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想象優(yōu)秀作文600字集錦（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的想象優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象優(yōu)秀作文600字 篇1
我想象的未來的餐廳是一間很夢(mèng)幻也很享受的餐廳，它也是一個(gè)中西合拼的餐廳。餐廳有分兩樓，一樓是供顧客吃飯的；二樓則是供顧客看書和玩耍的。餐廳的服務(wù)員并不是人，而是機(jī)器人。機(jī)器人的肚子有一個(gè)屏幕，里頭有菜單。
你必須先選擇吃中餐、西餐或是中西合拼。選擇種類后，你得選擇你想吃的'食物，例如：飯菜、魚扒、牛排、湯面等。接著，你也要選者飲料，里頭有熱飲和冷飲讓你喝。之后，機(jī)器人就會(huì)顯示出你所點(diǎn)的飲食，確認(rèn)過后機(jī)器人就會(huì)走到廚房給廚師看。
大概十分鐘后，飲食就會(huì)香噴噴地送來了。吃完?yáng)|西后，你只需按一下桌子左邊的按鈕，機(jī)器人就會(huì)來了。你若吃了五十令吉以上的飲食，你就可以上樓看書玩樂等，而且你還可以在哪里逗留五小時(shí)，若不想接受這種享受，這些福利就會(huì)在你下一次來光顧的時(shí)候發(fā)效。當(dāng)你要結(jié)賬的時(shí)候，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)扣十令吉。
以在餐廳里好好地享受美食，即使樓上有許多小朋友在上面吵鬧也好，即便如此你永遠(yuǎn)也聽不見，因?yàn)椴蛷d的隔音很好，你可以安靜地看書、安靜地享用美食、放心地玩耍等。二樓的圖書館里有各式各樣的書本，如：小說、故事、宗教的書本、勵(lì)志書、參考書、作文書等。
游樂場(chǎng)呢，則是一個(gè)房間的空間一樣大。里頭有積木、拼圖、卡片、溜滑梯、籃球、足球、秋千等。你不必?fù)?dān)心小孩一個(gè)人在房間里玩耍會(huì)受傷，因?yàn)榉块g里還有五位熱心的姐姐陪伴著小孩們。這五位姐姐都可以解決小孩的一切哭鬧問題。
最后，我希望這間餐廳真的存在，我也希望長(zhǎng)大我能當(dāng)這間餐廳的店長(zhǎng)，我會(huì)為這間餐廳取名為玄幻餐廳。
想象優(yōu)秀作文600字 篇2
我是一縷清風(fēng)，純潔、溫和……
我在這座繁華的城市生活了十余年，幾年前，這座城市開始變得越來越繁榮，越來越喧囂，但也越來越污濁……在我小的時(shí)候，我記憶中的城市是干凈的，甚至是一塵不染的。湛藍(lán)色的天空倒映在清澈見底的溪面上，蒼翠欲滴的樹木、爭(zhēng)奇斗艷的花兒和和睦相處的人們。這，就是我心中城市原本的模樣�？涩F(xiàn)在呢，城市有了翻天覆地的變化：灰蒙蒙的.天空籠罩著“煙霧繚繞”的高樓大廈。處處是霧，處處是霾，好像將這城市的美給藏了起來；可人們卻好像司空見慣了，可又好像在逃避，將自己匿名藏在不存在的網(wǎng)絡(luò)空間里。我覺得一定是霧霾，讓這座城市失去了它原有的生機(jī)。于是，我將我的伙伴召集過來，我們?cè)诔鞘欣飳ひ捴�，將這害人的霧霾驅(qū)逐出去，不知忙了多久，霧霾無(wú)影無(wú)蹤。
可好景不長(zhǎng)，慢慢地，城市里又到處是灰蒙蒙的，又變得污濁起來。我疑惑不解，覺得肯定有“元兇”在作祟，才發(fā)現(xiàn)“元兇”無(wú)處不在：馬路上馳騁而過的汽車、工廠里高高聳起的煙囪、田野里被大量焚燒的秸稈……我束手無(wú)策，最后的一絲希望也破滅了……
我在這座面目全非的城市里繼續(xù)生活著，總是想：人類看到這樣的城市，不會(huì)有所愧疚嗎？他們?yōu)槭裁床荒苡兴诟哪�？在這里生活，我發(fā)現(xiàn)我的身體里堆積了許多塵沙，我越長(zhǎng)越大，力量日趨增強(qiáng)，可塵沙也越積越多。有一天，我驚奇地看到我渾身都成了灰黃色，我想洗干凈，但城市里的水已經(jīng)微乎其微了，翻遍了每個(gè)犄角旮旯，終于找到了一片稍微清澈一點(diǎn)兒的湖�？苫剡^頭，城市已經(jīng)支零破碎。因?yàn)榄h(huán)境，毀了一座“美麗”的城市，人類也醒悟了。他們不再視若無(wú)睹，而是落實(shí)環(huán)保計(jì)劃。我的心中，又燃起了希望。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我醒了過來，窗外還是被霧霾籠罩著，但一定不會(huì)有其他東西來幫我們，這有我們?nèi)祟愖约翰拍苷业揭痪�生機(jī)。所以，從現(xiàn)在開始，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
想象優(yōu)秀作文600字 篇3
暢想李天豪到來了，我以一個(gè)保定市小記者的身份去參觀北京奧運(yùn)會(huì)，對(duì)些知名的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行采訪。
這一天，我乘火車來到了北京市豐臺(tái)區(qū)奧林匹克運(yùn)動(dòng)館。晚上7：00，首先進(jìn)行了奧運(yùn)會(huì)開幕式的火炬?zhèn)鬟f儀式，由上一屆主辦方雅典市市長(zhǎng)進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f，將中國(guó)火炬點(diǎn)燃，中國(guó)國(guó)家體育局局長(zhǎng)宣布：“中國(guó)第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕！”全場(chǎng)一片歡呼雀躍，人們興奮地不得了。又經(jīng)過一陣表演后開幕式才正式結(jié)束。我在第二天早上7：30來到體育館的大門旁，通過一個(gè)特有的證件在一個(gè)抽口中一插，一扇重達(dá)2噸的、厚15厘米高級(jí)防彈門才會(huì)打開，然后自動(dòng)關(guān)閉。第一個(gè)進(jìn)行的項(xiàng)目是110米欄預(yù)賽，我們國(guó)家的'劉翔和美國(guó)的阿蘭·約翰遜，沒有被分在一個(gè)小組，劉翔以13.08秒的成績(jī)獲得預(yù)賽第二晉級(jí)決定。
決賽馬上就要正式開始了。劉翔在第五道，阿蘭·約翰遜在第四道，只聽見一聲哨響，比賽開始了，起跑時(shí)，阿蘭·約翰遜沖到了第一位，但是在過了4個(gè)欄以后，劉翔開始了沖刺，如飛一般地開始加速?zèng)_刺，在跨越的每一個(gè)欄時(shí)的動(dòng)作都完全沒有失誤，在跨越了第8個(gè)欄后，阿蘭·約翰遜居然在動(dòng)作上沒有處理好，不小心將欄碰倒，在終點(diǎn)線前，劉翔開始了飛人般的速度追上了阿蘭·約翰遜，他們倆個(gè)人幾乎是同時(shí)通過終點(diǎn)線，奧委會(huì)進(jìn)行了慢動(dòng)作回放，阿蘭·約翰遜比劉翔快了0.3秒鐘，但是由于它在第8個(gè)欄桿時(shí)將欄桿碰倒，冠軍是屬于劉翔的。
這時(shí)，在觀眾席上的所有觀眾都?xì)g呼雀躍，興奮地都跳了起來。賽后，我對(duì)劉翔進(jìn)行了采訪，他說：“這次比賽贏的有些饒幸福，比賽時(shí)有些過于緊張，沒有發(fā)揮好，不過，我對(duì)這次比賽還是挺滿意的�！痹诤髞韼滋斓谋荣愔校性S多運(yùn)動(dòng)員為中國(guó)獲得了獎(jiǎng)牌。最終，中國(guó)隊(duì)以45金23銀38銅的成績(jī)，以金牌數(shù)第一獲得了冠軍，我為中國(guó)的成績(jī)而感到驕傲和自豪。
想象優(yōu)秀作文600字 篇4
近日，本人有機(jī)會(huì)參加一所學(xué)校的教師例會(huì)，目睹了校長(zhǎng)布置的一道作業(yè)。
會(huì)議室的氣氛出奇的安靜，但我明顯感覺到這安靜下面的不正常：校長(zhǎng)在主席臺(tái)上神情嚴(yán)肅地訓(xùn)斥上周被扣分的班級(jí)和老師。分列四周的老師則神情各異：坐在我左邊的一個(gè)年輕的男老師在專心地看一本計(jì)算機(jī)方面的雜志，他似乎忘記了周圍的一切；在我對(duì)面的幾個(gè)女老師則在小聲議論著，從她們開心的笑容中，好像就是買了件名貴的時(shí)裝；右邊的一個(gè)中年老師則干脆在學(xué)校發(fā)的會(huì)議材料上練起了書法；最令人注目的就是坐在校長(zhǎng)旁邊的一個(gè)年長(zhǎng)的老師，他雙手托著臉，在閉目養(yǎng)神，也許是校長(zhǎng)發(fā)言的催眠作用大，一會(huì)兒就發(fā)出了甜甜的鼾聲。全體老師聽著這刺耳鼾聲，正準(zhǔn)備開口笑，但一望那正在訓(xùn)斥的校長(zhǎng)，都?jí)阂至四切β暋?/p>
這時(shí)，只見校長(zhǎng)深情地說：“上周末，我在廣州參加‘20xx年南方高級(jí)論壇’，聽了幾個(gè)全國(guó)知名校長(zhǎng)的報(bào)告，心里很受啟發(fā)。結(jié)合我們的實(shí)際，我自己覺得離一個(gè)好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)還差得遠(yuǎn)，甚至是很失敗的。我布置的工作大家完不成，學(xué)校以前的好傳統(tǒng)正在消失，而新的優(yōu)勢(shì)又沒有形成。想到這些，我很傷心。“大家聽校長(zhǎng)這么一說，頓時(shí)精神起來，全都在認(rèn)真聽校長(zhǎng)的'話。校長(zhǎng)接著說：“為了使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我以行政的命令要求大家在兩天后的下午放學(xué)前，每位教師完成一篇‘假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)——’的文章。文章越詳細(xì)越好�！彼拿钜怀�，大家的表情馬上由希望變?yōu)榱耸?/p>
果然，事后我得知全體老師沒有一個(gè)不反對(duì)校長(zhǎng)的這種做法的。大家普遍的反映是：現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理任務(wù)這么重，哪有時(shí)間來寫這個(gè)？結(jié)果大家一致商量的結(jié)果就是到網(wǎng)上去下載一篇來應(yīng)付。
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