優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文 篇1
一輪明月下，淡淡的霧靄籠罩著寂靜的村莊。門前的小河象一條玉帶，靜靜地流淌著。岸邊的草叢里，流螢星星點(diǎn)點(diǎn)，或遠(yuǎn)或近。每到秋天的時(shí)候，漫山遍野的紅葉。紅的令人心醉，美的讓人留連忘返。
這，就是我記憶中如詩如畫的故鄉(xiāng)——紅葉谷！
這里也是我的出生地，三歲時(shí)隨著父母來到省城。爺爺奶奶在世時(shí)，每年都會(huì)跟父母回去幾次，后來兩位老人相續(xù)離世，就再也沒有回去了。
光陰荏苒，一晃快三十年了。今年是出差路過，順便去看望表哥表嫂一家人。當(dāng)我再次踏上這塊生我的土地時(shí),卻發(fā)現(xiàn)眼前的一切變得如此陌生。我努力尋找兒時(shí)記憶中的鄉(xiāng)間小路、茅草屋，還有那一條清清的小河。然而小路不見了，“村村通”的公路一直通到了家門囗；茅草屋也沒了蹤影，紅墻碧瓦的大院套整齊有序；只留下清清的小河，一路歡歌流向了遠(yuǎn)方。故鄉(xiāng)巨大的變化，讓我這個(gè)曾經(jīng)的小小村姑不知所措。
表哥還居住在祖屋的位置，七間大瓦房窗明幾凈，60多歲的人微鴕的背，一雙大手已布滿了青筋。黝黑的臉上砌滿皺紋。 一頓豐盛的晚宴，吃掉了表哥家還在下蛋的母雞，舍不得吃的咸鵝蛋，端上一大盤，小蔥豆付家常醬，吃的`真香，這是一種久違的感覺。
吃過晚飯后，和表嫂在屯里遛達(dá)了一會(huì)，表嫂逢人便介紹起來，“這是三姑家的大小子，你該叫哥哥”。我輕聲地喊聲：“哥哥好�！薄翱爝^來，這是二姨家的老姑娘”。在這個(gè)小小山村里，家家沾親帶故，那一張張看似陌生的面孔，被一種叫做血緣的東西，把我和這里的每一個(gè)人連在了一起。雖然，很多人我己經(jīng)對(duì)不上號(hào)，可那片土地的氣息、淡淡的鄉(xiāng)音、門前的小河，卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我的夢里。
夜晚，站在院子當(dāng)中，望著天幕上那輪皎潔的明月，北斗七星若隱若現(xiàn)，天地之間的距離仿佛很近。而在高樓林立，車水馬龍，人流如潮的大都市里，月亮懸掛在高樓大廈的夾縫中。也失去了如水般的明凈。
第二天的清晨，我來到小河邊，赤腳踩著光光的鵝卵石，一陣清涼頓時(shí)沁入了心肺。眼前仿佛又重現(xiàn)了兒時(shí)小伙伴們一同嬉水的情景。我索興躺倒在帶著露水的草地上，閉上了眼睛，耳邊是潺潺流水伴著蛙叫蟬嗚。獨(dú)享著這份難得的安逸。呼吸著帶著絲絲甜味的空氣，渾身都很輕松。
兩天的時(shí)間過的真快，我又該踏上返城的行程，望著表哥表嫂紅紅的眼圈，我匆匆而去。身后傳來表哥的聲音“二丫，有時(shí)間要�；貋砜纯�！”。我不敢停留，輕輕拭去眼角的淚，大聲回答著：“我會(huì)的，表哥表嫂你們多保重！”
優(yōu)秀作文 篇2
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是王老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，正在上語文課，我的肚子忽然疼得厲害，王老師看見了，立刻把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后，她微笑著問我：“病好些了嗎？”我感動(dòng)得流下了淚水。
二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫作文，王老師就利用中午和下課時(shí)間耐心地教我寫作文。后來，我的一篇作文在全校作文競賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里的作文競賽，我還被吸收為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作，都累瘦了，可她還是微笑著問我：“怎么樣，學(xué)會(huì)了寫作文，很高興嗎？”我望著她那笑臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽說我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不情愿。但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行啊！王老師知道以后，還是像往常那樣，微笑著對(duì)我說：“孫竹，別難過了。那個(gè)學(xué)校的老師會(huì)更好地對(duì)待你的�！闭f完，又微笑著送我走出了校園。那個(gè)傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著。媽媽說我：“像丟了魂兒似的！”我一下子撲到媽媽懷里哭了。
我覺得王老師像媽媽，處處關(guān)心著我們；王老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們�，F(xiàn)在，她雖然不教我們了，但她那美麗的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中！
微笑，不僅僅只是一個(gè)表情，而人與人之間某一種說不破的心靈交談，動(dòng)人的微笑能撫平人們心靈的創(chuàng)傷，能撫慰人們焦急的心情，能觸動(dòng)人們心靈上最溫柔的一角。
平凡的女孩，不平凡的微笑
她，一個(gè)平凡的女孩，平凡得沒有任何一點(diǎn)特別的地方。
第一次，她踏進(jìn)教室，沒有許多人注意她，大伙兒只是瞥了她一眼就又各管各說話去了，我也只是瞥了她一眼，可總覺得她看上去有些和別人不一樣，我又忍不住對(duì)她多看了幾眼。
她的眼神中流轉(zhuǎn)著一種笑意，但雙唇卻抿著，顯然她第一來到這個(gè)大家庭有些不好意思，但她卻是真心想和大家做朋友的，沒錯(cuò)，她的微笑，她動(dòng)人的.微笑像一杯濃厚香甜的牛奶，純潔而誘人。
我忍不住也沖她笑笑，招了招手，她看見了我，一下子有一種如釋重負(fù)的感覺，她扯了扯嘴角，眼里溢出的笑意，漸漸流進(jìn)了我的心房
后來，我們成為了形影不離的好友，我對(duì)她說，我很喜歡你的微笑，你的微笑能給人帶來莫大的慰藉感。她回答說，我以前也是這樣對(duì)我朋友說的，從此以后我就發(fā)現(xiàn)了微笑地意義。
優(yōu)秀作文 篇3
六年級(jí)了，是小學(xué)時(shí)最難忘的一年，因?yàn)槟抢锪糁覀兲嗟幕貞洝⒖鞓泛透袆?dòng)，快畢業(yè)了，不知道是應(yīng)該哭還是應(yīng)該笑。記得剛上一年級(jí)時(shí)，我們對(duì)新的生活充滿了向往，有著強(qiáng)烈的好奇心。我們?cè)絹碓酱�，看著許多哥哥姐姐走出了校園，卻不知自己有一天也將告別校園，二年級(jí)的時(shí)候總覺得時(shí)間過得太慢，再快些才好。卻不知時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。三年級(jí)的時(shí)候結(jié)交好朋友，以為他們只是普普通通的朋友。四年級(jí)的時(shí)候，遇到困難，總以為朋友不會(huì)給我鼓勵(lì)，朋友卻給我最大的支持。五年級(jí)的時(shí)候還不只是時(shí)間過得太快。總以為不會(huì)和這些好朋友再見。六年級(jí)了，知道是時(shí)間流逝的快了，從不敢想和朋友老師和同學(xué)分手的那一天。告別了小學(xué)的生活，直到六年級(jí)才發(fā)現(xiàn)原來自己也會(huì)告別小學(xué)的生活。走進(jìn)了初中的校園，看著眼前的一切感覺到了孤獨(dú)和無助，好想要再回到剛剛遇見你們的那天，可以一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
畢業(yè)，對(duì)于我們來說是一個(gè)陌生的詞語，卻又那么熟悉，是因?yàn)槲覀兛飚厴I(yè)了嗎？如果是這樣那我要重新上學(xué)，重新再認(rèn)識(shí)你們。我好害怕，害怕你們離開我、害怕你們不能再和我在一個(gè)教室上課了、害怕我們不能在一起打打鬧鬧了。那又怎樣，我們還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不是嗎？天下沒有不散的宴席，可是我們不是都說好了嗎，六年四班不能散，怎么就放手了。
小學(xué)的校服不能扔啊，因?yàn)榉浅ＹF里面有我們六年滿滿的回憶。我們拿六年和幾張卷子跟世界賭一個(gè)明天；有一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)集體，后來有一場考試就這樣散了。曾經(jīng)，有人問過我：在干嘛？我說：練習(xí)笑。那人問：為什么？我答到：不想在照畢業(yè)照時(shí)哭。那人沉默了。是啊，我們應(yīng)該多笑笑，哪怕這天過的多么的糟糕，也要保持微笑，至少我們還有同學(xué)�。臅r(shí)把傷心分成45份，就不是那么傷心了，我們是一個(gè)集體，要團(tuán)結(jié)一致，是不會(huì)散的'！
什么是幸福？嗚，這個(gè)問題我想過非常多次，現(xiàn)在我明白了，幸福就是可以和同學(xué)一起答卷、幸福就是可以和同學(xué)們一起上課、幸福就是可以和同學(xué)們一起分享有趣的事，嗯，這就是幸福，我是這樣認(rèn)為的。有時(shí)候會(huì)常常因?yàn)橐患露肫鹉承┩瑢W(xué)吧，不是放不下而是忘不了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)深深的印在了我們的腦海。如果你淡忘了，請(qǐng)不要忘記在小學(xué)還有一群你最熱愛的集體！
老師教過我們要信守承諾，老師不會(huì)忘記我們的承諾吧，因?yàn)樗�有一群喜歡她的孩子們。老師可能會(huì)說：你們終于可以畢業(yè)了，我可輕松不少啊！我們會(huì)說：老師，你教幾年級(jí)，我們就去幾年級(jí)！哪怕不上初中！我們?nèi)コ踔兄�，不知道母校�?huì)不會(huì)留下我們?cè)?jīng)在一起的痕跡。轉(zhuǎn)眼即那六年過去了，要和朋友，老師說再見了，知道不可能不說再見，但如果可以，我將重上一年——重新再做一遍。
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