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我的拿手好戲——跳繩
跳繩是我的拿手好戲，跳繩也成了我最喜愛的游戲，每天吃完晚飯后，我都會在樓下玩上一會跳繩�！驹u：開篇點題，說明“我的拿手好戲”是什么�！�
一年級的時候，（按照體育老師的要求，）媽媽給我買了一根跳繩。（我拿著跳繩來到了學校，）體育老師說：“你們在一年級的時候，跳繩必須達到50個�！甭犃死蠋煹脑挘倚睦镆幌伦記隽�，（因為現(xiàn)在）我還不會跳呢，跳繩我還不會跳，那么跳50個，簡直比登上珠穆朗瑪峰還要難��！【評：第一句寫媽媽，第二句寫老師，中間過渡突然了�！�
我（不甘心落后，）晚上回到家，吃完飯，我就開始練習跳繩。一開始并不順利，剛跳兩三個，不是繩子絆到了腳，就是腳踩到了繩子，沒有想到學習跳繩竟然這么難啊�。ㄏ氩粚W了。）可是我又想了想：不能因為這一點點�。ɡщy）事就放棄了，這樣將來還能做什么事情呢？想到這兒，我就繼續(xù)堅持練習�！驹u：跳繩遇到了困難，“我”是怎么做的，心理描寫符合實際，好！】
功夫不負有心人。我跳了10、20、30、40、50，終于達到了50個，我（的心里）高興得像吃了蜜一樣甜�！驹u：經(jīng)過努力達到了標準。】
�。◤拇艘院�，）因此我就更加喜歡跳繩，（還學會了）和多人（一起）跳繩。（多人跳繩）這項活動讓我明白了：不僅要自己跳好，而且還要與大家配合好，共同完成，一同享受這項體育運動帶給我們的樂趣�！驹u：從多人跳繩中悟出的道理。】
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學五年級了，在今年十月一日的（那天）時候，我們學校（召）那一天開了運動會，我參加了跳比賽。比賽開始了，參加比賽的同學一個接著一個跳了起來，他們跳得很好，身體十分輕盈，就像一只只小燕子在翻飛。我能跳過他們嗎？（我沒信心了。）就在這時，老師喊到了我的名字。我走到了場地中間，心里像揣了只小兔子一樣砰砰亂跳。當我跳起來的時候，我就像一只小鹿似的，歡快地上下跳著，十分輕松，嘴里還哼著曲，只聽耳邊嗡嗡的聲音（響起）傳來，周圍的同學一邊拍著手一邊數(shù)著：“155、156、157、158�！币环昼姷搅耍乙豢跉馓�158個。同學們響起了熱烈的掌聲，他們都夸我是跳繩能手，此時的我感到無比驕傲和自豪�！驹u：詳細具體地講述了參加跳繩比賽的過程�！�
我愛跳繩，它是我最喜歡的一項運動。跳繩給了我力量，跳繩給了我勇氣，跳繩給了我快樂。
小作者講述了自己學習跳繩的經(jīng)過，開始不會跳，“剛跳兩三個，不是繩子絆到了腳，就是腳踩到了繩子”，但“我”沒有灰心，經(jīng)過刻苦努力，終于達到了體育老師提出的要求，一次能跳50個，但“我”仍然繼續(xù)努力，在學校運動上，“我”參加了跳繩比賽，并取得了優(yōu)異成績。文章的心理活動描寫符合實際，真切自然，參加比賽過程，敘述得生動具體，如：“當我跳起來的時候，我就像一只小鹿似的，歡快地上下跳著，十分輕松，嘴里還哼著曲，只聽耳邊嗡嗡的聲音響起……”這段話將跳時“我”那輕松快樂的狀態(tài)描寫得十分到位。
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