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優(yōu)秀作文600字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文600字 篇1
我們花園里有一片非�！安坏昧恕钡牡胤�，那里長(zhǎng)著超過(guò)十多種的植物，可能都超過(guò)了二十多種，反正每天都可以發(fā)現(xiàn)許多從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的奇花異草，我們稱那里為“百花園”。
百花園里靠西的一頭有個(gè)半圓的草地，你可別小看它，等到了時(shí)候，那里可就是水仙花的海洋，從遠(yuǎn)處看，就如繁星點(diǎn)點(diǎn)，十分美麗。可說(shuō)來(lái)也奇，不知是什么原因，這個(gè)半圓形的水仙花的花圃好像平均分為左右兩半，當(dāng)右邊的水仙花開(kāi)的正茂盛的時(shí)候，左邊的那一半還是花苞，當(dāng)右邊的水仙花快要枯萎的時(shí)候，左邊的那一半?yún)s開(kāi)的正茂盛。
當(dāng)水仙花開(kāi)的'時(shí)候，它就像一位公主，純潔、高貴，美麗。如雪一般的白色花瓣向外展開(kāi)，包住了金燦燦的花蕊，底下的那些葉子、葉莖像是永遠(yuǎn)都是那樣的嫩綠。水仙花周圍的不同綠色的小草，也為水仙花添了不少色彩。
可是，在前幾年中，水仙花卻遇上了一個(gè)巨大的不幸。前幾年，當(dāng)水仙花再次露出它那玉一般的臉蛋的時(shí)候，一些小朋友過(guò)來(lái)了，他們看見(jiàn)水仙花，不但不愛(ài)護(hù)它，還用力的拔它。等我過(guò)來(lái)的時(shí)候，只看見(jiàn)了這一幅慘景——水仙花全部不見(jiàn)了，一切顯的十分空曠，以前在水仙花旁邊的小草，那挺直的腰板，不知被誰(shuí)給踩到了……我十分傷心，幾乎每個(gè)星期都來(lái)觀察它，卻又覺(jué)得無(wú)能為力。一個(gè)月過(guò)去了。兩個(gè)月、三個(gè)月……直到第二年春天，水仙花還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，我開(kāi)始由期望變失望了。又過(guò)了幾個(gè)月，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)水仙花又露出它柔嫩的臉蛋，這堅(jiān)強(qiáng)的水仙花，我仔細(xì)看了看，水仙花好像更美了，可能蝴蝶見(jiàn)了都要嫉妒它呢！
這就是我們花園的水仙花，希望你喜歡。
優(yōu)秀作文600字 篇2
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一尊還酹江月�！�，一遍一遍地吟誦著這首詞，我感到心中萬(wàn)千豪邁，這首豪放派最杰出的代表不愧為北宋詞壇上的“千古絕唱”，振聾發(fā)聵，影響甚廣。
這首詞系蘇軾謫居黃州所作，他當(dāng)時(shí)的心情不可謂不憤懣，他因作詩(shī)諷刺新法，被捕入獄，出獄后被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)沒(méi)有多大實(shí)際權(quán)利的閑職，萬(wàn)般失意的蘇軾開(kāi)始懷古傷今，此時(shí)的.蘇軾已經(jīng)四十七歲了，躊躇滿志卻功業(yè)未成，遙想自己十分激賞的周瑜英雄出少年，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，三十歲時(shí)已功成名就，怎么能不深深慨嘆！江山壯麗，卻有志難舒，滿腔的英雄熱血無(wú)用武之地，空余悲憤情懷……
這首詞雖悲憤抑郁卻不失慷慨激昂的格調(diào)以及字里行間流露出的詞人蘇軾面對(duì)人生低谷生活困境之時(shí)依然保持的曠達(dá)的心態(tài)，深深地吸引和震撼了我！詞的上闕寫(xiě)赤壁，以長(zhǎng)江入景，滔滔江水，滾滾東逝，不舍晝夜，人生如夢(mèng)，古今多少事，都付笑談中，縱是萬(wàn)丈榮光的一生，也終究免不了要被歷史洗刷和遺忘，然輝煌的一生卻始終更令人向往，蘇軾的心情是復(fù)雜的；下闕寫(xiě)人，抒發(fā)對(duì)周瑜的無(wú)限欽佩與仰慕之情，蘇軾筆下的周瑜不僅文采風(fēng)流，且頗有儒將風(fēng)度，江山美人皆得，可謂年少有為，春風(fēng)得意，令人羨煞矣！然雖是書(shū)寫(xiě)失意卻不見(jiàn)低沉的哀怨之情，反之，詞中描寫(xiě)長(zhǎng)江之震懾千古穿梭歲月的非凡氣象，古戰(zhàn)場(chǎng)赤壁之險(xiǎn)要異常的地勢(shì)，都給人以英氣盎然的感覺(jué)，豪壯的氣概展露無(wú)遺！
可以想見(jiàn)，倘若胸中沒(méi)有如此豁達(dá)豪邁的氣宇，又怎能創(chuàng)造出如此風(fēng)華絕代睥睨千古的詩(shī)篇？又進(jìn)一步想，當(dāng)我們?cè)馊松煺蹠r(shí)，是否也能以同樣曠達(dá)的心態(tài)泰然處之呢？
我已開(kāi)始想象當(dāng)我遲暮之年再次吟誦這首詞時(shí)熱淚盈眶的樣子……
優(yōu)秀作文600字 篇3
很多人都有走失的時(shí)候，今天，老天竟然也讓我“體驗(yàn)”了一下……
今晚又是我們家購(gòu)物的高峰期，吃完晚飯，我們家就直奔世紀(jì)聯(lián)華，可車山車海，根本沒(méi)有停車的余地，由于這個(gè)原因，爸爸讓我們?nèi)齻�(gè)先下車，他再等一會(huì)，無(wú)可奈何的我們只好到二樓去等爸爸。我突然想起鋼筆已經(jīng)沒(méi)幾支了，就跟媽媽說(shuō)了一下便向文具區(qū)奔去。
馬上，應(yīng)有盡有的文具馬上映入我的眼簾，在這么多文具中，我看到了一個(gè)醒目的鋼筆——一次性鋼筆，我立即買了兩支。買完鋼筆，我便向三樓電梯口的方向走去，我一邊像前走，一邊東張西望，尋找媽媽的身影。
走著走著，我突然想起媽媽要買洗頭膏，便向買這一系列產(chǎn)品的地方跑去，可就算把眼睛瞪得像牛一樣的也沒(méi)找著。他們不會(huì)去三樓零食區(qū)了吧！這個(gè)想法馬上讓我的腳踏上了三樓。我先掃視，突然，一個(gè)跟媽媽一樣的發(fā)型的阿姨出現(xiàn)在我的瞳孔中，可她的衣服卻“搭不上架”。我越想越著急，并幻想，如果真的`找不到，那就借一下哪個(gè)阿姨的手機(jī)，或者什么都不要管，去停車位等，或者去找服務(wù)臺(tái)幫忙……一股腦的方法在我的腦海中出現(xiàn)了，我現(xiàn)在終于明白急中生智的意思了。
或許媽媽還在二樓，我真為我的腦子而感到“幸運(yùn)”，因?yàn)檫@次的想法可是對(duì)的。當(dāng)我到二樓時(shí)，我就朝跟人流相反的方向走去，那是……好象是……那個(gè)……媽媽……媽媽，是媽媽！“媽媽！”我馬上向那個(gè)地方奔去……
原來(lái)，弟弟買碟片，所以爸爸媽媽就在碟片區(qū)等我，可我卻不知道弟弟那變化莫測(cè)的情緒。罪魁禍?zhǔn)拙褪堑艿埽。?/p>
優(yōu)秀作文600字 篇4
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”歌德也曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！边@段時(shí)間，我正如癡如醉地在讀一套叫《穿越報(bào)》的書(shū)。
它不僅是一套歷史書(shū)，還是一份遠(yuǎn)古時(shí)代的報(bào)紙。書(shū)中有及時(shí)播報(bào)的新聞，有閃亮的古代明星，有精彩的訪談，還有可愛(ài)的粉絲，和搞笑的.漫畫(huà)呢！
它就像一位博學(xué)多才的老師，讓我輕輕松松地知道了大禹“三過(guò)家門而不入”，商湯“網(wǎng)開(kāi)一 面”，千古一帝秦王嬴政，西楚霸王項(xiàng)羽，漢高祖劉邦，漢文帝和漢景帝的“文景之治”，等等......這些歷史知識(shí)有趣而生動(dòng)，新穎而別具一格，一翻開(kāi)這本書(shū)，就如同我親身經(jīng)歷了那神秘而遙遠(yuǎn)的古代！
《穿越報(bào)》真是一本絕妙的好書(shū)，它令我百讀不厭，愛(ài)不釋手。今天我推薦給大家，親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一起來(lái)閱讀吧！
我是一個(gè)小書(shū)迷
我是一個(gè)小書(shū)迷，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”嘛！每次看書(shū)我都像被書(shū)粘住了一樣，放不下來(lái)。
一天中午，我把所有事情做完了，就迫不及待地拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。吃飯了，媽媽把香噴噴的飯端上桌，可我像沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續(xù)“品嘗”我手上的書(shū)，。等媽媽吃完飯，問(wèn)我：“你餓不餓呀？”我說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。不餓不餓！”
每天晚上，我把作業(yè)、日記寫(xiě)完，就跑進(jìn)書(shū)房捧一本書(shū)看，不論是看過(guò)好幾遍的，還是沒(méi)看完的，都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地“盯”著我的書(shū)。
書(shū)是我的老師，是我的朋友，看書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受。我愛(ài)看書(shū)，你愛(ài)看書(shū)嗎？
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