優(yōu)秀作文400字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀作文400字 篇1

　　隨著時間的流逝，熱鬧非凡的藝術(shù)節(jié)緩緩落幕了。這一個多月以來，同學(xué)們進步了很多，也收獲了很多。

　　學(xué)校的走廊上、墻上、教室旁，到處都是令人眼花繚亂、嘖嘖贊嘆的美術(shù)作品。

　　這些作品中，最有趣、最好玩、人最多的地方莫過于2號教學(xué)樓的大廳了。你看，那里由許許多多的“光盤”組成了一條“光盤街”！這些“光盤”都是同學(xué)們的`雙手親自做出來的，這樣的創(chuàng)作形式令人耳目一新。光盤上，有人，有大樓，有車……各種各樣，數(shù)不勝數(shù)！其中，我最喜歡的是一個掛在正中的光盤，上面畫了一朵嬌艷欲滴的玫瑰，花瓣簇擁著淡黃色的花蕊，仿佛還有晶瑩剔透的珍珠一串串掛在盛放的玫瑰之上呢……嗬！好一朵花中皇后！

　　美艷動人的背面，凝結(jié)的是老師和同學(xué)們的辛勤勞動。

　　大家先把同學(xué)們做的藝術(shù)光盤用繩子串起來，然后用各種各樣的卡片裝飾好，最后貼在柱子上。可這僅僅只是一個光盤，光盤街上可是有上百個光盤�。≌�因為老師和同學(xué)們的汗水，才有了一條光盤街。

　　除了“光盤街”，我最喜歡、最自豪的一幅美術(shù)作品，自然我們班的大畫家王源祥所畫的一朵牡丹花了！它掛在大廳一個醒目的位置，那花瓣盛放著好像要滴出水來，人們一看到它，就能聞到芬芳的香味！

　　這次藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們不僅提高了藝術(shù)鑒賞能力，又增強了動手能力，真是一舉多得。我久久沉浸在藝術(shù)的海洋里！

優(yōu)秀作文400字 篇2

　　小說描寫了東漢末年和整個三國時代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。

　　在廣闊的.社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治，軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。諸葛亮是我在《三國演義》中最欣賞的一個人物，他的一生鞠躬盡，死而后已，他熟知天文地理，足智多謀，他火燒博望坡，借東風(fēng)，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵、以木偶智退司馬懿，錦囊殺魏延……一個個故事打動人心，。使人難以忘懷。就拿“草船借箭”來說吧，雖然他知道周瑜妒忌他，想用造十萬支箭陷害他，可他顧全大局，豁達大度，不愿意在大敵當(dāng)前時與周瑜鬧翻，而是將計就計，立下軍令狀。他預(yù)測三天內(nèi)必有大霧，了解魯肅的忠厚，知道他不會泄露借船機密，更深知曹操多疑，料定他不敢輕易出兵。

諸葛亮安排草船，精心偽裝，利用大霧，“一字兒擺開”，是為了受箭的面積大、數(shù)量多；讓軍士“擂鼓吶喊”，是為了虛張聲勢，提示曹軍射箭方向；下令把船“掉過來，船頭朝東，船尾朝西”，既能增加受箭面積，使船身保持平衡，又能使回程順風(fēng)順?biāo)�，巧妙地利用草船“借”來十萬多支箭，粉碎了周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如……諸葛亮的神機妙算，怎能不讓人佩服得五體投地呢？

優(yōu)秀作文400字 篇3

　　這天天氣非常的冷，我坐在家中，舒舒服服的，不想出門更不想動。窗外的大風(fēng)呼呼的刮著，像刀子一樣肆虐在匆匆而過行人臉上、身上。只見行人把身上的衣服緊緊地裹了裹，我坐在屋里，不禁身上一寒，也學(xué)著把衣服裹得更緊了。

　　每年的這個時候，媽媽都會親手為我縫制一床新棉被，棉被里有陽光的味道，還有……

　　這不，媽媽又拿了幾塊深綠與淺藍色的棉布擺在桌子上�！皨寢�，又要給我做棉被嗎？”我摸了摸布，真柔軟！

　　“是哦！”媽媽拿出做棉被的工具，細細地測量起來。

　　“可是我喜歡粉色的，要不媽媽你幫我做一床粉紅色的棉被吧！好不好？”

　　“你不要以貌取布，這部蓋起來很舒服的.，我自己都舍不得用。就想著先給你，你還挑？”媽媽一邊說著，手上忙碌起來。

　　“好吧，好吧，你說了算�！蔽野徇^一張凳子，坐在一旁，百無聊賴。

　　時間過得很快，“做好了！”媽媽拿起被子抖了抖，映入眼簾的是一床樸素的棉被，白色的絲線穿梭其中，竟是那樣的美麗。

　　當(dāng)天晚上我就蓋著新棉被睡覺了。

　　我做了一個美麗的夢：在夢中，媽媽還在為我做棉被……

優(yōu)秀作文400字 篇4

　　“加油！”“加油！張厚銘加油！”教室里的加油聲此起彼伏，這是怎么回事呢？原來，是同學(xué)們在玩拉不開的書。

　　今天，在作文課上，牛老師和我們一起玩“拉不開的書“。首先，牛老師把兩本書放在桌子上。然后，牛老師把書一頁一頁地疊在一起。接著，牛老師請我們班最壯的張厚銘同學(xué)第一個來玩這個游戲。只見張厚銘咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，眼睛瞪著那兩本書。抓住兩本書的兩側(cè)，他左拽拽不動，右拉拉不開。最后，張厚銘無可奈何地說：”我還是放棄吧！“，張厚銘垂頭喪氣認輸了。

　　下一個輪到我了！我自信滿滿地走上臺，心想：我一定能拉開的，加油！我抓住書的兩端，低頭目視著，思考著：張厚銘往兩側(cè)拉，沒拉開，看來我得換換方向。我抓住一本書的一側(cè)，使勁地上下抖了抖，讓兩本書不要抱得那么緊，然后順勢一拽，書被拉開了！我順利地拉開了書！我開心極了，我眼睛瞇成一條線，嘴角上揚露出了潔白的牙齒。然后，我一跳三尺高！我自言自語：“太棒了，我做到了！“

　　游戲結(jié)束了，牛老師告訴了我們其中的奧秘，我才知道紙是凹凸不平的'，會產(chǎn)生摩擦力，越往外拉越有更大的摩擦力，摩擦力越大越拉不開，摩擦力越小越容易拉開。

　　��！這一節(jié)課，不僅好玩有趣，還知道摩擦力的奧秘啦！一舉兩得！

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