優(yōu)秀的作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
“上課了！大家都回座位坐好準備上課！”班長扯著嗓子站在講臺上吼著，小臉漲的通紅。大家好像瞬間被上了緊箍咒似的，一下子從下課時的活躍氣氛中勒住了神經，拿出課本和筆記本，做好了上課準備。而我的座位正好靠窗，趁教師還沒來，我無聊的側過頭看著窗外，天空昏暗暗的，還不時能聞得幾聲蟬鳴。
不一會兒，數學教師的腳步聲就一下一下變得清晰起來。頭一抬，就看到教師環(huán)抱著大大小小的試卷，這堂課看來又是“實戰(zhàn)演習”！我不由得看向了窗外。咦！外面不知何時竟落雨了，豆大的雨點落在蒸騰的水泥地上，好一片水亮亮的天地！我直了直身子，順手把窗戶推開一點，瞬間的愜意讓我疑心自己是身在山間了。我努力的探出頭，貪心的深呼吸……正打算收心答題的當口，我一眼瞥見教室前花壇里那一小叢翠竹，細數也不過三五株而已，它們在偌大操場的映襯下竟顯得有些單調�？刹皇锹�！我坐在這個位置兩三個月了，一直沒瞧見誰關注過它們，哪怕是好事者的莽撞來犯，更別說會有人為它們澆水施肥了。它們每天能做的也許只是盡可能多的曬一點陽光，吸一點雨露，然后知足的伸展著瘦瘠細枝。一陣風拂過，原本緊挨著的一大一小兩株竹子都側彎了腰，瞬間又站立，又傾倒，就像一根固定在地面的彈簧，被折騰著。大竹子看上去顯得穩(wěn)當些，倒是那棵小竹子很疲憊不堪，太細腳伶仃了，以至于不能承載風力的侵襲，眼看著它東倒西歪的爬不起來了，可是它身后的大竹子好像是聽了它的召喚似的，只用細長但有力的手臂這么一招，小竹子就像被施了神力一樣的'站穩(wěn)了，又一陣風吹過，小竹子在大竹子的扶持下，傾斜著，繼而便使了渾身解數似的，支撐著回到大竹子的懷抱，安然無恙的挺立著，我提著的心便也松弛了下來。
這時，我透過稀疏的竹葉隱約看到一個撐著傘的人，向我們的教學樓走來，三步兩步的漸漸走近了，左手還握著一把長傘，八成是家長給孩子送傘來了。待到那人走近時，我開始不相信自己的眼睛了，來者貌似我老爸，可是，怎么會是他呢？我努力把自己的眼睛撐的好大，定睛細看——這回我確信了，那就是我老爸！我分明是帶了雨傘的，他難道不知道？我正感到迷惑，只見老爸忽然在拐角臺階上打了個趔趄，身子前傾著摔倒在地，撐著的雨傘也被壓得變形了。我真想立馬起身沖出去，扶起雨中的老爸！可是過了幾秒鐘，只見父親咧著嘴揉了一下自己的腳，撿起地上的雨傘，又伸出左手看了一下手表，便急匆匆的上樓了。
我沖出教室，對迎面而來的老爸說：“爸，我?guī)懔�！你瞧你，多跑一趟，還摔了一跤！”老爸一聽這話，好像個孩子似的有點不好意思起來，說：“你放學還背書包，早上帶的那把傘怕是小呢！你老媽叫我給你送一把大一點的……對了，快上課了吧！教師都來了……進去吧……別淋雨！”父親把雨傘塞進我手里，便轉身走了。
看著父親漸漸遠去的背影，我把手中的雨傘攥得更緊了。只是為了我能安然的得到遮蔽，老爸卻……一種莫名的感受涌上心頭，我的鼻子酸酸的，臉上已分不清是淚水還是雨水。
轉身走向教室的路上，我不禁多看了幾眼那叢細竹，此時小竹子正依靠著大竹子，越發(fā)顯得挺拔翠綠了，大竹子就像在對小竹子嘮叨著什么，不時的扇動著竹葉，我想我就是那叢中的一株細竹，在有風有雨的日子里，我能咀嚼出“責任”的味道。
優(yōu)秀的作文 篇2
假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了大海，就不要渴望一帆風順。也許這就是我求知路上的選擇。
——題記
孩提時的生活是赤橙黃綠青藍紫，萬事無憂無慮；長大了的生活是白加黑，處處充滿酸甜苦辣。一度渴望得到"機器貓"的時間遙控器，讓歲月的車輪轉回到那個純真的童年。然而生活的潮水總是那么無情，將我幼稚的想法沖的杳無影蹤。時間老人硬是把我塞進了成熟的門縫，令我窒息。
曾經，為了一張漂亮的賀卡與媽媽賭氣；
為了一個蘋果與姐姐打架；
為了一支鉛筆與同桌爭吵；
為了老師的錯怪而悄悄流淚;
為了躲避枯燥的學習而逃課；
因為不喜歡學英語而和老師背道而馳；
曾經……很多次了。
最終，上帝也未因我的無知而大發(fā)慈悲；相反，蠻橫無理的不一切重擔壓在我弱不禁風的肩上，被迫我走向成熟。
于是，我為了為了一道習題而與同學爭得面紅耳赤；
為了背熟文言文而清早五點多起床來到路燈下；
為了掌握更多的知識而獨自在教室里苦燈夜戰(zhàn)；
為了我的夢想而執(zhí)著追求……
于是，我擁有許多許多……生活的腳步告訴我必須走向成熟，走向浩瀚無邊的知識海洋。因為沒有知識，就如牛沒了草吃，花草樹木沒了土壤，魚兒缺少了水與空氣。也正是這些我們必須追求的知識，促使我們走向成熟。
在韶華充溢的歲月里，我因為有了知識而變得成熟，我因為成熟開始學會與知識老人賽跑，并從其中獲得了快樂。成熟不是災害，也不是痛苦，更不是煩惱，而是幸福和快樂。
生活是艱難的，又是復雜的`；成熟是曲折的，又是浪漫的，就像是爬長城、登泰山一樣，每攀上一個嶄新的臺階就會有新的風景在眼前。驀然回首，又發(fā)現自己更成熟了。而這漫長的臺階正是人生的向導，臺階指引方向和位置，成熟褪去幼稚和浮躁。
現在，我再不因為書包沉重而徘徊，也不因為夢想繁多而在知識的海洋里隨波逐浪。
因為我在求知路上變得更成熟了。
后記：
一片云輕輕的飄過藍藍的天空，我的心中升起藍藍的夢，踩著夕陽的步履，或是迎著朝陽的身影，我執(zhí)著的去追求，追求那藍藍的夢。
優(yōu)秀的作文 篇3
又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但卻沒有曾經熟悉的你們。不得不感嘆，時間過的如此之快，五年的時光轉瞬即逝。你們剛剛入學的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開始一段新的人生里程。五年來，你們每一個人的成長都印在我的心里。教師很榮幸能陪伴你們走過人生中這一段重要的旅程。五年來，教師的表揚也好，批評也好，都是為了你能更加進步，更加優(yōu)秀。教師只是希望你能在這段人生中有良好的習慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的能力。
咱們曾經在一起欣賞過美麗的花；咱們曾經在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學啊，同學，分別后不要忘了咱們曾經一起走過的日子。咱們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。咱們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個希冀的春天，咱們播種了四次；四個金黃的秋天，咱們收獲了四遍；咱們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的.考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“教師，你最大的成就感不是有學生當醫(yī)生，念博士，而是能讓咱們多年后，依然能夠記得你，喜歡你。”希望多年后，當你在不經意間回想起小學的時光時，能夠發(fā)自內心的感嘆：“我還記得我的小學教師，我有一點點想念她！”
這就是我最大的欣慰了！我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能夠心懷感恩，認真、努力的去對待你的一切，做一個孝順，善良的人！希望你們能夠學業(yè)有成，勇敢的面對生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚帆遠航，祝福你們一生平安，一帆風順！
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