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寫景優(yōu)秀作文

時間:2024-01-10 11:29:02 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

[熱]寫景優(yōu)秀作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的寫景優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[熱]寫景優(yōu)秀作文

寫景優(yōu)秀作文 篇1

  急促洪亮的喇叭聲把沉睡中的小鎮(zhèn)驚醒。夜幕很不情愿地從小鎮(zhèn)的上空退去,太陽還沒有露出臉,天還沒有完全大亮,但東邊的天空已出現(xiàn)了一抹朝霞。淡淡的霞光下,寬寬的馬路就像一條閃著銀灰色光亮的帶子,一直伸向遠(yuǎn)方。

  裝滿蔬菜的小驢車駛來。拉車的毛驢驕傲地撒著歡,邁著碎步一路小跑。脖頸上的銅鈴極有規(guī)律地左右擺動著,發(fā)出清脆悅耳的.叮當(dāng)響聲。車上裝滿了剛剛從地里摘來的蔬菜:有羞紅了半邊臉的大辣椒,有體態(tài)修長的小尖椒,還有穿著帶有綠色條紋衣裳的香瓜……這些蔬菜各個鮮嫩嫩,水靈靈。車在前行,瓜果的清香彌漫著整條大街。趕車的那位年輕人臉上掛滿了甜甜的笑,正向同行的伙伴高聲地炫耀著自己產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)。

  一輛農(nóng)用四輪車由北向南開來,車上裝滿了滾圓圓、綠油油的大西瓜。上面坐著的兩位菜民伯伯正談笑風(fēng)生。他們是把自家生產(chǎn)的西瓜,拉到菜市場去批發(fā)。四輪車很快就超過了毛驢車,漸漸遠(yuǎn)去。路上卻撒下了農(nóng)民伯伯們的歡歌笑語。

  “嘀!嘀!”“招手!兵Q叫著疾馳而過,轉(zhuǎn)眼間消失在路的盡頭。從小巷里傳來的賣早點(diǎn)小販那粗獷的吆喝聲,和著尖利刺耳的汽笛聲在空中回蕩。

  小鎮(zhèn),在喧鬧中又開始了新的一天。簡評:用筆細(xì)膩,人、物形象鮮活,借助聲音,讓讀者感受到了小鎮(zhèn)跳動的脈搏和作者飛揚(yáng)的文采!

寫景優(yōu)秀作文 篇2

  有一座山,它沒有南山竹海的竹林,沒有黃山這么高聳入云,也沒有華山那么刺激有趣。但說到風(fēng)景之美,那座山一定是老大。

  來到云臺山我們往里走走,天上幾滴雨落了下來,不一會兒就下起了毛毛雨。雖然下著雨,可那迷蒙的雨霧卻給群山增添了不少神奇和嫵媚。雨水沖走了連日的暑氣,帶來了一片新綠。霧氣和雨氣包圍著高山,乳白色的云在山腰間回蕩,像仙女在婆娑起舞。山與山之間融合得那樣和諧,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一副潑墨畫!

  雨停了,太陽公公露出了笑臉。遠(yuǎn)處,峰巒疊嶂,連綿起伏,山峰清得像透明的水晶,可又不那么沉靜。近處,流水淙淙,飛瀑四濺。此時的山脫去了灰蒙蒙的睡袍,換上了金燦燦的新裝,別有一番風(fēng)姿。山腰間,山崖上,一根根毛竹修長挺拔。山腰里,山崖上,一根根毛竹修長挺拔。葉片上,晶瑩的`露水如同一串珍珠瑪瑙,在陽光的照耀下熠熠生輝。

  我愛云臺山,愛它雨中時的朦朧和羞澀,我更愛它在陽光下燦爛和明媚!

寫景優(yōu)秀作文 篇3

  我的校園風(fēng)景如畫,十分美麗。其中最美麗的是操場! 

  走進(jìn)大門,由教學(xué)樓、花壇、少年宮和圍墻圍起來的大片空地,便是我們活動的地方——操場。  

  操場正前方是舞臺,這是我們表演節(jié)目和舉行大型集會的地方! 

  舞臺正前方是升旗臺,升旗臺形成了一個半弧形,中間聳立著三根旗桿,一根是隊旗,一根是校旗,中間那棵高高的是國旗。微風(fēng)吹過,鮮艷的國旗、隊旗和校旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。  

  舞臺的四周擺放著五彩的花卉,有富貴竹、像皮樹、鐵樹……說也說不盡,一盆花有一盆花的特點(diǎn)。比如富貴竹,雖然生命力不強(qiáng),但它那迷人的身姿,一順兒彎曲朝下的尖尖的葉片,十分惹人喜愛。  

  舞臺正前方那片空地,便是我們的活動場,每當(dāng)下課鈴一響,操場頓時沸騰起來。同學(xué)們像兔子似的跑出教室來到操場,參加自己喜愛的活動,有的在觀賞花壇上的萬年青,有的在欣賞圍墻上的月桂,有的跳繩,有的做游戲,有的`跑步,大家玩得十分開心、幸福。  

  操場西邊的堡坎墻頂生長著一排翠綠的桂花樹。這種桂花樹叫月桂。每個月都會開花,棵棵樹都會綻放出米粒大小的金色桂花來,散發(fā)出迷人的花香,在很遠(yuǎn)都能聞到! 

  操場東邊的圍墻腳是一條寬約70厘米的長長的綠化帶。里面栽種小葉萬年青,正迎著春風(fēng),萌發(fā)出許多嫩黃的新芽,在陽光中顯得生機(jī)勃勃! 

  啊,校園的操場,你給我們帶來了童年的歡樂,我愛你——美麗的校園。指導(dǎo)教師:孟國金

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