獨(dú)立優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的獨(dú)立優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
獨(dú)立優(yōu)秀作文1
前不久,爸爸、媽媽叫我自己一個(gè)人乘車(chē)去上興趣班。這讓我異常興奮,因?yàn)檫@是我平生第一次一個(gè)人乘車(chē)上學(xué)。
我飛快地背起書(shū)包,帶上乘車(chē)卡和小靈通,像得到了自由的小鳥(niǎo)一樣沖出家門(mén)。穿過(guò)馬路在站臺(tái)上等著。過(guò)了一會(huì),我一眼就看到了2路車(chē),便等它靠站了才走上去。拿起卡“嘀”地一刷。這時(shí),我心中不免有些沾沾自喜:原來(lái)獨(dú)自乘車(chē)這么簡(jiǎn)單。可是當(dāng)我轉(zhuǎn)乘上179路就不怎么想了。
文暉大橋東到了,我跳下2路車(chē),乘上了后面的179路。我剛上車(chē),還沒(méi)來(lái)得及抓扶手,車(chē)子就開(kāi)了,我一下往后仰,差點(diǎn)就一頭撞在桿子上。車(chē)子里很擠,大家都擠在一塊兒,擠得我東倒西歪,都站不住腳跟了。我在車(chē)?yán),兩耳認(rèn)真地聽(tīng)報(bào)站,沒(méi)像平時(shí)媽媽帶我時(shí),只管看電視,因?yàn)槲疑鲁诉^(guò)了頭。
忽然,一只風(fēng)箏吸引了我,我抬頭看著它,呆呆地出神。只見(jiàn)它像一只雄鷹翱翔在天空中。等我回過(guò)神來(lái),剛好聽(tīng)倒報(bào)站器說(shuō)市六醫(yī)院到了。什么?我心里猛地一驚;我會(huì)不會(huì)乘過(guò)頭了?就在這個(gè)時(shí)候,一種無(wú)法形容的`孤獨(dú)降臨倒我身上。剛才的歡喜也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了 。我像一只離群的小鳥(niǎo),孤立無(wú)援、手足無(wú)策。我腦子里一片空白,不知怎么辦?有一陣子,我竟然忘記了要去哪里。就在這個(gè)時(shí)候,一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲從我口袋里響起來(lái)。“哦!”我一拍腦袋:“我還有小靈通呢!”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸谑辛t(yī)院到文三路口還有幾站?”“3站”就這樣,我在媽媽的指導(dǎo)下成功地?cái)D下了車(chē)。
從這次乘車(chē)中,我體會(huì)到:平時(shí)要多留心汽車(chē)的報(bào)站,這樣會(huì)知道更多的地方,并知道該換乘什么車(chē)。
獨(dú)立優(yōu)秀作文2
我已經(jīng)長(zhǎng)大了,爸爸給我精心準(zhǔn)備了一間屬于我自己的小房間。床,書(shū)架,小書(shū)桌,顏色都是我喜歡的淺粉色,床還是公主床呢!書(shū)架上有成套的書(shū)本,還有三箱子的玩具和滿(mǎn)墻壁的畫(huà)冊(cè),盡管我有一間我自己的兒童房,可我從來(lái)沒(méi)有住過(guò),因?yàn)槲也桓易约核,總想著爸爸媽媽能夠永遠(yuǎn)陪著我,可是那張小床怎么能睡下三個(gè)人呢?所以我從小到大都在爸爸媽媽房間睡覺(jué)。
有一天,爸爸媽媽?xiě)B(tài)度強(qiáng)硬的把我拉到了自己的房間,然后,頭也不回的走回了他們自己的房間,并且把門(mén)緊緊得關(guān)著,還鎖了門(mén),我想找他們算賬,可是我知道他們已經(jīng)把門(mén)鎖上了,無(wú)可奈何我只能回自己的的房間,當(dāng)時(shí)我的房間又黑又暗,我抖著手按了一下房間的電燈開(kāi)關(guān),小房間的燈終于亮了,然后,我悄悄的走到了我的單人床上,我想很快的睡著,睡著了就不知道害怕了,那時(shí)候我害怕的要命,然后,我像被遺棄的小孩一樣傷心的.想哭,可我剛要哭的時(shí)候,我忽然想起,自己哭了還有什么用呢?爸爸媽媽也不理,外面別人家的人也聽(tīng)不到,你說(shuō)我哭有什么用呢?
突然我聽(tīng)到門(mén)外好像有人竊竊私語(yǔ),我感覺(jué)更害怕了,我躡手躡腳的走到門(mén)前,用耳朵貼著門(mén)縫聽(tīng),原來(lái)是爸爸媽媽在我房間的門(mén)前說(shuō)話,只聽(tīng)媽媽說(shuō):‘唉,你看這孩子這么怕,我們還是把她收回我們的房間把。’另一邊的爸爸說(shuō);”不行,這樣我們剛才的兇就白費(fèi)了,她都這么大了,必須要自己獨(dú)立睡覺(jué)了,這樣才是對(duì)她好! 等我聽(tīng)完了爸爸媽媽的對(duì)話,恍然大悟,心里想:‘哦,原來(lái)爸爸媽媽不這么狠心呀,這都是他們另一種方式的愛(ài),我已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了,不能再和他們一起睡覺(jué)了,我應(yīng)該獨(dú)立了,做一名合格的小學(xué)生!鞭D(zhuǎn)頭頭我就自信勇敢的大步向前走,來(lái)到了自己那漂亮的小床上,躺好并且蓋好杯子,安安心心的睡,不知不覺(jué)何時(shí)進(jìn)入夢(mèng)想都不知道,我只記得那一晚上我做了一個(gè)很美好的夢(mèng)。
獨(dú)立優(yōu)秀作文3
每當(dāng)我看到漫畫(huà),都會(huì)哈哈大笑。但看到這幅漫畫(huà)時(shí),我卻怎么笑不起來(lái),它引起了我的深思。
在廚房的爐臺(tái)上,燒著一壺水。水已經(jīng)燒開(kāi)了,在不停地冒著白煙,發(fā)出刺耳的噪音。爐臺(tái)旁,站著一個(gè)小女孩。她把頭扭向廚房外,大叫一聲“媽?zhuān)_(kāi)了!”
水燒開(kāi)了,她只用順手把煤氣開(kāi)關(guān)一按,就行了。但她連這點(diǎn)小事情,都不會(huì)做,大聲叫著媽媽依賴(lài)媽媽?zhuān)媸潜桓改笇檺?ài)過(guò)度了!現(xiàn)在的孩子,基本上都是獨(dú)生子女。個(gè)個(gè)都是家中的.“小公主”,“小皇帝”。什么事都衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。
其實(shí),我也做過(guò)一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的人。記得那是在一個(gè)炎熱的夏天,我在外婆家玩,口渴了,我直接叫到:“外婆,幫我拿
支巧樂(lè)滋來(lái)!眲傉f(shuō)出口,我就后悔了,我都這么大了,拿支冰糕也要?jiǎng)e人幫。在學(xué)習(xí)上,遇到了做不起的難題,我想也不想就去問(wèn)同學(xué),有時(shí)甚至抄他們的。這樣下去我能學(xué)到什么知識(shí)呢?總不能開(kāi)始時(shí)也抄同學(xué)的吧。
如果小時(shí)候,我們這樣依賴(lài)父母,依賴(lài)同學(xué),就沒(méi)有得到自己鍛煉的機(jī)會(huì),沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立,每一件小事情都靠父母幫忙。我們?nèi)绻蕾?lài)父母,長(zhǎng)期下去將離不開(kāi)父母了。每個(gè)人都有離開(kāi)父母的時(shí)候,那當(dāng)我們離開(kāi)父母時(shí),該怎樣在社會(huì)上立足呢?
依賴(lài)不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神,還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格上的缺陷,只想過(guò)不勞而獲的生活,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路。
德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)若不能主宰自己,誰(shuí)就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸!蔽也辉缸鲆粋(gè)奴隸,今后我一定要獨(dú)立,告別依賴(lài)。
獨(dú)立優(yōu)秀作文4
“你要獨(dú)立!边@不是一句人盡皆知的名人格言,而是我母親對(duì)我的要求,對(duì)我的希望。同時(shí)也是在我人生道路中的一盞明燈。在我無(wú)助、恐懼時(shí),想起這句話,便會(huì)感到莫大的鼓舞。
記得有一個(gè)學(xué)期,我的成績(jī)直線下降,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都躥到了我的前面,這使我的心情一下子變得很糟糕,總覺(jué)得自己就像是一朵萬(wàn)人矚目的玫瑰,被趕下了臺(tái),淪落為一株角落里無(wú)人問(wèn)津的野菊。我第一次嘗到了失敗的滋味,脾氣也變得十分古怪。于是,我把自己的痛苦、煩惱一股腦地身母親傾訴,希望得到安慰。但母親聽(tīng)后,只是淡淡說(shuō)了一句:“長(zhǎng)大了,就要獨(dú)立,就要學(xué)會(huì)靠自己去爭(zhēng)去贏!蔽衣(tīng)了母親的話,愣在那兒。許久,才悟出其中的含義。于是,我開(kāi)始沿著母親指給我的道路奔跑……
我開(kāi)始努力把成績(jī)趕上去,讓其他同學(xué)知道我也會(huì)追趕!我夜夜逼迫自己做一些習(xí)題,靠自己的毅力把睡意驅(qū)趕。終于,我的.成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了!笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”,我的成績(jī)?cè)跊](méi)有父母幫助的情況下,再次沖向了第一名的寶座。那一天,我樂(lè)得合不攏嘴。這時(shí),我更深一層地理解了母親那句話的含義,我為此感謝母親。
也因?yàn)檫@句話,使我在生活中獨(dú)立,在學(xué)習(xí)上獨(dú)立,將來(lái)也會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立……所以現(xiàn)在的我也變得習(xí)慣成自然了,很多事情不會(huì)再依賴(lài)父母的幫助?偸怯眠@句話激勵(lì)自己的心志,使自己早一天長(zhǎng)大,早一天獨(dú)立。
“長(zhǎng)大了,就要獨(dú)立!边@句話深深啟發(fā)了我:人的一生總有長(zhǎng)大的時(shí)候,在這段時(shí)間里,往往需要用自己的力量去完成一些事,而這種力量,正是每個(gè)步入社會(huì)應(yīng)有的力量……
獨(dú)立優(yōu)秀作文5
3月26日是個(gè)難忘的日子,那天的家長(zhǎng)會(huì)上,老師笑著宣布:“全班同學(xué)3月31日出發(fā),去距離市區(qū)約15公里的牛首中心小學(xué)生活3天。”聽(tīng)到這個(gè)消息,我有點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人這么久,還是有些期待,因?yàn)榭梢院瓦@么多的小伙伴一起去體驗(yàn)生活。
終于在焦急中等到了3月31日。那天上午,我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校,全班同學(xué)分乘三輛大巴,在一片歡聲笑語(yǔ)中出發(fā)啦!不知不覺(jué)中我們已經(jīng)到達(dá)目的地——牛首中心小學(xué),我和同學(xué)們歡呼雀躍著下了車(chē),牛首中心小學(xué)的同學(xué)們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面,在門(mén)口熱情地歡迎我們的到來(lái)。在老師的引領(lǐng)下,我們來(lái)到寢室。老師讓我們自己疊被子,疊好了就可以上教室上課了。雖然遇到了一些困難,但我還是努力把被子疊好了。
到了午飯時(shí)間,老師給我們每人發(fā)了一張飯卡,讓我們排著隊(duì)去刷卡打飯。我一看有我喜歡吃的.土豆絲、牛肉,高興極了!來(lái)之前還擔(dān)心沒(méi)有喜歡的菜呢,我的擔(dān)心一掃而空。午飯后,大家稍微休息了一會(huì)兒,就前往教室上課。我的注意力很快被課程內(nèi)容吸引了,已經(jīng)忘了自己是在牛首中心小學(xué)。半天時(shí)間很快就過(guò)去了,又到了晚飯時(shí)間,我已經(jīng)很適應(yīng)和同學(xué)們一起排隊(duì)打飯了,因?yàn)榭梢蕴糇约合矚g的菜吃!晚飯后,老師組織我們看了一場(chǎng)精彩的電影。
3天時(shí)間一晃就過(guò)去了,我戀戀不舍地和同學(xué)們一起上車(chē),離開(kāi)了牛首中心小學(xué);匚吨虝憾蛛y忘的生活,我的收獲可真大!長(zhǎng)這么大,還是第一次獨(dú)立生活,自己疊被子、打飯,獨(dú)立完成洗臉、刷牙。而牛首中心小學(xué)和我們同齡的同學(xué)在幾年前就已獨(dú)立生活,并開(kāi)始住校生活了。我要向他們學(xué)習(xí),自己的事自己做,提高動(dòng)手能力,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
獨(dú)立優(yōu)秀作文6
“養(yǎng)不教父之過(guò)”是我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念,但這個(gè)“教”字在今天看來(lái)必須賦予它新的意義。孩子不是父母生命的延續(xù),更不是父母的私有財(cái)產(chǎn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“教育的目的必須是培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人!
如何才能塑造兒童獨(dú)立健康的人格呢?每天望著日漸成長(zhǎng)的孩子,我積極的探索著。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校里上課跟老師學(xué)習(xí),看《家長(zhǎng)會(huì)》等一些教育書(shū)籍,我決定馬上從以下幾點(diǎn)入手。
首先生活上自理,俗話說(shuō)一屋不掃何以掃天下。經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)并不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),反而會(huì)調(diào)節(jié)其精神狀態(tài),促進(jìn)其高效率的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家務(wù)勞動(dòng)有時(shí)候是游戲,家長(zhǎng)要允許孩子犯一些錯(cuò)誤,重要是讓他們?cè)谧黾覄?wù)的過(guò)程中懂得規(guī)劃,培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃的.意識(shí)和能力。
其次杜絕孩子學(xué)習(xí)生活的依賴(lài)性。每天早上鬧鐘響了還要家長(zhǎng)喊幾遍才起床,穿衣、梳洗、吃飯都要媽媽在后面督促,一家人為了孩子都緊緊張的,這就是孩子們生活依賴(lài)性。有些責(zé)任是應(yīng)該孩子承擔(dān)的,因?yàn)槠鸫餐,吃飯慢,沒(méi)有媽媽倒洗臉?biāo)驮谝慌缘戎鴮?dǎo)致了上學(xué)的遲到,那就讓他遲到一次吧!孩子遇到不會(huì)的題不去主動(dòng)的思考,空起來(lái)等媽媽來(lái)填空,做完作業(yè)不檢查等爸爸來(lái)。我們?cè)摲攀至,你只需告訴孩子每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),自己承擔(dān)、體驗(yàn)過(guò)失的后果。
另外做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表,就像我們上課的課程表。特別是周末和節(jié)假日要和孩子一起列一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū)。計(jì)劃書(shū)目標(biāo)要明確,甚至精確到幾點(diǎn)幾分做什么。比如:“每天早上跑步”就太空洞,應(yīng)明確的表示為:“每天早上6.50出門(mén)跑步半個(gè)小時(shí)”還要對(duì)計(jì)劃的每一項(xiàng)完成的情況跟蹤,嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。
孩子成長(zhǎng)的腳步不會(huì)停止,我們做父母的對(duì)家庭教育的學(xué)習(xí)也不會(huì)止步。
獨(dú)立優(yōu)秀作文7
今天,我們學(xué)了《剝豆》這一篇課 文,給我的啟示受益終生。
課文講的是:一天,媽媽和兒子比 賽剝豆,兒子剝的很慢,我順手想抓一 把豆子放進(jìn)他的盆里,卻被兒子止住了 ,兒子說(shuō):“這樣才能使我的速度!弊 后是媽媽贏了。
我從“不,”他按住我的手,“就這樣 才能使出我的速度”體會(huì)到兒子按住母親 的手是因?yàn)閮鹤硬幌M玫教摷俚膭倮?,兒子希望得到的勝利是靠自己努力得 來(lái)的。
我還從“在外面競(jìng)爭(zhēng)的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì) 讓你?要讓他知道,失敗,成功皆是嘗 試。”體會(huì)到在外面競(jìng)爭(zhēng)時(shí),沒(méi)有人會(huì)讓 著你,成功和失敗都是平平常常的事, 成功不要驕傲,失敗不要沮喪,這是做 人的根本。
讀完這篇課文,我想到了自己:那 一次,我和媽媽比賽包餃子,爸爸當(dāng)裁 判,姥娘姥爺當(dāng)拉拉隊(duì),很有比賽的氣 息,我剛學(xué)會(huì),所以包的比較慢,我在 心里沾沾自喜:媽媽一定會(huì)看在我剛學(xué) 會(huì),包的比較慢上,肯定會(huì)故意包的慢 些,出乎我的意料,媽媽就想知道我心 里想的什么一樣說(shuō):“妮妮,你別在心里 沾沾自喜,我不會(huì)故意讓給你的,別覺(jué) 得你剛學(xué)會(huì),我就會(huì)讓著你,假如有一 天,你自己獨(dú)立面對(duì)生活,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 上,在競(jìng)爭(zhēng)崗位上,誰(shuí)會(huì)讓著你?”說(shuō)完 ,他的速度又加快了許多,聽(tīng)到媽媽說(shuō) 的話,我的心涼了半截,疾步跑到房間 里,失聲痛哭起來(lái)。
看了這篇課文,我對(duì)自己的'行為感 到后悔;從這篇課文中,我體會(huì)到:對(duì) 孩子來(lái)說(shuō),該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng) 該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗,傷痛 、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值,生活是 實(shí)在的,真實(shí)的生活又快樂(lè),也有一定 的磨難。
獨(dú)立優(yōu)秀作文8
前兩天,我們學(xué)了第11課《成長(zhǎng)》這篇課文時(shí),它使我感觸很深。
這一課主要講的內(nèi)容是:作者在意大利面包房里工作當(dāng)中,經(jīng)?吹揭粋(gè)名叫“約翰”的男孩兒來(lái)買(mǎi)香腸?杉s翰每次來(lái)面包房時(shí)都只帶兩元錢(qián)。因此,作者誤以為,是他的父母不愛(ài)他,或者他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是太好。但作者最后發(fā)現(xiàn),約翰也有一份小小的工作,“送報(bào)”。而且,他的父母寧愿在大雪紛飛的時(shí)候,駕車(chē)陪伴他送報(bào),也不愿讓他若無(wú)其事的呆在溫暖的家中。從此,作者知道了,約翰家不是沒(méi)有錢(qián),也不是他的父母不愛(ài)他。而是為了從小培養(yǎng)他的生活能力,因?yàn)檫@樣更利于他的成長(zhǎng)。
這一課,使我聯(lián)想到了我的生活。在中國(guó),每當(dāng)我們需要錢(qián)時(shí),總會(huì)向爸爸媽媽“索取”,父母也會(huì)毫不猶豫地將錢(qián)遞給我們。然而在國(guó)外,父母卻會(huì)要求孩子靠辛勤、努力和汗水自己創(chuàng)造錢(qián)財(cái),還不能大手大腳的將它迅速花完。由此可見(jiàn),中國(guó)和外國(guó)的教育真是有著天壤之別。
我也認(rèn)為,約翰的父母不僅很會(huì)教育孩子,他的孩子自我克制能力也很強(qiáng)。我決定,以后堅(jiān)決不再向父母要錢(qián),我要靠自己的努力和勤勞換來(lái)財(cái)物,并且不要大手大腳的花錢(qián)。另外,我還要對(duì)所有的'中國(guó)家長(zhǎng)說(shuō):“家長(zhǎng)們。您們一定不要對(duì)我們過(guò)分溺愛(ài)了。我們還要在您們愛(ài)的鳥(niǎo)籠里呆多久呢?家長(zhǎng)們,敞開(kāi)您們愛(ài)的心扉,讓我們?nèi)缤钩岣唢w的海鷗,在險(xiǎn)阻交加的海面上自由翱翔吧!”
同學(xué)們,一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立,向約翰一樣自我克制。家長(zhǎng)們,您們也一定要像外國(guó)家長(zhǎng)一樣,拋開(kāi)您們陳舊的觀念,讓您的孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!
獨(dú)立優(yōu)秀作文9
小時(shí)候,常聽(tīng)大人們說(shuō)起“獨(dú)立”這個(gè)詞,當(dāng)時(shí)的我并不明白大人們?cè)谡f(shuō)些什么。少不更事的我,向父母詢(xún)問(wèn)“獨(dú)立”一詞的意思。從他們的口中,我得知,獨(dú)立就是能夠自理。于是我便為自己定下一個(gè)目標(biāo),那便是成為一個(gè)獨(dú)立的人。
俗話說(shuō)得好,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,變得獨(dú)立,口中說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)實(shí)在是難。起初,我嘗試著關(guān)著門(mén)和燈,獨(dú)自待在房間里面。雖然我鼓足勇氣,但不多久,四肢便開(kāi)始感覺(jué)到乏力,開(kāi)始發(fā)軟。藝術(shù)家能在黑暗中獲得靈感,我能透過(guò)黑暗,激發(fā)自己想象的潛能,睜著眼睛,仿佛有一個(gè)鬼與我面對(duì)面地坐著,其他惡心的生物飄浮在我的周?chē)。隨著風(fēng)吹著窗戶(hù)發(fā)出“吱”的一聲響,我翻身掀起被子,蓋在自己身上,閉上眼,蜷縮在角落,瑟瑟發(fā)抖。
經(jīng)過(guò)不斷地磨練,我克服了自己內(nèi)心中的'恐懼,我覺(jué)得我和獨(dú)立的距離靠近了許多。
繼續(xù)向父母詢(xún)問(wèn),我得知獨(dú)立還需要對(duì)自己進(jìn)行很好的管理。我每天早上起來(lái)以后便開(kāi)始疊被子,收拾自己的房間;晚上睡覺(jué)前,將自己的東西都收拾好;將自己身上的“毛病”全部都改正過(guò)來(lái)。我以為自己已經(jīng)完成了和獨(dú)立的約定,走到父母面前炫耀了一番,沒(méi)想到,一盆冷水便這樣澆在了我的頭上,父母無(wú)情地甩給了我一個(gè)詞“幼稚”。
我的內(nèi)心充斥著疑惑與沮喪,心想,我與獨(dú)立是不是要違約了?
偶然一次,我在電梯里,聽(tīng)見(jiàn)了一對(duì)母子的對(duì)話,母親詢(xún)問(wèn)兒子是去看電影還是去游玩公園,兒子很果斷地先擇了后者。換成是我,我當(dāng)時(shí)一定是將決定權(quán)拋給其他人。想到這兒我也豁然開(kāi)朗:原來(lái)獨(dú)立,不只是能夠在自己生活中的獨(dú)立,更重要的是精神上的獨(dú)立。
從那一刻起,任何事情,我都開(kāi)始思考它的兩面性,逐漸有了自己的主見(jiàn)。
不得不說(shuō),如今我已經(jīng)變成了一個(gè)獨(dú)立的人;也不得不感慨,我與獨(dú)立的約定讓我變成了更好的自己。
獨(dú)立優(yōu)秀作文10
今天,我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課。一上課,老師便出示了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的謎語(yǔ):頭戴紅帽子,身穿花衣裳,每天催人們?cè)缙。老師一讀完,我們便爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了答案:“是公雞!彪S后,老師笑著說(shuō):“今天我們就玩一個(gè)與公雞有關(guān)的游戲——金雞獨(dú)立。”話音剛落,一個(gè)外號(hào)為“洋蔥頭”的男孩站了起來(lái),嚷著說(shuō):“我最擅長(zhǎng)玩‘金雞獨(dú)立’了。”說(shuō)完,便引來(lái)了一陣哄笑。首先,老師宣布了游戲規(guī)則:?jiǎn)文_站立,另一只腳鉤起,雙眼緊閉,腳觸地或移動(dòng)位置為失敗?凑l(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最久為勝者。當(dāng)老師讀完規(guī)則,正準(zhǔn)備選兩個(gè)人時(shí),我們一下子便變得十分謙虛。這時(shí),洋蔥頭又發(fā)話了:“老師,讓女士?jī)?yōu)先,男士靠邊。”聽(tīng)這話,好像在展示我們男同學(xué)的.“紳士風(fēng)度”,真是丟臉。老師也覺(jué)得“言之有理”,便讓女同學(xué)先上,而女同學(xué)也顯得落落大方,黃舒怡和從胡榮佳立刻上了臺(tái)。只見(jiàn)黃舒怡從容不迫,信心十足,似乎勝券在握;而胡榮佳則顯得有些不安分,不停地用腳頓地,身子也左右搖擺,似乎有些緊張。PK開(kāi)始了,待老師一聲令下,兩個(gè)女孩子把腳勾了起來(lái)。胡榮佳如同一顆釘子,紋絲不動(dòng);而黃舒怡一開(kāi)始便搖晃起來(lái),于是他張開(kāi)雙臂,以保持平衡,可他還是很緊張,緊咬著牙齒。終于,黃舒怡的手碰到了地上,成了胡榮佳的手下敗將。最有趣的還是施尚周和潘佳文的對(duì)決了。正當(dāng)比賽進(jìn)行時(shí),“洋蔥頭”跑了上來(lái),只見(jiàn)他蹦來(lái)蹦去,不停地“詛咒”,對(duì)他們進(jìn)行思想上的騷擾。結(jié)果潘佳文經(jīng)不住騷擾,掛了。隨后,他怒目圓瞪,指著“洋蔥頭”說(shuō):“我要報(bào)仇!蔽乙舶迪胫哼@下可有好戲看了。當(dāng)?shù)健把笫[頭”一組時(shí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“你不會(huì)立很長(zhǎng)時(shí)間的。”而“洋蔥頭”也心虛了,搖擺不定地上了臺(tái)。果然,不出幾秒,他的腳便觸了地,使我們哄堂大笑。這次游戲,鍛煉了我們的平衡力,也在我們的腦海中留下了一個(gè)美好的回憶。
獨(dú)立優(yōu)秀作文11
寒假快結(jié)束了,我還剩下一樣作業(yè)沒(méi)完成——閱讀小報(bào)。以往的小報(bào)都是媽媽幫著做得,我只要把文字抄一下就可以了?山衲辏瑡寢屨f(shuō)讓我自己學(xué)著做小報(bào)了。
自己做?!我可是第一次呢?我心里頓時(shí)緊張起來(lái),會(huì)不會(huì)圖畫(huà)畫(huà)難堪了?字寫(xiě)錯(cuò)了?紙擦破了?顏色涂到外面去了……終于,在媽媽的鼓勵(lì)下,我決定動(dòng)手做了。
我準(zhǔn)備做《夏洛的網(wǎng)》閱讀小報(bào)。我在書(shū)上找了一張插圖當(dāng)作背景,這張插圖的`左上角是一張蜘蛛網(wǎng),蜘蛛網(wǎng)下面是小豬威爾伯,旁邊是牧場(chǎng)的背景。把文字寫(xiě)在背景上面,插圖稍作改動(dòng),用漂亮的線段分割開(kāi)來(lái)。媽媽直稱(chēng)贊我的想法好。
來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們的小報(bào)都做好了,看了幾張,覺(jué)得他們做得都很好看。我把我的想法告訴了老師,老師說(shuō)很好,并且教我先把大致的輪廓勾勒好,然后再對(duì)其他東西進(jìn)行精雕細(xì)啄,最后寫(xiě)上文字。我小心翼翼地動(dòng)手了,可一開(kāi)始的蜘蛛網(wǎng),怎么畫(huà)都畫(huà)不好,畫(huà)得很難看。老師、媽媽安慰我,鼓勵(lì)我,讓我要有耐心,要注意方法。還教我畫(huà)蜘蛛網(wǎng)的方法,先畫(huà)經(jīng)線,再畫(huà)緯線。我漸漸放寬心,大膽地畫(huà)了起來(lái)。一個(gè)蜘蛛網(wǎng)終于畫(huà)好了。接著,再一樣一樣繼續(xù)畫(huà)。在寫(xiě)文字的時(shí)候,寫(xiě)著寫(xiě)著,看歪了,寫(xiě)錯(cuò)了,我急中生智,將語(yǔ)句修改了一下,就一點(diǎn)也沒(méi)露出破綻。終于大功告成,雖然中途遇到了許多困難,但最終于還是堅(jiān)持了下來(lái)。
這是我第一次獨(dú)立做小報(bào),雖然做得不是很好看,但是,通過(guò)這次動(dòng)手做小報(bào),讓我積累不少做小報(bào)的經(jīng)驗(yàn),也提高了我的畫(huà)畫(huà)水平……有一種前所未有的成就感!
獨(dú)立優(yōu)秀作文12
那天晚上,英語(yǔ)老師布置了一個(gè)手工作業(yè)并要求第二天上課帶上,妮妮用了一小時(shí)完成了:一個(gè)綠色卡紙三棱柱英文銘牌,并畫(huà)上了海洋生物,很漂亮。
然而,第二天由于出門(mén)匆忙忘記帶上這個(gè)作業(yè),考慮到當(dāng)天上課要用,外公馬上送到了學(xué)校門(mén)口,由于不能進(jìn)入校區(qū),只好請(qǐng)一個(gè)門(mén)衛(wèi)同志幫忙下課時(shí)送去。
也許門(mén)衛(wèi)同志工作較忙,放學(xué)后一詢(xún)問(wèn)妮妮,說(shuō)沒(méi)有收到,上課也沒(méi)能用上。于是我打電話給張老師,請(qǐng)她第二天幫忙取一下。但張老師的回答出乎我的意料:“您可以讓孩子自己去取,讓她自己跟門(mén)衛(wèi)叔叔講述情況,她的個(gè)性不是比較害羞嗎?這樣可以鍛煉她獨(dú)立處理事情的能力,如果她不認(rèn)識(shí)地方我可以告訴她! 這真是一個(gè)非常棒的主意!小家伙一聽(tīng)是老師說(shuō)的.就同意了。
第三天放學(xué),見(jiàn)她手里拿著這塊銘牌,“是你自己去拿的嗎?” “是的” “你怎么對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔講的?你認(rèn)識(shí)那個(gè)地方嗎?” “我就對(duì)叔叔說(shuō)我有一個(gè)東西放在這里要找找。 我不認(rèn)識(shí)那個(gè)地方,是一個(gè)小朋友帶我去的! “你跟叔叔打招呼了嗎?” “嗯,我說(shuō)了,叔叔您好!還說(shuō)了謝謝! “那你以后碰到同樣的事情會(huì)不會(huì)自己處理啦?” “嗯,我想會(huì)吧。”
這是一次成功的嘗試,雖然是一件生活小事,但卻讓孩子跨出了獨(dú)立的第一步,也給了我更多的思考。很多時(shí)候我們家長(zhǎng)經(jīng)常嘴上說(shuō)著要訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力,但真正細(xì)化到了每件小事上又不自覺(jué)地進(jìn)入一種替孩子包辦的怪圈,因此也會(huì)在一定程度上導(dǎo)致孩子的依賴(lài)心理。滴水成海,每一個(gè)小的進(jìn)步都是孩子健康成長(zhǎng)的基石。
我想說(shuō):張老師,謝謝您!
相信在福山正達(dá)里還有許許多多的像張老師這樣的真正的教育實(shí)踐者,在教師節(jié)來(lái)臨之際,謹(jǐn)祝您們身體健康,工作順利,節(jié)日快樂(lè)!
獨(dú)立優(yōu)秀作文13
中國(guó)的父母太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子,而日本的父母要求自己的孩子必須什么都會(huì)做。美國(guó)加州的父母更是要求嚴(yán)格,在孩子十八歲的時(shí)候就把孩子趕出家門(mén)。
善于奔跑的非洲獵豹撲住獵物時(shí),不是立即將其咬死,而是有意識(shí)的放生。而后驅(qū)趕獵物豹崽去追趕獵物。若豹崽追了一會(huì)兒便停下來(lái),母豹會(huì)毫不留情的撕咬小豹,直到小豹再去追逐獵物為止。
請(qǐng)撒開(kāi)手,讓孩子學(xué)會(huì)自己“走路”吧!也許我們會(huì)摔跤,但這是能讓我們學(xué)會(huì)跑的唯一途徑,而且摔跤也是磨練。
摔跤并不可怕,可怕的`是孩子永遠(yuǎn)依偎在父母的懷抱里。古今中外,哪一位偉人是依賴(lài)父母成名的?然而更不可思議的是,一些知識(shí)高層的大學(xué)生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說(shuō)明了什么?現(xiàn)在的許多兒女在家里是小皇帝、小公主,父母對(duì)孩子百依百順。孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,只知道吃喝玩樂(lè),根本談不上自立。這如何能挑起四化建設(shè)的重?fù)?dān)?怪不得聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布:學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)生活。
強(qiáng)者是磨練出來(lái)的,不是被溺愛(ài)出來(lái)的。鄧亞萍在4歲時(shí),每天要打上萬(wàn)個(gè)球。稍大一點(diǎn),每天會(huì)要應(yīng)付家人的車(chē)輪戰(zhàn)。父親鄧大松更是嚴(yán)格,他在球臺(tái)上畫(huà)一點(diǎn),規(guī)定鄧亞萍每球都要落在這個(gè)點(diǎn)上……這簡(jiǎn)直是折磨。然而鄧亞萍挺過(guò)來(lái)了,歷盡艱辛后終于成為世界頭號(hào)高手。
美國(guó)的一位大資本家對(duì)幼小的兒子說(shuō):“快到爸爸這兒來(lái),爸爸抱!碑(dāng)兒子笑吟吟地向他撲來(lái)時(shí),他卻閃到一邊,然后對(duì)趴在地上哭的兒子說(shuō):“不要相信任何人,一切只有靠自己!”這種的教育方式雖然未必可取,但他至少告訴我們:只有讓孩子先嘗些苦頭,學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能讓孩子學(xué)會(huì)生存。
請(qǐng)放開(kāi)手吧,父母?jìng)!也許孩子的腳步是緩慢的,但這是學(xué)會(huì)生存的必經(jīng)之路呀!
獨(dú)立優(yōu)秀作文14
“雖然寫(xiě)得不是很好,也支持一下吧!”
對(duì)于雛鷹們來(lái)說(shuō),今天,是一個(gè)不尋常的日子。天空陰沉沉的,狂風(fēng)肆無(wú)忌憚的在呼嘯。從懸崖上往下望,萬(wàn)丈的深淵足以令人戰(zhàn)栗。
鷹媽媽已經(jīng)下定了決心,她不在考慮這是否有點(diǎn)無(wú)情了。鷹媽媽推著雛鷹們來(lái)到懸崖邊,隨后,是雛鷹們一陣無(wú)濟(jì)于事的哀鳴:“媽媽?zhuān)灰,我可以不學(xué)飛呀!”“我一定會(huì)摔死的,我不要下去啊!”“媽媽?zhuān)笄竽,求求您了……”…?/p>
可是,鷹媽媽又何嘗不是痛苦萬(wàn)分呢?她知道,懸崖下危險(xiǎn)重重,一推就可能斷送了孩子的性命。但是,她能不這樣做嗎?如果今天孩子還不會(huì)飛,就等于被宣判了死刑,因?yàn),她非走不可……鷹媽媽的心終于不再動(dòng)搖了。
她走上前去,帶著大兒子,嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,記住,如果你不想摔死,就得拼命地扇動(dòng)翅膀,拼命地!”雛鷹的眼中含著哀傷,他可憐巴巴地望著媽媽。終于,鷹媽媽作出決定——推!
一瞬間,雛鷹飛落下深淵,再也看不見(jiàn)了。其他的`雛鷹急得要哭了,他們努力哀求著,呼喊著媽媽。
鷹媽媽二話不說(shuō),一個(gè)接一個(gè)地將雛鷹們推下懸崖。可以看見(jiàn),她的眼里閃著淚光。多么可憐的鷹媽媽?zhuān)‖F(xiàn)在,還剩一只雛鷹。他躲在亂石堆中瑟瑟發(fā)抖,蜷縮成一團(tuán),不敢往深淵里望。“來(lái)吧,孩子,勇敢些,只要跳下去,你就會(huì)飛了?,相信自己,你將是一支搏擊長(zhǎng)空的雄鷹!”鷹媽媽竭力地鼓勵(lì)著!皨寢?zhuān)也幌胨,我不想死!”“孩子,跳下去吧,你?huì)成功的,你不會(huì)死,你將要翱翔!”雛鷹依舊一動(dòng)不動(dòng)。鷹媽媽無(wú)可奈何地拽出雛鷹,把他帶到懸崖邊!安!”鷹媽媽思慮片刻,還是一個(gè)字——推!“孩子,媽媽相信你們,我在藍(lán)天上,等待著和你們一起飛翔!”
深淵里,多了幾具雛鷹的尸體,也多了幾個(gè)飛閃的影子。從此,他們?cè)谔炜罩凶杂娠w翔。
對(duì)于鷹媽媽來(lái)說(shuō),今天是一個(gè)不尋常的日子;對(duì)于雛鷹們,也是一個(gè)不尋常的日子。
獨(dú)立優(yōu)秀作文15
我從小就不敢一個(gè)人睡覺(jué),因?yàn)槲遗潞,怕蟲(chóng)、怕閃電。
有一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在大了,必須獨(dú)立睡覺(jué)!甭(tīng)到這句話我簡(jiǎn)直想哭了,媽媽見(jiàn)我如此害怕,摸著我的頭說(shuō):“該來(lái)的總是要來(lái)的,該面對(duì)的`總是要面對(duì)的!蔽要q豫了好一會(huì)兒,覺(jué)得的確有些道理,便勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我刷完牙洗完澡,關(guān)燈上床睡覺(jué),。『煤谘!會(huì)不會(huì)有蟑螂大軍在床底議論如何趁我睡覺(jué)來(lái)襲擊呢?于是我就把眼睛睜的和鈴鐺一樣大。
可是那些“吱呀”“砰”的聲音不斷在我耳邊響起,我嚇的縮成一團(tuán)。我很想閉上眼睛睡覺(jué),可是有什么辦法呢?我便靈機(jī)一動(dòng),站起來(lái)跳了一支舞,然后又跳了幾下,可還是睡不著,就用自己的手來(lái)扮演小人拍故事,拍呀拍呀,但越拍越精神。那就玩眨眼睛的游戲吧,把眼睛閉上再打開(kāi),再閉上……一直重復(fù),不知不覺(jué),我的眼睛打不開(kāi)了,于是我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
半夜,我突然想上廁所,于是我習(xí)慣性地伸手去找媽媽?zhuān)墒菋寢尣⒉辉谖业纳磉,我便失望地下了床,閉著眼睛迷迷糊糊的走向洗手間,我打開(kāi)門(mén)的一瞬間,一道光打在蟑螂的身上,把我嚇了一大跳,突然清醒了過(guò)來(lái),蟑螂也嚇得藏在了黑瓷磚那兒,我勇敢的用拖鞋打死了那只蟑螂,原來(lái)一個(gè)人睡覺(jué)也沒(méi)什么可怕。
第二天,媽媽問(wèn)我:“你昨天晚上是不是起來(lái)上廁所了?”
“是的!”我很得意地答道“我還打死了一只蟑螂呢!”
“那你可真厲害!”媽媽一邊夸我,一邊對(duì)我豎起大拇指。
從此以后,我再也不怕自己獨(dú)立睡覺(jué)啦!
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