優(yōu)秀的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　一天，我變的輕飄飄的，我是風了。

　　這時，我決定去幫助那些很熱的人吹風。

　　我看到一個人拿著扇子在扇風，于是我飛過去，用中等的力氣吸一口氣，“呼”，那個人感覺到了我吹的風，于是他放下扇子，一臉享受的樣子，我也非常開心。于是我決定每天都這樣讓人非常非常開心。

　　一天早上，我正準備去給人吹風，一只燕子飛過來，對我說：“風姐姐，風姐姐不好啦，大西北那邊出了旱災，好熱好熱呢！”我說：“是這樣嗎？那我得趕緊去了�！�

　　于是，我飄到了天上，找到了惟一一個最胖的云，我的朋友“小胖云”。我告訴小胖云：“小胖云，大西北那邊出了旱災，我們一起去解決吧�！薄班拧毙∨衷苹卮鸬�。

　　我們飄到了大西北。哇！真的.出旱災啦！好熱��！于是我就大吸口氣，“呼”！那里的人看到有風吹過來好開心哦！小胖云集中了所有的雨水，往下下雨，轟隆隆，雨水交錯，雷電閃鳴。狂風暴雨下過后，天晴了。那里的人看到下過雨了，也開心的不得了。

　　我們倆看到那里的人這么開心，我們也非常高興。于是我們倆決定以后也要一直這樣聯(lián)手，解除旱災，讓更多人幸福在這個世界上。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　每周的英語課都有5節(jié),大都是在上午,英語課的氣氛在20幾歲的小車老師帶動下格外奇特,它猶如海平面,時而波濤洶涌,時而平淡無波.

　　英語課上有一個環(huán)節(jié)是我們最快樂的時刻,老師的新規(guī)定--同學舉手問問題,同桌來回答,答錯一題由老師選擇答題者周圍的一名同學在下課前10分鐘去講臺表演節(jié)目.聽到此消息我們都高興極了,仿佛這種活動一定會鬧出什么笑話,每一位同學都在期待著這些"笑柄"的來臨.

　　終于又是英語課,下課前10分鐘果然活動開始了.老師鄭重其事地宣布:活動開始,希望同學們都能夠踴躍舉手,積極答題.話音剛落便有四十多名同學高高地舉起胳膊,就是為了突出那長在胳膊上的手.瞧,老師有些眼花繚亂了,不知該叫起哪一位同學,老師只好胡亂的`一指"就你吧"那位同學得意洋洋的站起來大聲的說出了一道題.他的聲音會震動著他的同桌下呆了,這道題不會吧!太難了.現(xiàn)在最明顯的就是撲滿同桌臉上的不知所措,和幾滴晶瑩剔透的水珠在鼻子上鑲嵌外,則是提問者的奸笑;"哈哈哈,不會了吧?表演吧!"又一位男同學大聲地起哄道.這時全班同學都在笑著,并催促著:"老師,快呀,讓她表演吧!"老師也在笑,除了那位被老師叫到講臺上表演的同學.她的同桌又在乎喊:"快呀,扭扭捏捏,成什么樣子?"一聲接著一聲的炮彈,由他那厚厚的上下不停翻動的嘴中發(fā)出,那本來就不大的眼睛現(xiàn)在卻又笑的成了一條黑線.啊,同桌難堪的樣子實在讓人發(fā)笑又愈發(fā)讓人憐憫:眉頭擰成了麻繩,手不停地搓著衣角,已經(jīng)憋得通紅的臉龐上那雙眼睛浸滿了淚光,不停地咽著唾液,緊張地呆立在那里.終于講臺上的同學從緊閉著的嘴里擠出了這幾個字:"老-師--,我-受-不-了-了,寫--100-遍可-以-嗎?全班狂笑,鈴聲響起......

　　哦!我們的英語課,它的笑聲如潮,氣氛如濤,我門的情緒便用海淘!

優(yōu)秀的作文 篇3

　　那是班主任好不容易爭取來的公開主題班會，她問我要不要當班會中的主持人，我愣住了，趕忙應下，我當�；氐郊液�，我告訴媽媽這個消息，我說這是我想都不敢想的事情。在小學，不要說主持了，連個“跑龍?zhí)住钡囊草啿坏轿摇?/p>

　　班主任很貼心，把班會主持的稿子都幫我們寫好。我的`讀書能力極差，初拿到稿子，里面的內(nèi)容我都會讀得結結巴巴，大概是我小時候不愛說話的原因吧。所以我每天都會練好幾遍，希望自己可以倒背如流。中午午休，我會叫上我的搭檔——另一位男主持人，在一個安靜的地方練習。朋友問我為什么這么努力，我說我只想站好在那屬于自己的舞臺上。

　　公開主題會開始，這次意外的有其他城市的教師來聽課。我十分緊張，這可是第一次站在講臺上。詢問搭檔，尋求同感，可他卻說小學經(jīng)常做主持人，那種輕松感讓我好受些�？墒峭热匀辉诎l(fā)抖。

　　還好，開始時，聲音控制了下來，不至于結巴。漸漸地，內(nèi)容步入了正軌，我也慢慢鎮(zhèn)靜了。在我和搭檔的配合下，班會的開端還算完美。我引出了班會中的高潮：“大家沒有留心觀察校園中人們愛校或者愛校的表現(xiàn)嗎？每個人都上來說說自己的觀察結果�！�

　　從第一排開始就有人上來拿著話筒談一談，可好玩的是，第二個人是等第一個人下來再上去的，這大大浪費了時間。主題班會就一節(jié)課，沒時間給他們拖。我趕忙搶在第三個人下來，第四個人上去的空隙說：“大家不要慢悠悠的，要順著這個道，”我指著過道，“一個接一個排隊談談自己的發(fā)現(xiàn)�！绷ⅠR有人照做了。

　　這次主題會進行的很順利，班主任走來贊揚我的隨機應變。我很好奇，為什么老師要每個人都上臺，談個一兩句？她說她希望每個人都能通過這次上臺，找到自己的勇敢，找到自己的舞臺，因為每個人都有自己的舞臺，老師想讓我們提前感受一下。

　　每個人都有自己的舞臺，你站上去了嗎？站好了嗎？我知道那次公開主題班會，我站好了自己的舞臺。

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