優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼膬�(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
暑假里，經(jīng)不住我反復(fù)念叨，爸爸終于從時(shí)代超市買回來了兩條紅色的金魚。
看到爸爸捧著裝有釣魚的塑料袋，看著美麗可愛的小金魚，我高興得不知怎么才好。爸爸嗔怪地說：“快點(diǎn)把魚缸拿來呀，有的是時(shí)間讓你盡情欣賞�！蔽乙宦�，三步并作兩步地沖向陽臺，興奮地捧起魚缸就跑，
不知怎么的，我突然覺得腳底一滑，剎那間，我覺得身體失去了平衡，重重地摔在了地上，“砰”的一聲，魚缸碎了，水流了滿地，我的手也被碎玻璃片割破了，劃了兩道深深的口子，鮮血直流。媽媽看到了，立即飛快地沖過來，用自己的衣服裹緊我的傷口，讓驚呆了的爸爸趕緊拿衛(wèi)生紙來，爸爸媽媽手忙腳亂地給我做了簡單的包扎，爸爸焦急地抱起我就往醫(yī)院跑，附近的兩家醫(yī)院都不能縫針，我們只好坐出租車來到縣人民醫(yī)院，在那兒又消毒，又逢針，又包扎......媽媽幾乎都是含著眼淚陪伴在我身邊。
沒多久，在媽媽的細(xì)心照顧下，我的傷口很快就愈合了，可是媽媽不顧一切的身影總是深深地印在了我的腦海里。母愛是偉大的，母愛是無私的'，母愛是純真的。是母親給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們?nèi)ビ^察世界;給了我們聰靈的耳朵，讓我們?nèi)A聽世界;給了我們一雙手，讓我們?nèi)ジ脑焓澜?.....母親雖然平凡，但偉大，因?yàn)樗褠鄱紵o私地奉獻(xiàn)給了自己的孩子。
我無時(shí)無刻都沉浸在無私的母愛中，我一定會(huì)加倍珍惜它。
優(yōu)秀作文 篇2
有一天，我在村子里散步，偶然發(fā)現(xiàn)旁邊一棟房子的墻上長滿了爬山虎，于是，我腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)問題：爬山虎是怎樣爬的，難道它長腳了嗎？我開始鉆研這個(gè)問題。
回到家，我向爸爸請教。爸爸說：“這……我也不怎么清楚，你只能請教電腦老師了�！苯�(jīng)過一番查找，我終于找到了答案：爬山虎的腳長在莖上，莖上張葉柄的地方，伸出枝狀的'六七更細(xì)絲，每根絲像蝸牛的觸角。爬山虎的這些“腳”觸著墻時(shí)，就扒住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一拉，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一步一步往上爬。爬山虎的細(xì)絲要是沒觸著墻，沒過幾天就會(huì)枯萎；觸著的細(xì)絲會(huì)逐漸變成灰色。你可不要瞧不起那灰色的“腳”，那些腳趴在墻上相當(dāng)牢固，要是你不用力氣，休想拉下它的一根莖。
這是利用攀緣植物向建筑物或架攀附生長的一種綠化方式。爬山虎是最理想的攀緣植物，它依靠吸盤沿著墻壁往上爬，所以對建筑物沒有壞處。
爬山虎的那種頑強(qiáng)的生命力，那種不屈不饒的精神，它們不因?yàn)槠瘘c(diǎn)低而放棄；不因?yàn)槔щy而退縮，我想：做人也該如此。
優(yōu)秀作文 篇3
削鉛筆的時(shí)代早已遠(yuǎn)去，取而代之的是光鮮亮麗的活動(dòng)鉛筆。但每當(dāng)我看到桌上削好的鉛筆時(shí)，內(nèi)心總有一股暖流噴薄而出。
小時(shí)候，每當(dāng)我因用力過大而弄斷鉛筆時(shí)，坐在一旁看我寫作業(yè)的父親就會(huì)微笑著接過我手中的鉛筆，走到垃圾桶旁，小心翼翼地為我削鉛筆，那專注的神情仿佛在雕琢一件珍貴的藝術(shù)品。父親削的.鉛筆墨跡均勻，自然包攬了削鉛筆這項(xiàng)精細(xì)活兒，時(shí)間久了，父親的手藝青出于藍(lán)，主動(dòng)為我削鉛筆的次數(shù)越來越多。
可是，時(shí)代在不斷前進(jìn)，我的年齡也越來越大，我早已厭倦了父親為我削的鉛筆，我為此與父親發(fā)生了多次的爭吵。但父親仍堅(jiān)持不懈地在我的書桌上放上一支鉛筆和一塊橡皮。
小中考前夕，老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一支鉛筆，囑咐我們最好用鉛筆涂卡，以免用涂卡筆涂卡，機(jī)器不好識別�；氐郊遥叶自诶芭韵縻U筆，就像當(dāng)年的父親一樣�？膳c父親不同的是，我削的鉛筆“慘不忍睹”。這時(shí)，我才意識到，削好鉛筆是多么困難！用的力氣大點(diǎn)，鉛筆芯會(huì)斷；用的力氣小些，木屑根本削不下來。數(shù)次失敗后，急性子的我氣憤地把鉛筆丟在桌上，心想，削鉛筆真麻煩，我還不如用涂卡筆呢，方便快捷，比鉛筆好多了！
第二天，在進(jìn)考場前的十幾分鐘里，我卻擔(dān)心起來：要是涂卡筆真的不能用怎么辦？那我的努力不就毀于一旦了嗎？早知如此，還不如讓爸爸幫忙削鉛筆，現(xiàn)在只有拼一下了。
考試開始了，監(jiān)考老師發(fā)下了答題卡。我一咬牙，打開筆袋，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)筆袋上方靜靜地躺著一支鉛筆。我把它從筆袋中取出，細(xì)細(xì)觀察，鉛筆芯被削成了鴨嘴型，厚度相同，一看就知道被細(xì)心打磨過，筆身還刻了“加油”二個(gè)字，我一下子就認(rèn)出那是父親的筆跡�？粗@支鉛筆，我仿佛看到了父親俯下高大的身形蹲在垃圾桶旁為我削鉛筆的模樣，在我腦海中定格成一尊永恒的雕像。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，父親把對我的愛都融入了鉛筆中，而父親對我的愛卻成了我傷害他的武器。我一次又一次拒絕他的鉛筆，意味著我一次又一次傷害了他那顆愛我的心，我仿佛在用一支尖銳的鉛筆扎入了他的心。
那天，父親來接我，一路上無語，我打破了這份寧靜，說：“爸，謝謝你的鉛筆�！薄芭e手之勞，怎么樣，鉛筆還好用嗎？”“嗯，那你以后繼續(xù)給我削鉛筆吧！”走在前方的父親突然停下了腳步，緩緩轉(zhuǎn)過身，緊接著，笑容慢慢爬上了他的臉龐，他微笑著向我重重點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天，只記得后來，在夕陽的映襯下，一對父女你追我趕，笑聲悅耳，就像是用一支鉛筆勾勒出的美麗畫卷。
傾注著父親的愛的鉛筆，靜靜躺在筆袋的最深處，散發(fā)出陣陣暖意，不斷鼓舞著我前行……。
爸爸，想對你說，我愛你！
優(yōu)秀作文 篇4
時(shí)間在一分一秒地流逝，我們都是世界萬物中的一部分。每個(gè)人都走在一條屬于自己的道路上，而我走在一條由知識鋪成的道路上，穩(wěn)步前行。
我從幼兒園開始讀書，那個(gè)時(shí)候不認(rèn)識字，也不認(rèn)識拼音，所以看的書都是繪本。幼兒園中班學(xué)會(huì)了拼音和幾個(gè)簡單的字后，我開始讀《三字經(jīng)》，到后來就能把它給背下來了。我懵懵然地走在求知之路，探索著。
隨著年齡的增長，我看的書越來越多�！段饔斡洝贰栋偈㈡^》《紅樓夢》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記行》等。記得有一次，我在看《水滸傳》武松打虎的片段，喝醉了的武松不聽酒家勸告，跌跌撞撞走上了景陰崗。正當(dāng)武松想躺下休息時(shí)，一只吊睛白額大虎冒了出來，與武松展開一場激戰(zhàn)。
我的手心冒出了汗，全身上下都緊張起來，心想：武松，你可千萬別死呀！我為武松吶喊助威，不料聲音太大，吵醒了正在熟睡的小妹，中了“特等獎(jiǎng)”。
書也就像另外一個(gè)人一樣。書就是老師，他不言不語，卻能給予你無窮無盡的知識；書就是朋友，他和你無話不談，親密無間。
書中的知識使我愛益距淺。這條由知識鋪成的道路，走得越遠(yuǎn)，獲得的知識越多。我行走的速度并未改變，但我行走的.質(zhì)量卻在提升，每走一步，就會(huì)留下一個(gè)深深的腳印。
走在知識的道路上，走得越遠(yuǎn)感受越多，獲得的知識也就越多。這條一望無際的知識道路使我明白，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。
生命不息，行走不止。
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