優(yōu)秀的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　童年中的趣事很多，像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。每一件事都是五彩斑斕的，其中有一件事是讓我念念不忘，那就是滑雪。

　　那是一個周末，我和媽媽來到了滑雪場，我一見到雪，興奮地躺在上面打了個滾，弄成了個小雪人，媽媽喊著我：“快來，我教你滑雪！”

　　我們穿好了雪具，拿好雪橇，當我站在滑雪場地上的時候，看見別人“嗖”“嗖”在從上面滑到下面，有的人支撐不住身體，“撲通”一聲倒在雪地上。有的人姿態(tài)優(yōu)美，像演員似的做著各種動作，穩(wěn) 定的從上面滑到下面。轉眼間，媽媽也已經(jīng)滑到了下面，大聲的向我喊到：“不要慌，身體下蹲，重心向前，雙手用力……”我沒聽完媽媽的'話，雙手一用力“嗖”的一聲，我的身體像飛一樣的沖了下 去“媽媽！救命呀！”我大喊著。我已經(jīng)控制不住自己，“哐”的一聲，我重重的摔在了雪地上，四腳朝天，滑雪板和滑雪橇被丟得很遠很遠，媽媽尖叫著向我撲來，抱起我，問我傷著沒有，而我卻哈哈 大笑：“太過癮了，媽媽我再來一次！”就這樣，我找到了我的雪具，一次又一次的滑下去，慢慢地，我掌握了滑雪的竅門。

　　這就是我第一次滑雪，在沒有學會滑雪就感受到滑雪的樂趣。滑雪這件事成為我童年是最好的一個回憶，長大后，再細細品味，真是別有一番滋味呀！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　一轉眼，三年時光就這樣過去了，我就要和親愛的老師、同學分別了，他們陪我走過多少風雨，多少困難我們一起克服，想起這些回憶，真的有一種說不出來的感覺。這種感覺怪怪的，心里酸酸的。有好多話要對6（2）班說，對6（2）班有好多回憶，這些回憶叫我放不下也忘不掉，6（2）班就像一個家，一個溫暖的家，這個家給我太多自信和勇氣，要感謝6（2）班。我想，最好的回報就是好好學習了吧……

　　不管在哪里，不管是什么時候，6（2）班永遠在我們心里，不會消失，我們是團結的（2）班，記得那一次……

　　"加油！加油！5（2）班加油！5（2）班必勝！"雖然已經(jīng)過去2年了，但（2）班在我們心里的位置依然不會磨滅，在拔河比賽中、跑步比賽中、各種比賽中，這句口號好像是（2）班的"專用口號"一樣永遠都用著這句老套俗氣的話，但在我們心中都知道這句俗氣的話語中代表著多么深厚的含義。

　　記得那年春游，我們滿心歡喜的背上一大包零食，去了公園，真的好快樂、好開心。可是現(xiàn)在想來，這些回憶都太珍貴了。想起和好朋友一起去公園的`鏡子迷宮玩，雖然被撞頭好多次，可是出來時大家依然會高興的談著玩時的感受。

　　可惜，日子過得太快，我們在一起的時間也越來越少了，每天晚上睡不著覺時，都會把同學錄拿出來，看了一遍又一遍，哭了一次又一次。想起那些和大家在一起的時光，看著照片上那一張張可愛的笑臉，看著同學錄上大家對我的祝福，看著老師對我的期望。我想，我應該努力學習，用最好的成績來回報我的母校、我的6（2）班、我敬愛的金老師、我親愛的同學們。我不會辜負你們給予我的希望。

　　在這三年中，有太多美好的回憶，值得我們去珍惜，我們在一起的時間不多了，時間過去的太快。以前我們不知道珍惜在一起的時光，現(xiàn)在要分別了，才知道原來我們都舍不得大家，舍不得6（2）班，舍不得金老師，舍不得二小。

　　我們就要各奔東西了，以后可能會見，也可能不會見，但我覺得我們既然有緣坐在一個班，以后就有緣再見。

　　我也祝愿同學們有個好前程，老師們越來越幸福。

　　再見了二小，再見了同學們，再見了老師。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　時光似水，六年的小學生活已悄然而逝；往事依依，多少美好的事物在我心中留下印記；長發(fā)飄飄，你的麗影仍留在我心中，不曾離去……

　　六年，漫長的六年隨之離去，漸漸長大的我們離開了母校的懷抱，踏上了初中的征程。可我卻忘不了你，親愛的魯老師！

　　揚起栗色的長發(fā)，黛眉微微，秋水般澄澈的大眼靈動如游魚，泛著迷人的光彩。瓊鼻上的眼鏡既透出一股威嚴之氣，又讓人覺得和藹可親；蒼勁有力的書法也讓我著迷。

　　在學業(yè)繁重的高年級，是您，拉起我們的小手，領著我們前進，一步步將落在最后的二班拉到了第二名。

　　秋波澹澹，路邊的霜花冰冷而不失迷蒙。那一次我們班又考砸了，一落千丈，又落到了最后一名。往日熱鬧的課間也變得清冷無比。魯老師會怎么樣呢？罵我們一頓？還是……一切都是未知的。

　　“同學們。”突然，那柔軟而不失磁性的天籟之聲響起，“不要灰心，我相信，這次只是失手，下次，我們一起努力，好嗎？”班里靜悄悄的，沒有人回答，只是，我們的眼眶都濕潤了。終于，沉默打破了。班長站了起來，哽咽地說：“老師，我們下次一定努力，一定不讓您失望！”隨后，一個又一個同學站了起來，堅定而剛毅地回答：“老師，我們會努力的！”。

　　一滴，兩滴，三滴。清澈的淚，劃過我們稚嫩的臉龐，可是，從那一刻起，我們的'心不再稚嫩。一個月后，我們用行動證明：我們沒有辜負老師的希望！因為，在我們經(jīng)歷困苦的時候，總有一雙靈動的大眼給予我們希望；每當我們遇到坎坷時，那溫柔的聲音總是響起：“同學們，不要灰心……”，

　　就是這句話，這個人，在我心里留下深深的印記。有你，我的年華不虛度！老師，老師，我的心里，永遠有你的印記……

優(yōu)秀的作文 篇4

　　在我們寬敞明亮的教室里有一盆花——吊蘭。

　　吊蘭的葉子柔軟細長，由盆向下垂，舒展散垂，散發(fā)著朝氣蓬勃的活力。綠油油的葉子上有著一條條花紋，向人們展示著它頑強的生命力，讓人心生歡喜。

　　老師讓我來照顧她�？勺畛鯐r，我經(jīng)常忘了給它澆水，為它施肥。幾天下來，它的葉子邊沿慢慢發(fā)黃，逐漸變黑，微微蜷縮著。培育它的土已經(jīng)變得硬邦邦的，裂開了許多縫，整盆花毫無生氣，讓人心生憐愛之情。我小心翼翼的給它澆水，盼望著它能夠起死回生。沒想到幾日以后它的葉子舒展開了，慢慢恢復得生機勃勃，我不禁對它頑強的生命力感到驚訝，從此，我便深深喜歡上了這盆花。

　　吊蘭的花語是無奈而又給人希望，就如我們對待生活的態(tài)度一樣，殘酷的現(xiàn)實會讓我們萬般無奈，但我們心中又何曾放棄對生活的`希望，對未來的向往？否則，我們就折斷了生存的精神支柱。

　　我們也應該像吊蘭一樣，在遇到困難時不要退縮，敢于嘗試，相信自己的實力，相信自己，就會像吊蘭一樣起死回生，更加勇敢堅強。

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