優(yōu)秀作文600字5篇[實用]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　善者，所謂志向行潔，導(dǎo)人去惡者也。譬如山間之清泉，濯污穢而不改其形，而天地皎然，潤萬物而不揚其德，而生靈感焉，此可謂上善者也。

　　古人云擇善而從，此言得之。人非生而完人也，其言論德行，必有粗陋可鄙之處，必得擇善而從焉，方能抑惡揚善，內(nèi)養(yǎng)浩然之氣，外修儀容之美，至臻化境，卒為成人。善者，吾師也。斐聲海內(nèi)外者，其行必有可用者，予從而師之，碌碌無名者，其德亦有可鑒者，予從而師之，予擇其善者，何必高山仰止者耶？縱一草一木，一蟲一鳥，鐘靈毓秀，亦是以為吾師也。王右軍以鵝為侶，而習(xí)其高潔；陶淵明以菊為友，而得其灑脫。嗟乎，蓋世之萬物，皆凝天地風(fēng)骨，深蘊日月精華。反視其身，省己不足，故日益精進，終有所成。此所謂“積善成德，而神明自得，圣心備焉”也。

　　嗟乎。世之擇善者鮮矣，能從者也寡矣。古之圣人，凡志同道合者必赤誠以待，若管鮑竹林之屬。日則相期而游，夜則抵足而眠，或撫琴以逸興，或作文以愉情，其情切切，親密無間。其美德高行，氣度風(fēng)流，必得傳而習(xí)之。今之眾人，身處紛繁，心已不古，案牘勞形，名利逐心，皆以空名虛利為意，浮夸造作為能，孰得靜心以思己之不足也？彼芙蓉、鳳姐之流，本末倒置，是非混淆，而今人曾聚而笑之，競相炒作，追逐效仿，實為可笑。芝蘭之室，其氣也清，縵立其中，身染其香而未嘗知也；鮑魚之肆，其臭也濁，徘徊其間，身陷其惡而不自知也。噫，可嘆今人，視蘭桂于無睹，逐鮑魚于終日，能擇善者之寡可見矣！清泉不再，丹桂無香，煮鶴焚琴，使造化之靈秀，漸染濁氣，不復(fù)其清；天地之光輝，覆壓污穢，難見其美。其為善者，若美玉陷于瓦礫，名花葬于泥淖，隱于世俗之中，藏于名利之下，惟有志者方得見而習(xí)且傳也，其可嘆、可悲也哉！

　　擇善而從，以成內(nèi)美。雖善者日寡，然太史公曰：雖不能至，心向往之，予當(dāng)矢志尋而傳其道者也。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了你的灶臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來?當(dāng)慘淡的斜陽孤獨地徘徊在高原的脊梁，當(dāng)陰冷的高原風(fēng)扇動微弱的翅羽，你是否依然懷揣著感恩的心相信光明?

　　我一直在思索:何為感恩?

　　張4懷著對漢武帝的感恩毅然出使西域，兩次淪落為匈奴的俘虜，忍辱負重，卻始終不忘肩頭使命，最終開辟了絲綢之路，名垂青史。勾踐懷著對百姓的感恩奮發(fā)圖強，臥薪嘗膽，休養(yǎng)生息，最終報仇雪恨，為后人所頌揚。雷鋒懷著對救苦救難的共產(chǎn)黨的感恩而刻苦學(xué)習(xí)，克服困難，工作兢兢業(yè)業(yè)，生活艱苦樸素，樂于助人，用自己年輕的生命使得“釘子精神”發(fā)揚光大。中國女排姑娘們懷著對千萬中國球迷的感恩，團結(jié)一致，絕地反擊，終于讓沉默了十幾年的中國女排再次崛起。

　　回顧歷史，縱觀現(xiàn)實，有許多在逆境中感恩的例子縈繞在周圍，需要細細體會。

　　記得海倫·凱勒在她的自傳中這樣寫道:“我感謝大自然給予我溫暖的陽光，我感謝父母給予我敏感的觸覺，我感謝我的老師給予我美妙的知識……”這樣一位重度殘疾的少女，就是懷著感恩的心面對原本不公的天賦，她甚至感謝上天給予她的不幸，因為正是不幸使得她比常人更加堅強，更加不屈不撓。她克服了重重困難，奇跡般地成為了一名偉大的作家。

　　也記得蛙泳皇后羅雪娟在20xx年雅典奧運會奪取100米蛙泳金牌后，這樣說道:“我感謝我的.父母、我的教練以及憎恨我的人�！笔堑�，正是賽場上的對手給予了她前進的動力，給予了她壓力，更給予了她必勝的信心。我們何不像羅雪娟那樣，懷著感恩的心，對待生活中的每一位對手?

　　感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會了你知識，甚至感謝你的對手讓你克服了又一個困難……在逆境中懷揣著感恩的心，明天就會更加美好。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　早就聽說菏澤步行街小吃城里有一家赫赫有名的自助餐餐廳。

　　星期六傍晚，爸爸對我和媽媽說：“今晚想去哪兒吃飯？”我想了一下說：“我們?nèi)コ宰灾�餐吧�！薄昂冒�！”爸爸和媽媽異口同聲地說到。

　　來到了步行街小吃城里，立刻有人遞給我們一張傳單，滿臉堆笑地說：“我們這里的火鍋十八元一位，兒童免費喲！”媽媽聽了后，正準備進去，后面又一個人跑來遞上一張傳單，說道：“在我們這里吃火鍋，不僅兒童免費，還送果汁呢�！眿寢尓q豫一下，彎下腰來問我：“這兩家你去哪一家呀？”我毫不猶豫地回答到：“都不去，你可別忘了我們是來干什么的�！眿寢屨f：“哦，我知道了，我們走！”

　　來到自助餐餐廳后，爸爸付了錢，我們開始選購食材。食材共分七個區(qū)，爸爸負責(zé)烤肉，媽媽負責(zé)添加蔬菜，而我嘛，就負責(zé)吃了。不一會兒，一大盤子烤肉就好了；緊接著，蔬菜也好了，我們?nèi)�家開始吃了。真是太好吃了，媽媽給我夾了一個蔬菜，我說：“我不想吃蔬菜。”媽媽語重心長地說：“吃的食物營養(yǎng)要均衡，可不能挑食哦！”雖然我知道營養(yǎng)要均衡，可我還是不愿意吃蔬菜，但是媽媽的命令就像皇帝的.圣旨，我哪敢違反呢！

　　這時，我突然發(fā)現(xiàn)有一個巧克力瀑布，立刻跑上去，把旁邊盒子里的棉花糖拿來，放入巧克力瀑布中，又拿出來，這時，棉花糖已粘滿了許多巧克力。媽媽見了我拿這么多，立刻批評我：“你拿這么多，能吃完嗎，要節(jié)約！”我慚愧地低下頭，不好意思地說：“對不起，我知道錯了”。

　　這次不僅吃到了自助餐，還讓我明白了一個道理。

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　六年的小學(xué)生活在時間的推磨下，漸漸地成為了泡影，化成了回憶。十天的適應(yīng)班生活也在15號完美的結(jié)束了。從16號開始，我們放假了。

　　初中的暑假和小學(xué)的暑假完全不同。首先不同的是作業(yè)。初中的暑假作業(yè)讓人瘋狂。一天中最寶貴的時間——早晨，被作業(yè)占據(jù)。語文作業(yè)一大片，數(shù)學(xué)作業(yè)一張張飛了下來，科學(xué)的實驗實在是千奇百怪，讓我們明白：這就是中學(xué)，就連放假也不能放松的.中學(xué)。 語文的作業(yè)，難度雖然是中等，但是文言文還是會令我瘋狂，那些古文老兄 ，讓我頭大，我十分想征服他們，他們卻時時跟我“戰(zhàn)斗”做最后的“抵抗”。可是我的“戰(zhàn)斗力”實在有限，最后“敗”下陣來。我不甘心，又搬來了“救兵”——字典老兄，他可是我強而有力的“軍師”，為我出謀畫策，找出“敵軍”的弱點，一一攻破。但有些時候“軍師”也會不牢靠，我只能再搬救兵——非常有經(jīng)驗的老兵我爸媽，有時我們相互辯論著自己的觀點，有時合力攻擊“擊潰”一個又一個的敵人。

　　還有一個大困難就是摘抄點評。好家伙，這作業(yè)，可是一項費腦漿的工程呢！摘抄沒問題，好段落多的是，但是有好的段落就應(yīng)該有個好點評把，我就是點評不好，我只能讀，讀了一遍又一遍，一遍一遍體會作者深刻感情可不是一件簡單的事，這又是一場激烈的斗爭，有時候，我獨自一人奮戰(zhàn)在戰(zhàn)爭一線，獨自面對這“300萬”大軍。有時，我也會請經(jīng)驗老道的爸爸媽媽前來助陣，再難得難題也一一攻破，再難對付的敵人也一一戰(zhàn)勝。

　　語文的作業(yè)是難的，而科學(xué)的實驗是快樂。至今為止，我只做過“無字天書”。這次實驗帶給我的不僅是知識，還有等待紙干的急迫，拿紙在火上烤時的激動，和字顯現(xiàn)出來時的喜悅，更有紙燒起來時的可惜�？茖W(xué)是個無底洞，帶給了我們無底的各種心情。

　　這個暑假，我希望是充實的，更希望是愉快的，最希望是刺激的。

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　我的缺點是馬虎不認真愛走神。有一次我們語文李老師講課的時候，我沒有好好聽，所以就沒有聽到今天李老師講的課文，我很遺憾不過老師沒有批評我，只是點了我的名字，老師點了我的名字，我才反應(yīng)過來，還有一次我有走神了，我不知道老師講到哪里了，老師就出了一個問題，老師就讓我們回答，老師一下就點到了我的名字，老師一喊：“張嘉樂�！蔽也艣]有走神，我站起來的時候心跳的'很快很快，很緊張，緊張的腿都發(fā)抖了。不過我并沒有不吭聲，只是說了一個錯誤的答案，但老師沒有說我不對，只是讓別的同學(xué)回答了，這是我聽了別人的答案才知道講到了哪里，小朋友千萬不要上課走神，要不然會聽不到老師講的課了。

　　我還有一個缺點就是不讀完整題目，所以經(jīng)常錯題，有一次考試的時候，有一道題，我沒有讀題，所以做錯了，我非常遺憾，非常不開心。我以后要讀題，做對題。

　　本周總結(jié)

　　我以后要把字練成300多字，我以后要經(jīng)常練字，一直連練到字數(shù)達到340多個字，我以后要像老師一樣打字快，打字不看鍵盤就能知道是什么字母，我以后還要學(xué)微機老師的打字，微機老師打字的時候，非常快，比如打一個整齊就用10秒就能打完，所以我還要學(xué)習(xí)微機老師的鍵盤打字。

　　我以后還要把自己的字體寫好看，整整齊齊、干干凈凈的寫出我們李老師的橫平豎直的字體，還要學(xué)習(xí)老師的用筆姿勢，李老師說：“這樣寫字可以讓手寫了很多字不累，還可以寫很多字�！�

　　所以我就用了李老師用的手姿勢，果然不累，我還寫了很多字，一點都不累，所以我就經(jīng)常用李老師的姿勢來寫很多字。

　　我以后還要上課的時候，不走神，認真聽李老師和張老師的課，學(xué)習(xí)好李老師和張老師的新課，更認真的聽老師講。

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