優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
沒錯(cuò)，那就是雨！雨就像上天給我的恩賜，所以不知為何，每當(dāng)下起雨，心里就總有一股按捺不住的喜悅，然后一直蕩漾，像小石子在平靜的湖面上激起一圈圈的漣漪。
喜歡雨，但更喜歡的卻是那豆粒大小像汗滴一樣的雨�？褚爸杏植蝗笔厝�，細(xì)膩之中又不缺失激情。習(xí)慣地將手伸出，閉上眼靜靜地享受，享受雨滴親吻手指的感覺，當(dāng)雨滴滴在指尖，就像滴在了干涸的土地上；就像滴在了剛出土的小苗兒上；就像滴在了稚童的臉上，那么晶瑩；那么純凈；那么動(dòng)人……
聽雨。就像聽大自然的交響樂，每一滴雨的降落就像是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。一邊聽著一邊放空自己的身體和大腦，拋開心里的雜念，讓雨撫藉你的心靈，滋潤(rùn)你的靈魂，就像飄飄然，飄到了云彩上，柔軟而又纏綿。聽得癡迷了，朦朧地看見一個(gè)迷人的.笑靨，像一朵剛盛開的梔子花散發(fā)著誘人的清香。
看雨，就像迎接女神的到來(lái)，她并不是華麗麗地降落，而是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她們從天宇墜入大地，然而這并不代表她們走向消亡，每一次的輪回都使她們獲得了新生。有人說雨水是骯臟的，但又有誰(shuí)知道她們把原來(lái)的晶瑩都用來(lái)包容這世間的浮塵，只為凈化空氣中的污穢。這難道不是一種平凡而偉大的壯舉嗎？
期待著的雨又下了，然而是否會(huì)有人和我一樣地這般珍惜……
優(yōu)秀的作文 篇2
“哦，多想再上一節(jié)音、體、美課啊！”我趴在桌上時(shí)常這樣想。主科老師難道就不能體諒一下我們嗎？
“這節(jié)體育上英語(yǔ)！不知是誰(shuí)一聲高呼，同學(xué)們就像泄了氣的皮球，原本挺直的腰板一下子塌下來(lái)了；原本精神的面容頓時(shí)無(wú)精打采……
“哎喲，這體育課要再等幾年才能上啊�！薄熬褪蔷褪�，老師怎么這樣，什么音、體、美課，根本沒有存在的必要嘛�！薄耙恢芟聛�(lái)，一節(jié)好課也沒用，好討厭�！苯佣B三的抱怨聲不時(shí)傳入我的耳中。我搖了搖頭，這種事我已見怪不怪了，要知道，每次準(zhǔn)備上音體美時(shí)，總是有人喊：“上科學(xué)，上英語(yǔ)，上數(shù)學(xué)……”就好像這是天經(jīng)地義的.一句話。
我可真想對(duì)老師說：“老師啊，我一連幾天都在思考，大腦經(jīng)常加班，沒日沒夜的工作，一刻不停地背、記、寫。它告訴我，它整天累得頭昏腦漲，可放松休息的時(shí)間實(shí)在是太少了。讓我們放松一節(jié)課不好嗎？哪怕只是一節(jié)課，也能讓我們比登天還美，我是多么懷念在操場(chǎng)上盡情飛奔，畫筆在手中點(diǎn)綴美景，美妙的歌聲響起時(shí)的那種感覺��！那是多么愉快的事啊！勞逸結(jié)合不也是科學(xué)合理的安排嗎？
我逐漸長(zhǎng)大了，也知道，老師那是恨鐵不成鋼，她不想看到我們考砸時(shí)傷心痛哭的表情，所以用自己休息的課余時(shí)間來(lái)上課，希望能讓我們有個(gè)好成績(jī)，被別人夸獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)……
畢業(yè)大考在即，對(duì)老師占課這件事，我要用樂觀的心態(tài)對(duì)待，老師也是為我們好呀！
優(yōu)秀的作文 篇3
在我們六（3）班這個(gè)班集體中，李倩老師是我們的“老班”。
李老師眼睛又大又亮，水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩，就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑，再配上那肉嘟嘟的腮幫，顯得那么和善，那么溫柔！
李老師講課生動(dòng)有趣。在李老師的課堂上，我們總能輕松學(xué)到很多知識(shí)。她不會(huì)那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好，老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛，把我們吸引過來(lái)，所以每節(jié)課，我們都是在歡聲笑語(yǔ)中度過。我們喜歡這幽默風(fēng)趣的李老師。
“宰相肚里能撐船！”每次班會(huì)課，老師都會(huì)提到這句話，因?yàn)椋M(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小，恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象，對(duì)于此，老師總是苦口婆心，教育我們，做事要處處忍讓，不能用“拳頭”解決問題，同學(xué)之間要相互謙讓。所以，從那以后，我班就沒有了打架現(xiàn)象！我們喜歡這位教書育人的.李老師。
還清楚記得，在那次期中考試中，我只考了86分，對(duì)于語(yǔ)文一直是班里佼佼者的我來(lái)說，絕對(duì)是一個(gè)重重的打擊。我看到成績(jī)，一下子呆住了，這個(gè)鮮紅的86分，如一把鋼刀刺痛了我的心。我惴惴不安地回到家，不敢告訴任何人，更不敢告訴李老師，我對(duì)不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭，一路躲躲閃閃，害怕遇到老師�？衫蠋熯�是來(lái)找我了，我更是忐忑不安。李老師微笑著對(duì)我說：“這次失利了，下次繼續(xù)努力，別整天悶悶不樂的，得振作起來(lái)……”老師親切的話語(yǔ)如陽(yáng)春三月的和風(fēng)吹過我的心頭，溫暖著我，激勵(lì)著我！我喜歡這和藹可親的李老師。
假如我是大海中的一艘孤船，您就是指引方向的航標(biāo)；假如我是一只在空中飛舞的風(fēng)箏，您就是這風(fēng)雨中牽引我的長(zhǎng)線……
謝謝您，老師！我愛您……
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