優(yōu)秀作文600字【實(shí)用7篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　清明前后，花落成蹊。偶然向窗外一瞥，過眼云煙虛無縹緲，紫郁郁的桐花紛落。樹下走過，花落衣襟，花落發(fā)梢。當(dāng)真是美景，不過不及那羅浮山的水霧朦朧。

　　時(shí)間飛逝，繁花落盡，樹葉凋零。于寒假期間，我們行至遠(yuǎn)近聞名的羅浮山，準(zhǔn)備一探如何稱為美景。大門前，熱鬧非凡：車輛有條不紊地停著，人群簇?fù)碓谑燮碧幒湍切┬〉赇�，叫賣聲與嘈雜聲混在一起，人氣一如既往的高。

　　走進(jìn)大門，入眼便是那潺潺小溪流水，它是恬靜的。它總是那樣靜靜地、緩緩地流淌著，流淌著。偶爾，也會(huì)濺起一朵朵小小的浪花，但仍然是靜靜的`，緩緩的，蜿蜒曲折，猶如一位身著素服、身材修長的窈窕淑女，側(cè)臥在青草地上休憩。踩著石子，伴著輕煙，信步走向山腰。

　　在一個(gè)地方，人煙逐漸稀少。這里靜寂，沒有溪水的低吟；這里昏黑，沒有路燈的照明。只有那陳舊的小矮樓，破碎的窗戶，斑駁的石頭。大家沉默著，凝視著這一片荒蕪。終于，在躊躇中，離開了這盡顯年代感的地方。

　　慢慢地，不知不覺的，我們登頂了。深吸一口氣，整個(gè)人都覺得神清氣爽。俯視，頗有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意味。整個(gè)羅浮山的景色一覽無余，沒有比此刻的眼前更旖旎的了，沒來得及散去的薄霧娉娉裊裊，淡若絲綢，纏在這窈窕的山腰上，小睡也是別有風(fēng)味的。透明的云煙飄散在四周，迷茫中模糊了雙眼。

　　夕陽轉(zhuǎn)逝，金色的晚霞變換著，紅黃相交，橙色映現(xiàn)……直到最后一抹霞光也收斂，燈火通明之時(shí)，我們不得不與這美景揮手告別。朗月降臨，嵌在深藍(lán)色的天幕中。黑暗籠罩，羅浮山又沉沉地入睡了……

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　在我的腦海的記憶里，有著一段一段的歲月。有高興的，有失落的，有慚愧的，有尷尬的，還有……但是，這終究都是留不住的歲月。

　　時(shí)光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我已經(jīng)不是那個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生。小時(shí)候的自己總是天真的。

　　記得在四年級(jí)冬天下雪的時(shí)候，第二節(jié)是語文課，老師并沒有給我們上課，而是帶著我們?nèi)?2位同學(xué)下操場(chǎng)打雪仗，一步一個(gè)腳印。慢慢的被雪覆蓋了，一抓一把雪球，坑被雪覆蓋了。

　　在夏天的時(shí)候，我們比賽誰的作業(yè)寫的又對(duì)又快又好，最滿意的，老師只給買2元的雪糕，中等的買1元的，不好的老師只給5毛錢的，她們買來雪糕的時(shí)候，還互相炫耀，那是的我們的最純真。

　　在秋天的時(shí)候，樹葉要落下來，我們分小組打掃環(huán)境，哪個(gè)小組在一天之內(nèi)保證不讓老師看到一個(gè)樹葉，哪個(gè)小組就免一周打掃，有些調(diào)皮的同學(xué)在下課專門摘樹葉往環(huán)境里扔，那時(shí)候的我們是調(diào)皮的。在春天的時(shí)候，楊柳依依，空氣特別清新，老師給我們出幾道奧數(shù)題，誰全做出來誰就可以上體育課。同學(xué)們大都是積極的。

　　這都是屬于我們的一年四季。歲月的腳步不停的'走著，驀然回首，我跋涉過的14個(gè)春夏秋冬，有6個(gè)是我最難忘的，在那風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮的日子里，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一個(gè)故事及每一段經(jīng)歷，都讓我難以忘懷。可是，那終究都是過去的歲月，歲月不繞人的。

　　歲月它總是那么的殘忍，它不會(huì)停留一秒鐘。

　　歲月的腳步在不停的走著，我小學(xué)生活的回憶，總是那么的美好！它定格在那一瞬間，定格在那一年的那一天，令我久久不能忘懷！它就像是一只小船，在歲月中遨游著。

　　在今后的日子里，我會(huì)好好珍惜度過的每一段時(shí)光。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　寂寞的冬爺爺帶走了美麗的雪花姐姐，春姑娘悄悄來到我們的身邊。借著天氣晴朗，老師帶我們?nèi)ソ加巍Ｎ业男那榉浅＜��?dòng)，早早的來到了學(xué)校，老師一聲令下，我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

　　田野里，麥苗舒展著柔嫩的身姿，睜開了睡朦朦的雙眼；大樹也抽出嫩綠的葉子，在春風(fēng)中沐浴著陽光。天空格外藍(lán)，清新的空氣讓人心曠神怡。突然，一個(gè)同學(xué)大叫：“老師，老師你快看”！他們?nèi)缤�發(fā)現(xiàn)了新大陸，順著他們手指的方向望去，原來是一大片果園。雪白的梨花、粉紅的桃花綻放著笑臉，散發(fā)出淡淡的清香，真的好美！我仿佛變成了一只快樂的小蜜蜂，在花叢中飛來飛去，心情豁然開朗。

　　終于來到了我們的目的地——白泉寺，在寬敞的寺廟廣場(chǎng)前我們整理隊(duì)伍，準(zhǔn)備進(jìn)入今天的'游戲環(huán)節(jié)。

　　我們玩的游戲叫“心心相印”就是兩個(gè)人背對(duì)背，中間夾一個(gè)氣球往前走，中途氣球不能掉，如果氣球掉了就會(huì)被淘汰，繞過終點(diǎn)再回到起點(diǎn)者視為勝利。清脆的哨聲想起，第一組隊(duì)員出發(fā)了，只見他們邁著同樣的步伐，表現(xiàn)的十分輕松，自信的笑容好像在告訴大家：“這次我們贏定了”。馬上就到終點(diǎn)了，周圍想起了熱烈的歡呼聲：“加油！加油！”在同學(xué)們的吶喊助威聲中，他們不負(fù)眾望取得了小組第一。比賽越來越激烈，氣氛越來越緊張，當(dāng)最后一名隊(duì)員跨過終點(diǎn)線時(shí)，大家高興的跳起來“我們勝利了”！

　　游戲結(jié)束后，我們開始野餐。同學(xué)們迫不及待的把零食從書包里傾倒出來，堆成了一座小山，同學(xué)們狼吞虎咽的吃起來，我們一起分享著美味，山谷里回蕩著我們的笑聲······

　　踏著夕陽的余暉，我們戀戀不舍的走出白泉寺，結(jié)束了今天的行程，真是一次快樂的郊游！

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　這個(gè)寒假里我做了許多事，數(shù)起來就像滿天的星星數(shù)都數(shù)不清，但記憶最深刻的就是大年初一的前一天，相信許多人在大年初一的前一天都累成“狗”過吧，通常都是大掃除、買鞭炮吧，但這些我們都提前就做好了，我不禁暗暗得意（啊，終于解放了!）但還有一項(xiàng)任務(wù)等著我們，這時(shí)我的回憶如潮水般涌來。

　　那天早晨，我暗藏不了我激動(dòng)得心情，早早的起床了，但我有沒事做只好下樓去走走，我走著走著發(fā)現(xiàn)每戶人家都貼著春聯(lián)，我就想到一個(gè)解悶的好方法——做春聯(lián)。

　　我連忙跑到家里，千辛萬苦終于打聽到了春聯(lián)的下落——原來春聯(lián)是古代的桃符逐漸演變而來的，而桃符是用來辟邪的，是帶給人好運(yùn)的，所以春聯(lián)是用來給人帶來好運(yùn)用的.。

　　聽完后，我越來越期待我貼的春聯(lián)了。我拿來了一張沒有字的一對(duì)春聯(lián)，寫上了:一帆風(fēng)水年年好,萬事如意步步高。橫批：吉星高照。我之前還是有點(diǎn)毛筆基礎(chǔ)的，我看著這幾個(gè)字很是滿意。

　　現(xiàn)在開始最重要的步驟:貼春聯(lián)，我拿起剛寫好的春聯(lián)把它扣了過來，然后拿來了雙面膠開始涂“�。〗K于涂完了！”我先拿起了橫批往中間一貼，��！貼完了！還不過一會(huì)兒我已經(jīng)全部貼完了，我興奮地叫來了爸爸媽媽，我本以為等待我的都是好評(píng)但聽完全是差評(píng)：“橫批帖斜了，左邊貼高了，右邊還可以�！蔽抑缓冒阉麄兯合聛碇刭N，等待第二評(píng)�！白筮叕F(xiàn)在OK了，但橫批還是斜了！”屢戰(zhàn)屢敗，橫批像不倒翁一樣怎么也不平，我火冒三丈直到最后一次，我下定決心一定要把它貼平，功夫不負(fù)有心人，終于我把它貼平了。

　　我看著自己寫好、貼好的春聯(lián)像吃了會(huì)笑的糖一樣。

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　看完書后，我身心俱疲，沖向了夜色。

　　物理是我最喜歡的學(xué)科，看書是我最大的興趣，兩者相撞，卻更會(huì)勾起我無限遐想。

　　那天，我自個(gè)兒在離家不遠(yuǎn)的圖書館讀書。起先，想讀一本老師布置的指定書目，后來，在理科分類里，迷失了方向，一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋，從經(jīng)典力學(xué)，到量子力學(xué)，從相對(duì)論至超弦理論。我不想出來，若不是休息，哪能如此暢快淋漓地讀書？知識(shí)的獲得是會(huì)令人著迷的。對(duì)于某些人來說，圖書館是迷宮，進(jìn)去了，便舍不得出來。

　　時(shí)間“嘀嗒”掠過，我卻聽不見——圖書館沒有時(shí)鐘，看看手上，呀，沒帶。我暗喜“讀書”的理由又多了一個(gè)。我便肆無忌憚地讀起來，讀久了，便會(huì)有些乏，在這圖書館清幽的一角，是不會(huì)有人的，我便坐著，躺著，趴著，無人看得見我，我便怎么舒服怎么坐，有時(shí)，我也須做些小實(shí)驗(yàn)，沒有球，我有書，沒有斜坡，我也用書代替，就這樣，在知識(shí)的派對(duì)上，我狂歡了一個(gè)下午。

　　書本，是精神食糧，但我現(xiàn)在最需要的，卻是肉體上所需的食糧。但對(duì)知識(shí)，對(duì)真理的渴望，超脫了一切，我仍舊只是看書，如饑似渴的看書，不顧一切地看書，讓書籍來滋潤我的`心靈，涵養(yǎng)我的品格，充實(shí)我的靈魂。時(shí)間？在牛頓的概念中，時(shí)間只有一個(gè)，而根據(jù)愛因斯坦的觀點(diǎn)，宇宙中有無數(shù)多個(gè)時(shí)間。這也說明了為何人造衛(wèi)星需根據(jù)愛因斯坦的廣義相對(duì)論來推算……

　　待我體內(nèi)那被忽略了無數(shù)次的胃酸再次蝕我的胃壁，我才發(fā)覺天已擦黑，只見夕陽半點(diǎn)紅。我沖進(jìn)了夜色。身體和大腦是分開的吧，或者是人的前意識(shí)和大腦及身體都各司其職，一路上我都在想我的對(duì)與錯(cuò)，和家長見我時(shí)的反應(yīng)。最后，我好像想明了什么，微笑地走進(jìn)家中。

　　回家晚了，晚得有意義。如果不晚些回家，我可能至生都不能對(duì)廣義狹義相對(duì)論產(chǎn)生興趣。我可能只能在幾年后才聽到對(duì)此枯燥的講解，產(chǎn)生不透徹的理解。

　　這天，我回家晚了。

優(yōu)秀作文600字 篇6

　　盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的限制因素(或稱短板效應(yīng))。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為木桶原理，或木桶定律”又稱短板理論”。

　　“木桶理論”帶給我們以下啟示：

　　啟示1：改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量

　　改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量從木桶原理中，我們可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲(chǔ)水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態(tài)下，通過相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲(chǔ)水量。

　　比如：有意識(shí)地把木桶向長板方向傾斜，木桶的儲(chǔ)水量就會(huì)比正立時(shí)多得多;或?yàn)榱藭簳r(shí)地提升儲(chǔ)水量，可以將長板截下補(bǔ)到短板處，從而提高木桶儲(chǔ)水量。

　　啟示2：通過激勵(lì)讓“短木板”變長

　　毫無疑問，在企業(yè)中最受歡迎、最受關(guān)注的是明星員工，即少數(shù)能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對(duì)一般員工的利用和開發(fā)。這樣做很容易打擊團(tuán)隊(duì)的`士氣，從而使"明星員工"的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。想要避免這個(gè)問題，管理者就需要多關(guān)注普通員工，特別是對(duì)那些"短板員工"要多一些鼓勵(lì)、多一些賞識(shí)。

　　啟示3：別讓“短板”葬送自己

　　如果把木桶比做人生，那么"短板"實(shí)際上就是我們生命中的一些弱點(diǎn)。比如，很多人不注意個(gè)人習(xí)慣，導(dǎo)致在生活和工作中出現(xiàn)失誤。缺點(diǎn)和毛病就是人的"短板"，因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，制約了一個(gè)人才能的發(fā)揮。有時(shí)候，一些不良的習(xí)慣甚至有可能葬送一個(gè)人的事業(yè)。所以，我們不能被缺點(diǎn)牽著鼻子走，而要主動(dòng)將"短板"加長，將缺點(diǎn)糾正過來。

優(yōu)秀作文600字 篇7

　　我很想擁有一只自己的小動(dòng)物，但由于種種原因，一直未能如愿。

　　期末考試過后，我去姥姥家了。那天玩得正高興，接到媽媽的電話，她給我買了兩只小鸚鵡！我?guī)缀醣牧似饋�，這是真的嗎？我歡天喜地的從姥姥家跑了回來，哇噻！原來這一切都是真的！

　　漂亮的鳥籠子里有兩只鸚鵡，一只腹部藍(lán)色，翅膀和頭部是黑灰白色交錯(cuò)著；還有一只腹部綠色，翅膀和頭部黑灰黃色交錯(cuò)著，可愛極了！

　　可能是才來到我家，有些陌生，它們顯得有些呆板，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。漸漸地，它們活躍起來，一起吃飯，一起喝水，一起玩耍，還親嘴了呢！

　　有了這兩個(gè)可愛的小家伙，我的生活充滿了樂趣。只要它們的食物和水快沒了，我馬上就會(huì)給盛滿；我會(huì)教它們說話，希望它們能像那些會(huì)說話的鸚鵡一樣，家里來了客人，可以向客人問好；我給它們朗讀英語和課文，它們好像聽懂了一樣，還和我互動(dòng)呢！我也會(huì)悄悄的躲在門后面觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們互相給對(duì)方梳理毛發(fā)，還唱起了嘹亮的歌，真是太好玩了！

　　美好的`事情總是那么短暫，正當(dāng)我沉浸在擁有鸚鵡，享受鸚鵡帶給我的快樂時(shí)，不好的事情發(fā)生了。

　　那天上完畫畫課回來，我剛拿起一本書看，媽媽忽然叫道：“呀！這只鸚鵡死了！”我急忙跑過去，發(fā)現(xiàn)那只綠色的鸚鵡的腳被卡在籠子鐵絲里，拔不出來，從它躺在那里的樣子，可以看出它是經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏了的。媽媽好不容易才把它弄出來，已經(jīng)沒有了呼吸。我的眼淚頓時(shí)流了出來，傷心極了，媽媽答應(yīng)我等有時(shí)間再給我買一只。

　　籠子里只剩下這只藍(lán)色的鸚鵡，好孤單！它靜靜的站在歇腳桿上，仰望著天空，是否在思念它的同伴呢？

　　這天晚上有點(diǎn)涼，我蓋著夏涼被，夢(mèng)見了我的鸚鵡......

　　第二天早晨，我被鬧鐘叫醒，媽媽走進(jìn)了我的臥室，告訴我藍(lán)色的鸚鵡也死了。不知是陽臺(tái)上冷，它被凍死了，還是太思念它的伴侶，去追尋它的伴侶了呢？

　　我呆呆的望著空空的籠子，一種失落感莫名而至，希望我的小鸚鵡在另一個(gè)世界生活的開心、快樂！

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