優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文 篇1
友誼在我心中珍藏
時(shí)光邁步匆匆遠(yuǎn)去，依舊記得，你我相約在十字路口時(shí)的淺笑如斯�！}記
古老的鐘敲了九下，一聲一聲地都打在我的心上。是時(shí)候了。
還記得一周前那個(gè)黃昏，你用一層不變的語氣對(duì)我說你要走了，眉宇間彌漫著化不了的憂愁。我也只是很平靜地回復(fù)，心里卻傳來一陣刺痛。
我急急忙忙跑向那個(gè)約定好的地點(diǎn)，可誰知你已經(jīng)早早地坐到長椅上，在風(fēng)中你的身影竟如此瘦弱，讓我的鼻子陡然一酸。
我與你肩并肩地坐下，一如幾年前我們的相遇。誰也沒說話，享受著各自的寂寞。
夕陽下的我仿佛看見了幾年前小小的.你，塞給我一根棒棒糖，一臉高興地跟我說你叫尋，我們的友誼就是從那里開始的。
小學(xué)時(shí)，當(dāng)你剛剛開始懂得人情世故，我被別的同學(xué)欺負(fù)了，記得你一臉正氣地站在我的面前，對(duì)我說：“林，別哭，以后我一定會(huì)保護(hù)好你的！”你笑了起來。
尋，真的，你的笑就像一束極光，照亮了我的世界。
再次看向身旁的你，幸福的情愫滋長著，甜甜地笑了，用很欠扁的語氣說：“尋，你這樣子很難看哎！”
你并沒有像原先一樣假裝發(fā)脾氣，然后刮我的鼻子。你先一怔，若有所思，緊接著一如既往地笑了，夕陽的余暉映在你臉上，散發(fā)出淡淡的香味。
你的微笑，是天地間最美的風(fēng)景。
我慶幸遇到了你。
你說林你永遠(yuǎn)是我的好朋友，你說林我馬上就要走了，你說林你要多注意身體，你說林你一定要經(jīng)常打電話，你說……
最后，你還是走了，朝著太陽落下的方向，沒有回頭。
這天晚上，我買了我們都愛吃的棒棒糖，使勁往嘴里塞，沿著街道一圈又一圈地跑。
尋，謝謝你教給我的一切。
你永遠(yuǎn)是我心中的朋友，我會(huì)將這份兒友誼珍藏在心底。
優(yōu)秀作文 篇2
我在學(xué)校是�！翱恕彪娖�，一切電燈，什么交流電電燈、直通電電燈……都?xì)w我管，俗稱——關(guān)燈的，管電的。
那天，我被選上電器管理員這個(gè)“大職”的時(shí)候，我還挺興奮，問老師：“什么時(shí)候關(guān)燈？下課后要關(guān)燈嗎？拉上窗簾后要開燈嗎？”后來老師只回了我一句話：“你不會(huì)連這種小事都解決不了吧？”什么叫小事，假如有一天我沒關(guān)燈，一個(gè)班還好，如果全校呢？那電費(fèi)不就像火箭一樣，噌噌噌地往上長了嗎？到時(shí)候?qū)W校破產(chǎn)了別找我啊。破產(chǎn)也還算好的，假如事情嚴(yán)重了，那我們就不用上學(xué)了，為什么不用？學(xué)校沒了。學(xué)校怎么沒了？燒沒了。怎么燒沒？電燈短路了。為什么短路了？因?yàn)闊魶]關(guān)。
老師啊，老師，你管這叫小事，人命關(guān)天啊。
有一次，放學(xué)后我回家了（放學(xué)的`燈值日生做好關(guān)）。第二天，一進(jìn)門就看見老師在說值日生：“你們兩個(gè)怎么回事�。孔蛱旆艑W(xué)后，你們?cè)趺醋龊弥等詹魂P(guān)燈？害我們?nèi)啾恍ｉL扣了分，罰你們?cè)僮鲆粋�(gè)星期的值日！”
我還沒過去問他們?cè)趺椿厥履�，他們就自己找上門來了，還說我為什么不告訴他們要關(guān)燈，我當(dāng)時(shí)就氣笑了，回罵了他們，要不是上課了，我們可還要大戰(zhàn)三百回合。
當(dāng)電燈管理員可真不是件小事。所以，請(qǐng)尊重每一位“電燈管理員”！
優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人的內(nèi)心深處都是柔軟的，因?yàn)槎伎释麗�，渴望一份厚重的愛、深切的愛；都渴望關(guān)懷，那種貼心的關(guān)懷！每個(gè)人都有這種渴望，女人尤其如此！
可是，絕大多數(shù)的人卻又不懂得如何獲得這種愛，不知道如何滿足自己的這種渴望，這種深切的需求，這種內(nèi)心饑渴般的需求�？墒�，她們卻又更加地不懂得如何去愛。要得到愛，首先要付出愛，付出那種能夠滿足別人內(nèi)心需求的那種愛。因?yàn)樾枰詫で�，到外界去尋求，到別人那里去尋求；因?yàn)槊曰�、困惑，所以她們探索，也因�(yàn)闊o人引導(dǎo)的茫然，所以在艱難中犯了錯(cuò)，即使錯(cuò)得嚴(yán)重，甚至是罪惡，因?yàn)闊o人引導(dǎo)，自己又無能為力，在所難免的錯(cuò)誤、罪惡在時(shí)間的長河里眾人選擇寬容、理解、包容，然而自己的良心卻又讓犯錯(cuò)的人的良心不安，痛苦不堪，尋求解脫。善良的人選擇傷害自己，以肉體的刻骨的痛和鮮血來贖罪——羽就是如此！
尋找的道路，要穿越凄風(fēng)苦雨，甚至要孤身獨(dú)行！
女人有女人的獨(dú)特精神內(nèi)涵！金烏、若木、玄溟……她們都是遠(yuǎn)古時(shí)代的太陽和海洋！她們是太陽和煦時(shí)，滋養(yǎng)萬物，灼熱時(shí)，炙烤大地生靈。她們是海洋，平靜時(shí)魚蝦自在暢游，洶涌時(shí)浪高船翻！女人有女人的良善溫柔，女人有女人的脾氣怒吼，女人是變化，因變化而生動(dòng)，也因變化而驚人！女人有女人的需求，需求的滿足是女人變更好的獎(jiǎng)勵(lì)也是動(dòng)力！女人的心是可塑的。
“羽的出生令若木大失所望。若木盼望的是個(gè)男孩，而且，羽遠(yuǎn)沒有母親企盼的那般美麗.”——若木和羽的矛盾，似乎從她出生那一刻就已經(jīng)注定。
“那蚌顏色很黑，有些時(shí)候它會(huì)慢慢地啟開一條縫。我第一次見到它的時(shí)候驚叫了起來,后來就慢慢習(xí)慣了。只要我當(dāng)時(shí)拉住父親或母親的手，我便會(huì)緊緊拉住他們，站住不動(dòng)，另一只小手指著湖中，發(fā)出‘吶——吶’的聲音。但無論是父親還是母親，都會(huì)十分粗魯?shù)刈Ьo我的胳膊一扯：該回家吃飯了!”從這段文字來看，羽是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，可是當(dāng)她有所發(fā)現(xiàn)，緊緊抓住父母手，并發(fā)出"吶——吶"的聲音，并期待引起父母注意，想和他們分享自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，回應(yīng)她的卻是胳膊被拽緊并且是被“粗魯”地“一扯”，連帶著是不容商討的命令似的一句“該回家吃飯了”——父母沒有對(duì)她表達(dá)細(xì)致的關(guān)懷、關(guān)注，而且是沒有耐心的粗魯——幼小心靈就此受冷落，難道不是一種孤獨(dú)嗎？兩代人的代溝由不關(guān)心、不重視、不溝通、不交流慢慢形成。
羽常常聽見一種耳語般的聲音，那聲音常常是含混不清的。偶然能聽到幾個(gè)詞，也不大懂。但是那耳語對(duì)于她，似乎是一種神諭，她常常照著那含糊不清的指示去做，因此做的事讓別人看來往往莫名其妙。那似神諭的耳語，也許就是她心底的聲音，或者說，是她的需求在她潛意識(shí)給出的指示或引領(lǐng)。她行事讓人難以理解，因此她孤獨(dú)，也因此只能和自己的靈對(duì)話，她的疑惑或潛意識(shí)的意念，也只能是她的靈給出的暗示、引導(dǎo)。
羽有一顆好奇的心，有一雙善于觀察的眼睛。她從小就知道用自己的眼睛觀察身邊是事物，先是黑色的蚌，又是那美麗、千姿百態(tài)的雪花，她被雪花的精致深深攫住了心，于是，她要探個(gè)究竟，先拆了萬花筒，卻大失所望，她想留住美，于是把窗外的雪花捧進(jìn)來，卻轉(zhuǎn)瞬融化了，于是她開始畫雪花——這是她想到的高招，她是多么地聰明，多么地用心，多么地愛動(dòng)腦筋喲！當(dāng)她畫的雪得到老師贊不絕口的認(rèn)可時(shí)，她沒有因?yàn)檫@份殊榮而欣喜，她是這么做的“羽輕靈地走到講臺(tái)前，毫不猶豫地抓走了那幅畫。羽的動(dòng)作是那么快，令人猝不及防�！崩蠋熀腿嗟耐瑢W(xué)都呆了。在學(xué)校傳達(dá)室的旁邊，她一只手把畫按在墻上，另一只手在畫的右下角歪歪扭扭地寫上了“獻(xiàn)給爸爸媽媽”幾個(gè)字。圖畫課上，老師是這么說的“畫你們最喜歡的東西，獻(xiàn)給你們最喜歡的人”——這是一份多么深摯的愛喲，它是那么純真那么美好！可是，對(duì)于這樣一份愛，回應(yīng)她的又是什么呢？
“她象平常一樣，站在一個(gè)高高的石臺(tái)上，似乎比平常要神氣一些，但看上去依然是一個(gè)小小的人兒，很可笑地裝出一幅大人的派頭，嚴(yán)肅地握著一卷畫注視遠(yuǎn)方”，可是，“同學(xué)們一個(gè)個(gè)一群群地走了。羽仍然站在那兒，沒有人來接她。畫變得越來越重了，她開始倒手，倒手的`次數(shù)越來越多。后來校園里空了。再后來，有沉重的雪花飄落下來。”那沉重的豈是雪花，分明是她那幼小稚嫩的心靈啊！原本那么的神氣又不乏莊嚴(yán)，因?yàn)樾闹械膼�；后來是無比的失落，因?yàn)樗龥]得到期望的重視和回應(yīng)。那顆本該因愛而樂開花的心，在此刻怕是在悄悄凋零啊！
她因好奇“她只是輕輕碰了一下那個(gè)小鼻子”，就“按出了哇的一聲哭”——“就在她這么驚奇著的時(shí)候，她突然感到臉頰上重重的一擊，那一擊實(shí)在超出一個(gè)6歲女孩的承受力，她驀然摔倒了”，由此可見，若木把兒子視若命根子。若木說，“好不容易迷糊著了，這個(gè)死丫頭，趁我一眼沒看見就捂上了寶貝的鼻子，要不是我發(fā)現(xiàn)得早，這可憐的孩子命也要沒了!……”若木把羽想得多么歹毒！
對(duì)此，羽的反應(yīng)是“她連哭也來不及了，她只是害怕”，“除了痛哭什么也說不出來，眼淚已經(jīng)把她的心給窒息了�！�
可是，就當(dāng)“羽覺得自己的腦袋象爆炸一樣痛”時(shí)，外婆在那哼唧聲中對(duì)著羽大聲宣告：“從今往后你不許碰這個(gè)小孩子，懂嗎？他是你的弟弟，是男孩子，是你們家接香火的，他比你重要，懂嗎？”
一個(gè)幼小的心靈能承受得起如此待遇嗎？對(duì)于那個(gè)莫名而來的小男孩，羽豈止是嫉妒，還有深切的仇恨，因?yàn)樗尡緛砭吐淠乃菫?zāi)難重重。沒有人關(guān)心她，無人滿足她對(duì)被關(guān)注、被疼愛的渴望，心里失衡而扭曲，卻無人引導(dǎo)她，最后終于殺死了弟弟。
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