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記事優(yōu)秀作文600字

時(shí)間:2024-02-06 12:19:38 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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實(shí)用的記事優(yōu)秀作文600字精品4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的記事優(yōu)秀作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的記事優(yōu)秀作文600字精品4篇

記事優(yōu)秀作文600字 篇1

  童年的美好時(shí)光是讓人留戀的。每個(gè)人都有自己的童年,征個(gè)人的童年都有喜有悲。我的童年也有許多難以忘懷的事情。

  那是一個(gè)初夏的夜晚,人們說(shuō)說(shuō)笑笑在院里乘涼,正在這時(shí),我被一曲《天鵝之死》的'樂(lè)曲聲所吸引。聽(tīng)著那柔美、含蓄而又低沉的大提琴樂(lè)曲,我盡情地唱啊,跳啊,盡情享受這美好的音樂(lè)。我似乎喜歡上了音樂(lè)。

  一曲動(dòng)人的旋律欣賞后,我就央求父親也給我買(mǎi)大提琴,我也要學(xué)著拉出那動(dòng)人的音樂(lè)。

  令人吃驚的是,父親竟同意了我這幼稚的要求,買(mǎi)了一把大提琴,并給我找了一位專(zhuān)業(yè)老師來(lái)教我,當(dāng)時(shí)我可感謝父親了。

  誰(shuí)知,一把大提琴,竟這樣難拉,不到一個(gè)月,我就厭煩了,整天拉空弦,整天都是那四個(gè)音。望著那漂亮的大提琴,心想:“唉!大提琴為什么這么難拉?音樂(lè)殿堂的大門(mén)為什么對(duì)我緊閉著?我再也不拉了,再也不聽(tīng)音樂(lè)了!”父親好像看出了我的心思,對(duì)我耐心地說(shuō):“孩子,不管干什么事,都不是一帆風(fēng)順的,三百六十行,行行出狀元。但行行都有艱苦的一面,尤其是你選的這一行,就要加個(gè)‘更’字。音樂(lè)殿堂的大門(mén)是向每個(gè)人敞開(kāi)的,但誰(shuí)能走進(jìn)去,誰(shuí)就是狀元。當(dāng)這個(gè)‘狀元’可不是輕而易舉的事,關(guān)鍵是看你肯不肯下苦功了。不管干什么,都要有始有終!”

  聽(tīng)了父親的一席話,我好像明白了許多。于是,我又拿起大提琴繼續(xù)練起來(lái),經(jīng)過(guò)六年半的努力,我取得了不少令人羨慕的成績(jī),但也遇到了令人難以置信的挫折和痛苦,但我都走過(guò)來(lái)了。我堅(jiān)信,凡是能在各個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)的人,都會(huì)是生活中的強(qiáng)者!

  這只是我童年記憶中一段使人記憶猶新的回憶,在我的童年里有苦也有樂(lè)。但是,那都已成過(guò)去,我要沿著童年的夢(mèng)想,繼續(xù)繪制我理想的藍(lán)圖。

記事優(yōu)秀作文600字 篇2

  今天的作文課非常有意義。

  上課時(shí),鄧?yán)蠋熜τ刈哌M(jìn)教室說(shuō):“我們今天來(lái)做一個(gè)游戲!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),興趣十足。老師現(xiàn)在黑板上寫(xiě)下了“角色體驗(yàn)”幾個(gè)字,然后又借走了兩個(gè)同學(xué)的外套。大家有些茫然地看著老師,不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。

  “今天我們來(lái)體驗(yàn)一下‘獨(dú)臂人’是怎樣穿衣服、脫衣服的!彼,刷!話音剛落,一只只小手馬上舉起來(lái)了,老師選了兩名男同學(xué)上前試穿。教師里靜極了,大家都迫不及待地等待著游戲的開(kāi)始。

  比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)一名同學(xué)用右手飛快地拿起衣服,三下五除二就討好了右袖。穿左袖可就十分困難了,因?yàn)樽笫质直鄄粶?zhǔn)動(dòng),一只手怎么也穿不上左袖,他急得臉都紅了。不知誰(shuí)提醒了一句:“先穿左邊!彼腥淮笪颍⒓锤淖兞朔椒,先穿左、再穿右,終于套上了。我們也稍稍舒了一口氣。

  最難的要數(shù)獨(dú)臂拉拉鏈了,教室里的氣氛更加緊張了。一只手臂怎么也拉不上拉鏈,兩個(gè)人急得如熱鍋上的螞蟻般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一位同學(xué)情不自禁地要用另一只收來(lái)幫忙,被老師發(fā)現(xiàn)制止了。“用嘴,用嘴!”“抵住桌子!”另一位同學(xué)終于試著用嘴咬住拉鏈左邊,右手拿住拉鏈另一邊湊上去。一次不行,兩次……費(fèi)了九牛二虎之力終于拉上了。哈--“拉上了!”大家一起歡呼起來(lái)。

  同學(xué)們都很激動(dòng),紛紛拖下外套試起來(lái):有的'低著頭,用嘴咬住衣角;有的頭套在衣服里怎么也出不來(lái);有的不緊不慢,還算順利……

  游戲結(jié)束了。沒(méi)想到,對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉的穿衣舉動(dòng),對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)卻那么難,更何況他們還要適應(yīng)吃飯、寫(xiě)字、上班……今天我們是真正體會(huì)到他們生活的難處了。我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在,不多關(guān)心他們呢?

記事優(yōu)秀作文600字 篇3

  我們的友誼,會(huì)不會(huì)像水泥墻上的花朵,開(kāi)出地老天荒?

  ---- 題記

  清晨來(lái)臨,我總會(huì)用我近乎所有的精力,吸收著雨露帶給我的驚喜,也許是太久沒(méi)人關(guān)注了吧,我顯得有些枯黃,也許不久后,我將結(jié)束我的生命之旅,帶著我沉重的身軀,離開(kāi)不屬于我的凡世,我是一株小草。

  然而,在我越發(fā)覺(jué)的我快用盡我的能量時(shí),總會(huì)有一為奶奶,拿著一個(gè)破舊的臉盆撐著拐杖,慢慢的走近我,給我無(wú)盡的驚喜。之后的每天,我都望著她年邁的身子骨從我身邊慢慢的走過(guò)……

  不久后,我被老人連根、土一起帶回去,她就像一位細(xì)心的朋友,每天都給予我無(wú)盡的溫暖,也許同等年紀(jì)的關(guān)系,她就像小朋友一樣,天天都來(lái)和我說(shuō)話,“小樹(shù)苗啊,現(xiàn)在我只剩下你了啊……”她并不知道我與她同等年紀(jì),稱(chēng)我小樹(shù)苗呢,我為此還高興了好些時(shí)間,不過(guò)又為她的身子擔(dān)心起來(lái),我稱(chēng)的上小樹(shù)精了,她是人,要是有一天她離我而去,我到哪里能遇見(jiàn)這樣好的人呢,可是,她最終還是病倒了,就這樣從我眼前消失了,不過(guò)我并沒(méi)有失去生命,她把我安在了河邊,費(fèi)了好大些力氣,她沒(méi)有家人,沒(méi)有人照顧她,就在把我安好回去的路上,從我眼前倒下,我無(wú)力,無(wú)力變成人,甚至把她救活,就這樣,我的`視線中,沒(méi)有了她的存在……

  時(shí)光可以帶走生命,但是永遠(yuǎn)帶不走她留給我的刻骨銘心,她永遠(yuǎn)在我的記憶中存活,在我的夢(mèng)里,她同往常一樣,和我說(shuō)話,給我溫暖……

  我漸漸的長(zhǎng)成了大樹(shù),在我身旁總會(huì)有人長(zhǎng)嘆:“哇,這樹(shù)好高,好大哦!钡珔s沒(méi)有人知道期年以前,我是株枯黃,快要死去的樹(shù)苗,是她把我救活的,在她不再的日子里,她總在我的記憶中不斷給予我存在的勇氣,就這樣,她成為我活下去的勇氣,成為記憶中無(wú)法刪除的部分……

  她教會(huì)我怎么去愛(ài)別人,教會(huì)了我什么是珍惜,未來(lái)的路還很漫長(zhǎng),有她在記憶中,永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。

記事優(yōu)秀作文600字 篇4

  落葉歸根,是要報(bào)答那曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)他的凈土;羊有跪乳,是要回饋那曾經(jīng)哺育過(guò)她的乳汁;而您,讓我拿什么來(lái)感謝您呢?

  涌泉之恩,無(wú)以用滴泉相報(bào)。

  您的關(guān)愛(ài),您的呵護(hù),您的問(wèn)候,是無(wú)法用金錢(qián)衡量,無(wú)法用世俗去觀察,因?yàn)槟鞘且环莅l(fā)自內(nèi)心的,最淳樸的感情,是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),更似父親對(duì)子女的愛(ài)。

  宗老師,當(dāng)我初次懷著忐忑的心情進(jìn)入您的班級(jí),是您給與了我最大的鼓勵(lì),從漠然到相識(shí),漸而相知,您所給與我的,不僅只是知識(shí)的傳授,更是精神上的鼓勵(lì),讓我堅(jiān)定了信心,正確的認(rèn)識(shí)我所彷徨的人生路。

  在成績(jī)上,您總是不斷的鼓舞著我,雖然您教的是我們的化學(xué),而我的化學(xué)又是所有科目中的弱項(xiàng)。您告訴我,只有堅(jiān)持,就能看到希望。每當(dāng)我的成績(jī)有波動(dòng),您總是會(huì)不斷地告訴我,再接再厲不要灰心。

  在生活中,您總是時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注我,無(wú)論是心情的煩惱,還是生活的瑣事,您總是樂(lè)意傾聽(tīng),與我溝通,為我找到正確的方法。

  您的`笑容,您的鼓勵(lì),您的關(guān)懷,千言萬(wàn)語(yǔ),難以言狀,感情深厚不在于時(shí)間的長(zhǎng)短,重于是否真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

  您還記得嗎?那一段時(shí)間我曾是那樣的迷茫,學(xué)習(xí)的壓力,成績(jī)止步不前,反而倒退,生活的煩惱事更是一團(tuán)糟。您親自與我談話,分析我的原因,并告訴我如何讓自己保持愉悅的心情,生活的瑣事,您更是一一為我解決,引導(dǎo)我走入正確的方向

  當(dāng)我貪玩時(shí),您總是在一旁警告我;當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難時(shí),您總是在一旁默默的鼓勵(lì)我;當(dāng)我的生活有煩惱時(shí),您總是在一旁悄悄的引導(dǎo)我。

  人生的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,而要看你怎么過(guò)。而在生命的某個(gè)時(shí)段,卻足以改變命運(yùn)。而在這短暫的小途中,您給予我知識(shí)還有人生觀,卻足以享受一生。

  您是嚴(yán)師,也是慈父,但我更愿意把您當(dāng)做我的父親;您的愛(ài),不是給予的太少,而是給于的太多。

  在此,在教師節(jié)來(lái)臨之際,敬給我最?lèi)?ài)的老師——宗老師,以我真摯的心,祝您節(jié)日快樂(lè)。

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