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實(shí)用的優(yōu)秀的作文600字范例10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
我曾迷茫地走在森林，我曾在黑暗里哭泣，我曾在孤獨(dú)地找回家的路。是你牽著我走出了森林；是你在黑暗里為我指引方向；是你在我孤獨(dú)時用你那無私的愛溫暖我冰凍的心；是你牽著我回家，是你——老師。
而今，時間的馬車已將我們帶到了初三，我們即將分別。懷念你那溫暖的心；懷念你那輕聲細(xì)語的指導(dǎo)；懷念你那嚴(yán)厲的批評；懷念你那慈母般的無私。而我卻只有一顆感恩的心，一句“謝謝您，老師！”即使我們走了，我感恩的心是不會消失的，而且千古恒存。
伴著“痛”的愛，你曾說：“因?yàn)殚L大了，你們才會離開，老師很開心。那時淚水已經(jīng)浸滿了你的眼眶。而我始終是那一句：“謝謝您，老師！”或許你感受不一顆跳躍的心臟對您有無數(shù)的感激；或許你知道我有一顆感恩的心在為您祝福；或許您不知道，當(dāng)我們走時轉(zhuǎn)身的那一刻淚水沖出眼眶；或許您感受不到，但是我依舊有一顆感恩的心和那一句簡單卻飽含深情的“謝謝您，老師！”
“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)這首感動了無數(shù)人的`歌有我耳畔回蕩時，我都會想起您——我的老師！曾記行你教過我們，面對困難要堅強(qiáng)不能輕易流淚。然而，當(dāng)您遇到困難，您心里已在流淚時，您總是在進(jìn)入教室給我們傳授知識時，強(qiáng)忍住所有的悲痛，面帶著“甜美”微笑，“沉穩(wěn)”地走進(jìn)教室，“輕松”地走上講臺，又開始您聲情并茂的知識講授。可每當(dāng)感覺到你那“甜美”微笑中終難掩飾的淡淡憂郁時，老師——你可曾知道我好為您心疼！
老師，因?yàn)橛心屛抑缊詮?qiáng)、樂觀地面對人生。但老師也一定要堅強(qiáng)、振作。
老師——因?yàn)橛心�，我們走進(jìn)了知識的海洋；因?yàn)橛心覀儗W(xué)會了很多；因?yàn)橛心覀冮L大了、懂事了、成熟了……
揮動著堅強(qiáng)的羽翼，我們要走了�？墒俏覀兡穷w感恩的心是不會改變的。只想再說一句：“謝謝您，老師！老師，謝謝您！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
在我外婆家屋外墻角地磚縫里長著幾棵鳳尾蕨。它們沒有大樹那樣高大出眾，也沒有花兒那樣香遠(yuǎn)益清，唯有柔軟、矮小的身軀和不起眼的綠色。它們牢牢地扎在磚縫里，看起來很脆弱，似乎風(fēng)一吹就倒，一碰就斷，真令人憐惜！
本來我也不知道它們的存在，有一天，我和媽媽去外婆家吃飯，在院子里，偶然看見墻上磚縫里有幾棵不知名的小草，我感到很驚奇，小草怎會長在磚縫里，它不是長在地上嗎？我立刻叫起來，媽媽平靜地說：“那是鳳尾蕨，這有啥稀奇的！”
我好奇地走近它們，它們好像感覺到我的.氣息，就把腰挺的更直了。我蹲下來仔細(xì)地觀察：它的根在磚縫里，葉子長長的，邊緣有小小的鋸齒，葉子中間有一條白色的葉脈，用手摸上去，很光滑。
它們怎么會出現(xiàn)在磚縫里？一開始，它可能是被吹來的。種子被風(fēng)一吹，落在磚縫里。也有可能是被昆蟲不小心帶進(jìn)來的……不管了，反正它進(jìn)來了，它耐心地等待著、沉睡著。某一天，剛好下了一場雨，它忽然醒了，它覺得種子殼空間太小了，太悶了，它想出去透透氣，于是它使勁地敲打著種子殼，敲啊，敲啊……種子殼終于裂開了一條縫，它從種子殼里鉆出來。
雖然剛剛出來的它非常疲憊，想息一會兒，但不能休息，它還想鉆出一條路，走出這狹窄的地方，去見見外面更廣闊的天地。于是它使出全身力氣，不停地向著陽光鉆，鉆啊，鉆啊……也不知多久，突然它感到前面的空間變大了，空氣清新了，吸到水分和營養(yǎng)了，可伸直自己的腰了，太舒服了！想想自己的苦和累，值了！
鳳尾蕨從出生到成長遇到了許多困難，它沒退縮，沒被困難嚇倒，而靠著這微不足道的營養(yǎng)，頑強(qiáng)地生活。
��！風(fēng)尾蕨，你沒有抱怨命運(yùn)的不公，也沒畏懼生存的艱難，而是聚集了全部力量，靠著自己的努力活下來了。你的精神值得我學(xué)習(xí)，我敬佩你，贊嘆你！從你的身上，我想到了許多許多……
優(yōu)秀的作文600字 篇3
我的朋友有一個音響——小愛。
你一定想知道它是怎么來的，那我就告訴你吧。前幾天，她的爸爸去買小米手機(jī)，售貨員告訴他，如果配合音響一起買更優(yōu)惠，所以，他就買了這臺音響。
你一定見過iPhone上風(fēng)趣的sir吧，它可以與你對話，聊天。小愛就是一個類似的對話式音響。它是白色的，外表是長方體，除了頂上和底部，四面都是放聲音的小孔。它的正面有個大大的“m”字樣，頂部有三個按鈕，左右的按鈕用來調(diào)節(jié)音量，按下中間的按鈕，即可讓它在藍(lán)牙模式與對活模式之間來回切換。它的頂上還有一圈燈，只要開啟，就發(fā)出五彩繽紛的光，不停閃爍，仿佛是在朝你眨眼睛呢！
小愛是個十分有趣的音響，如果你說一聲小愛同學(xué)”，它頂上的'燈就會撲哧亮起來，并且它還會回復(fù)一聲“我在”，這個時候，你就可以與它對話聊天了。如果你說“早上好”，它有可能說“你好，主人”，也有可能說“你可以說得再明白嗎？”只要有問題，一問它，它統(tǒng)統(tǒng)能解答。
如果你爸媽愛買股票，也可以去問它，只要對它說“蘋果公司的股票好嗎？”它就會詳細(xì)地蘋果公司的股市情況一一匯報。
天氣預(yù)報也不在它的話下，如果窗外天氣十分糟糕，它會自動說“小主人，出門記得帶傘哦”，有時還會建議我們不要出門呢！
講故事是它最拿手的本領(lǐng)，什么“凱叔講故事”、“舒克貝塔傳”、“上下五千年”，它都講得婉轉(zhuǎn)動聽，讓人連連拍手稱贊。
如果屋里的設(shè)備支持的話，它還可以開燈、關(guān)燈，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，甚至能幫你開風(fēng)扇、開空調(diào)、開電視呢！想象一下，炎炎夏日，您下班后大汗淋淋地回來，家里開著溫暖的燈光，空調(diào)早已開啟調(diào)節(jié)好了溫度，電視也已打開，是多么舒服愜意的事！
這真?zhèn)�好音響，相信隨著科技發(fā)展，將有更多貼心的產(chǎn)品被研制出來，未來的生活會更美好！
優(yōu)秀的作文600字 篇4
我有許多好朋友，但這些好朋友都是同齡的，除了同齡人之外，還有了一個人相差20多歲的朋友——我的媽媽。
在我三年級時，家里買了一臺電腦。我整天像是吸毒者吸了毒一樣無法自拔，每天下午到家的第一件事就是玩電腦，成績也是成直線下降。
媽媽看我成績直線型下降，好像是知道了什么。每次向我提出電腦的這件事時，我總會婉轉(zhuǎn)地繞開話題。就這樣，媽媽很想和我溝通溝通。
但是我覺得和媽媽溝通，我只會是無話可說，就一直想法設(shè)法的逃避她。
終于，媽媽忍無可忍了，讓爸爸來給我說，爸爸一進(jìn)門就開門見山地說：“請問這位仁兄呀，為什么不和你媽溝通呢？你媽又不是老虎，還能把你給吃了？”
爸爸都出來了，我能怎么辦。于是，我笑著對老爸說：“哦，我知道了，我肯定會和媽媽溝通的。你還有事不？有事您老就先出去做事吧�！闭f著，我把門推開了，準(zhǔn)備老爸出去。
老爸笑了笑，說：“你呀……”還沒說完，我就把老爸推了出去。
第二天，媽媽就來找我溝通。先是我們兩個都不開口說話，過了一會，媽媽才開口說：“你的`成績怎么這么差？”
“差就是差，你別問了……”說完，我又出去了。
第一次的溝通就這樣結(jié)束了。
過了幾天，媽媽再次找到我進(jìn)行第二次溝通。對于媽媽的提問，我直接說：“我是因?yàn)橥媪穗娔X�！蔽乙詾橛瓉淼氖且活D批評，誰知是一個微笑。
媽媽對我笑了笑，說：“媽媽可能老是批評你，讓你覺得無話可說……以后我們做個朋友，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說：“以后少玩電腦，就算是為了朋友，好嗎？”
“好，為了朋友，不玩了�！�
從此以后，我就成了媽媽的好朋友。
朋友，試著與家人溝通吧，溝通以后，你就會發(fā)現(xiàn)家人并不是你想象的那樣可怕，絕不會成為捆縛你自由小鳥中的籠子！
優(yōu)秀的作文600字 篇5
我們班同學(xué)可多了，一共有47人，是全 年級人數(shù)最多的班 。要說起我們班，就數(shù)個“ 最”字了。
我們班最胖的是任潔，他可是比胖還胖 ，可別看他胖，踢毽子可是全年級第一。沒有 誰能比得過他，按說，他應(yīng)該不會踢毽呀，我 也不知道怎么練成的，可能是他爸媽每天要求 他踢一個小時的毽子吧!還有呀，學(xué)校還有一個 人叫任潔，是個女老師，這可把班里的同學(xué)笑 壞了，連上課也能隱隱約約地聽見“咯咯”聲 。
再說班里的帥哥，王浩天，他是一名大 隊(duì)長，什么事都由他管。上課了，他是個積極 發(fā)言的好學(xué)生，下課了，他是同學(xué)眼里的幽默 大師。這樣的一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，怎能不 招人喜愛呢？不光招老師的喜愛，也招女孩子 的'愛戴。有時，他會跟同學(xué)打一些架，不過過 了一天，就煙消云散了。
學(xué)習(xí)最差的要算馬鵬程了，他本來應(yīng)該 上五年級，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，留級，然后被留到 我們班，唉,我們班真是命苦呀！可是他樂于助 人，這一點(diǎn)，讓我們接受了他，
個子最矮最瘦身材最小的要算姜凡了， 她上課回答問題聲音太小了，連針掉在地上都 能聽見聲音。最矮和最瘦的也算她了，她的爸 爸媽媽個子就矮，可能是因?yàn)檫z傳的關(guān)系吧!她 的生日也比較小是1996年11月份的，不知道她 怎么上的四年級。
姬敏是全班寫字最工整的，寫字寫得不 好的，都是她的忠實(shí)fans！老師也經(jīng)�？渌�， 說她寫字怎么怎么好，我們要怎么怎么學(xué)習(xí)她 。我也不高興了，因此下了一個決心：寫字一 定要超過她。我一定會超過她的。
我們班還有許多“精英”，只是介紹不 過來了而已。同學(xué)們，聽了我的介紹，你認(rèn)識 他們了嗎？
優(yōu)秀的作文600字 篇6
燕子去了，有再回來的時候；楊柳枯了，有再開的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是童年那美麗的時光，怎么一去不復(fù)返呢？
重疊的歲月，他的睡眼朦朧看透了世間， 漸漸為我們的`生活增添了色彩。我感謝它，讓我的沙灘上留下一個個大小不一的陷跡。身著中學(xué)服裝的我，問床頭那張照片里的嬰兒是誰，她說……
漫步在家鄉(xiāng)的那條小河邊，童年的快樂與煩惱一一浮現(xiàn)在我眼前：和小伙伴們在操場上歡樂的奔跑；獨(dú)自一人在清澈見底的小河里釣魚；和姐姐搶吃的東西，而爭個你死我活……歲月無聲地在我身邊穿梭，快樂的總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
翻閱著一頁頁照片，童年的幼稚又重回到我的身邊�；叵肫鸪蚤僮樱棠藤I了一大堆橘子，起先我就選了兩個又大又黃的橘子， 一個給姐姐，一個給我自己。“哇，好甜啦，好甜但是沒有我妹妹好”，姐姐說。我們都笑了起來，可誰知，一不小心我把橘子籽吃了進(jìn)去。姐姐假裝沒看見一本正經(jīng)地跟我說：“這吃橘子時，千萬別把籽吃進(jìn)肚子里，不然就會生根發(fā)芽，最后長出果實(shí)�！蔽衣犃撕笾泵袄浜�，一下午只要一想到就害怕。到了晚上，我終于睡下了，但做了個奇怪的夢：我夢見自己頭上長了一根小芽，同學(xué)們看見了都不和我玩老師討厭我連爸爸媽媽都不要我了，我很孤獨(dú)沒人理我……我坐起來哭了，也許是我聲音太大了。奶奶說：“怎么了，怎么了�！薄拔遥遥遥焙竺娴奈叶疾恢裁磿r候說完了，奶奶聽了后大笑起來：“種東西需要空氣，土……你有嗎？”我這時才明白。
我們最逐漸老化的情感、快樂。成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
成長的足跡，就是學(xué)會付出，才會擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗(yàn)，同時也在我們的人生道路上。印下了屬于我們的足跡，這就是成長。
優(yōu)秀的作文600字 篇7
父親的鼓勵，猶如一條清流，絮絮低語；父親的鼓勵，猶如一盞燈，只要伸出手，就能把握；父親的鼓勵，猶如一把鎖，只要努力，就能打開。
那一年，即將迎來期末考試，數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，于是爸爸給我訂閱了《數(shù)學(xué)方法報》，上面有每單元的`講解和每單元練習(xí)題測試。
每到周末我都一本正經(jīng)地拿起來，聚精會神地看、思考。掌握了之后，開始做習(xí)題，做完保證萬無一失拿給爸爸批改。爸爸拿起卷子，時不時眉頭緊鎖，時不時搖搖頭，顯得很無奈，最后嘆了一口氣，對我說，數(shù)學(xué)不是看的，是要拿起筆，動手嘗試、思考、理解�！澳阍偃プ鲆粡埌伞卑职终f。
我低著頭，又拿起一張卷子做起來，認(rèn)真地思考，同樣做完，交給爸爸，他改完，莊重地對我說：“這次還好，有進(jìn)步，就是太馬虎，要認(rèn)真審題�！蔽覍Π职终f：“好，我會注意的，爸爸我想休息了�！�
爸爸聽完，接著說：“好吧！不過你要記住，你想要進(jìn)步，取得好成績就要有超人的努力，別人走路前行，你就要奔跑，跟上別人的速度，才不會被別人甩開。爸爸也不想讓你那么辛苦，做題海戰(zhàn)術(shù)，但是，你只要認(rèn)真對待每一張考卷，取得優(yōu)異的成績，就不會排在人群的末尾。”
我聽完，認(rèn)真地思考這句話的含義。沒錯，我要相信自己，有這個能力，就一定可以取得成功，我拍拍自己的胸脯，堅定一笑，對自己說，我一定可以······
是��！父親的鼓勵是一條清流，注入了我的體內(nèi)，干燥的我，瞬間清爽來襲，也已經(jīng)把握燈光照亮前方，而那一把鎖，我也找到鑰匙，打開，尋找到寶藏，享受收獲的一切。鼓勵的希望已成為一塊芯片，存入我的我的腦海中，每當(dāng)要放棄時，都會出現(xiàn)在我的眼前。
優(yōu)秀的作文600字 篇8
我的同桌在班級里可是無人不知，無人不曉。當(dāng)同學(xué)們提起他時，都會說他非常地暴躁，而且也非常膽小。他就是我的同桌——小范同學(xué)。下面讓我們來深入了解一下小范。
我的同桌外表憨厚老實(shí)�？墒�，你一旦激怒了他，后果將不堪設(shè)想。有一次我安靜地坐在位置上寫作業(yè)。不小心輕輕地碰了一下他的腿�？伤麉s以十倍的力量還了回來。疼的我哇哇大叫。而他還故意地挑逗我問：“怎么了？”我用氣憤的眼神瞪了他一眼。他頓時火冒三丈。站起來用惡狠狠的眼神瞪著我，我心想：“完了，我激怒他了，這下大事不妙了。他的“魔爪”可不是一般人能想象的。還是三十六計走為上吧！”于是，我便立刻逃了出去。
別看我的同桌非常暴躁，他還是班級里出名的.“膽小鬼”。在一次語文課上，我們正在安安靜靜地寫作業(yè)。一只小飛蟲從窗戶外面飛了進(jìn)來落到小范同學(xué)的作業(yè)本上。這時，他立刻從座位上跳了起來。大喊“有蟲子！”全班同學(xué)都目瞪口呆地看著他，就連老師都吃驚地問到：“發(fā)生什么事情了？”這時同學(xué)們都紛紛前來觀看，原來是一只很小的蟲子，大家都哈哈大笑起來，小范同學(xué)只好尷尬地坐了下來。
雖然他暴躁，膽小，但他也有好的一面。有一次上美術(shù)課，我忘記了帶彩筆，著急的像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他看見了，便把他的彩筆放到我的桌子上，說：“咱兩一起用吧！”我高興地連忙說謝謝，看來“壞人”也不一定壞嘛！
這就是我同桌，雖然他有時很暴躁，膽小，但也樂于助人。這樣有趣的同桌給我的小學(xué)時光又增添了一份快樂。
優(yōu)秀的作文600字 篇9
在被陽光照耀的成長過程中，并不是那么一帆風(fēng)順，總會有那么一些成長的煩惱在調(diào)劑你的生活。
“你這孩子，我是在關(guān)心你!”“什么，你說不需要我關(guān)心，我不關(guān)心你，誰關(guān)心你啊……”“你給我站住，現(xiàn)在怎么那么沒禮貌啊，還說我煩……”
一大早，就從臥室說到廁所，在從廁說到臥室。一個字“煩”!
天吶!我老媽什么時候才能不再嘮叨啊!真希望早點(diǎn)長大，脫離苦海。
老媽都不理解我的，整天說這說那的，沒完沒了。只會說一些每天都聽到N遍的無聊話題。有時，我會想：外面的世界真美麗，什么時候才能飛出籠子飛向藍(lán)天。有時會看見一兩只小鳥飛過，我總是向它們投向羨慕的.目光。
考試一考差，哼哼，你死定了，雙打!!
“你啊，什么時候才能考好點(diǎn)啊?叫你不要打電腦啦!不聽!還說我煩!現(xiàn)在呢!70幾!還有臉回來……�！边@時老爸就插話啦：“你就好好讀啦!我們這么辛苦的賺的錢全給你交學(xué)費(fèi)啦!你媽媽又不舒服”這時，老媽就會在旁邊裝咳嗽，扶著凳子咳兩聲。
之后，兩人越罵越厲害，于是就動粗了，可憐我幼小和弱小的身體被這無情的竹條抽打著。我滿臉淚水，可是爸媽卻視而不見，繼續(xù)用無情的竹條抽打著。之后，雖然心里很不服氣，可是還是要裝作很理解的樣子不停地說：“對，你們打得對，是我自己不用功，我辜負(fù)了你們……”
爸，媽，你們什么時候才能理解我心中打煩惱啊?暴力不能解決一切問題，然而，讓人心煩的嘮叨也不能讓人接受。
打，只能加大學(xué)習(xí)的壓力，嘮叨，只會讓人心理上增加煩惱。
成長的道路因煩惱而使得陽光變少，但是卻是成長必須經(jīng)歷的。
優(yōu)秀的作文600字 篇10
今天，我和媽媽來到雙龍大橋，乘坐著觀光船蕩漾在水平如鏡的婺江上。
雙龍大橋兩根紅色的彎彎曲曲的架子，似兩條隨風(fēng)飄舞的絲帶，又宛如兩條威武的雙龍，在橋兩旁嬉戲打鬧。
再往下就是連接江南江北的交通要道——通濟(jì)橋。它共有13個橋洞，和倒映在江水里的洞影，構(gòu)成了一個圓月似的大洞。晚上，這里燈火通明，路燈的光像一個個熟透了的檸檬，讓人垂涎欲滴。江水在微風(fēng)的吹拂下，倒映的燈火在江面上泛起一圈圈漣漪，構(gòu)成了一幅和諧而又美麗的畫卷。此刻，你有沒有心動呢？
很快就來到了彩虹橋，它彎彎曲曲的，從高空往下看，像3條蛇扭在一起，有些恐怖。可是，晚上的彩虹橋就不一樣了，橋上的彩燈輪番閃著，美輪美奐。橋旁的噴泉見彩虹橋如此美麗，也不甘示弱，她唱著歌，還不時地跳跳舞，看她噴出的水柱，顏色變化多端，一柱更比一柱高。不少人為她而停留在橋中央，久久不愿離去。她們和萬達(dá)廣場像三個天真爛漫而又美麗可愛的小姑娘一樣，為我們留下了一張活潑又不失顏值的照片。
邊上的'婺劇院遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一條鯨魚，在婺江中暢游。他呀，顏色更是變化多端，有紅的，黃的，綠的……說也說不完。他被綠樹紅花包圍，更顯出他的迷人，他跟著那三個小姑娘一起，拍出了騰飛的金華！
不知不覺，夜已深，江水在游船下靜靜的流淌著。美麗的婺江，希望你永葆青春，永遠(yuǎn)都那樣美麗可愛，那樣充滿活力！
檸檬般色彩的通濟(jì)橋，美麗的彩虹橋，鯨魚狀的婺劇院婺江如一幅幅畫卷在小作者筆下緩緩展開，讀來讓人賞心悅目。文章語言活潑，比喻擬人修辭手法的運(yùn)用使得句子更生動形象。
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