好衣服。記得那是在一次考試之后，我又考了一個100分，放學(xué)前，老師告訴我們：明天有一部分同學(xué)可以掛紅領(lǐng)巾。

　　實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開實踐，創(chuàng)新便成了無本之木，無源之水。經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實際出發(fā)，以我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，敢于摒棄不合時宜的.認(rèn)識、觀念、做法，形成切合實際的路線、方針、政策，發(fā)展我們的煙草事業(yè)。中國有句格言：常有所疑——創(chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——創(chuàng)新的能源。魯迅先生曾說過，第一個吃螃蟹的人很令人佩服。第一個吃螃蟹的人，除了英勇無畏，首先是一個長于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。

　　人，要進(jìn)步，要發(fā)展，都要有一股推動其不斷向上的動力，使人們能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力，由此推動人們自強(qiáng)不息，努力奮斗。這個動力的形成，正是基于勤奮學(xué)習(xí)和知識累積。人們越是學(xué)習(xí)，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識的缺乏;而越不斷學(xué)習(xí)積累，越能不斷有所創(chuàng)造。

　　創(chuàng)新，需要誠實和謙遜的態(tài)度。有人說，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽的精神境界，是一種求真務(wù)實、甘當(dāng)學(xué)生的思想品格。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。在全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中，我們更需要堅持馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，自覺地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膶拸V胸懷與氣度，開拓創(chuàng)新。

　　這樣，我們才能在偉大實踐中不斷有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，我們的國家才不斷進(jìn)步!

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長大，卻天真地認(rèn)為自己并不曾長大。十六歲，一個溢滿歡笑的年齡里，一片紛紛揚揚的細(xì)雨中，驀然回首，用心去思索那流逝的歲月，試著從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的足跡……

　　玻璃瓶的回憶——

　　收拾抽屜時，發(fā)現(xiàn)扔在了角落里的那串手鏈兒。

　　一根很細(xì)很細(xì)的藍(lán)線，上面有各種顏色的珠子。我想起那是我八歲的時候自己親手串成的。我把它戴在手腕上，松松的.，有點不倫不類的意味。

　　還有一根紅色的繩，上面拴著三個銅錢。我費力地把它戴在手上，一瞬間，我看到了自己以前的那些快樂時光。啊，幸福，那些曾經(jīng)的小小的幸福伴隨著我的一部分生活就刻在了這條手鏈上。我默默地注視著這些美麗的飾品，最后悄然地把它們放進(jìn)了抽屜，讓它們繼續(xù)沉淀我的曾經(jīng)的那些幸福。

　　之前的壞脾氣——

　　“志飛，你別一天到晚都看電視，還是看看書吧！”媽媽說。

　　“嗯�！�

　　“你離電視遠(yuǎn)點，近視了怎么辦？知道嗎？”

　　“唉，我說你這人煩不煩啊，要問啥，想說什么就一次性問完，說完，每次專挑的看電視正起勁的時候又問又說的，你不累，我還嫌煩呢！”我不耐煩地說。

　　“嘿，你這孩子咋這樣，我輕聲細(xì)語和你說，你還嫌煩！”

　　“我不看了！”

　　“你，你哪兒去？馬上就要吃飯了! ”

　　“沒胃口，你吃吧！”

　　之前的那種壞脾氣真是讓人受不了，我一定要把它改掉！

　　如夢如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長，欣喜地發(fā)現(xiàn)成長不釵印在日記里，也深深淺淺地印在了自己平凡的生活里！

　　我成長著。

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　我認(rèn)為在我們的人生中鼓勵是不可缺少的東西之一，這鼓勵是什么東西呢？它是一種給予人內(nèi)心非常大的信心。就是這種鼓勵，使我們勇于發(fā)表自己的意見，讓我們表現(xiàn)更加的突出。在這六年的小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)我獲得了許多鼓勵，有來自親人的，有來自同學(xué)的，還有來自老師的。就是這些鼓勵，使我成長成了一個堅強(qiáng)勇敢的人，我不再像以前那樣膽小、愛哭了，我已經(jīng)長大了 。

　　記得在一、二年級的時候，我上課時，不敢舉手發(fā)言，這并不是因為我不會，而是因為我膽小，怕自己說錯了被別的.同學(xué)笑。總之，弄得一點信心也沒有，每次老師提問題，我的手都欲舉又止，就這樣過了整整的一個學(xué)期，直到第二學(xué)期才有了很大的好轉(zhuǎn)，是老師鼓勵了我——那是二年級的一堂數(shù)學(xué)課，老師在課堂上提出了一個題目，有許多人舉手，可是老師偏偏的目光卻落在我身上。我被迫站了起來回答問題，這道題我知道怎么解，可是一站起來就非常緊張，大家的目光都不約而同的落在我身上，我太緊張了，以致于我變得啞口無言�！澳愫煤孟胂�，運用我們剛剛學(xué)的，你是聰明的，加油…………”老師不斷地鼓勵我，為了讓我回答問題，老師浪費這寶貴的上課時間。我不想再這樣了，于是，從口里擠出了我接這道題的思路，可卻說成了自己想過是錯的的思路，我還是回答錯了，我尷尬極了，內(nèi)心等待著同學(xué)們的諷刺�？墒�，我想錯了，同學(xué)們不但沒有笑我，還耐心地教我解這道題，而老師對于浪費了那么多時間卻只得到個錯誤答案沒有任何怨言。我明白了，其實自己并不用怕同學(xué)們會諷刺我，我們是一個大家庭，不會互相諷刺的。就這樣，我從此敢于發(fā)表自己的意見，增添了信心。同學(xué)們認(rèn)為我只得到了這到題的答案，但是我得的卻是來自老師的鼓勵。

　　通過這個事例，大家知道了鼓勵的力量有多么偉大了吧，我們不能只默默接受別人的鼓勵，我們還要學(xué)會鼓勵別人。

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